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第一條為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)《教育法》、《職業(yè)教育法》以及國家、省市有關(guān)文件精神，結(jié)合《青島市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理規(guī)范》特制定本規(guī)范。
第二條全面貫徹以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以提高質(zhì)量為重點(diǎn)的教學(xué)指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，提高學(xué)生職業(yè)技能和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力。
第三條堅(jiān)持把德育工作放在首位，突出以誠信、敬業(yè)為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育。開發(fā)和利用各種教育資源，發(fā)揮課程以及各類教學(xué)管理制度的育人功能，借鑒先進(jìn)的企業(yè)文化，形成具有鮮明特色的學(xué)校文化， 培育良好的育人氛圍。
第四條 加強(qiáng)人才培養(yǎng)模式的研究，積極推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)等符合職業(yè)教育特點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式。
第五條樹立符合職業(yè)教育規(guī)律的教學(xué)質(zhì)量觀，推進(jìn)教學(xué)管理制度的改革與創(chuàng)新，建立具有職業(yè)教育特色的人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和就業(yè)導(dǎo)向的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。
第六條建立健全教務(wù)處、教研室的職責(zé)，教學(xué)管理人員、教師以及教輔人員的崗位職責(zé)。
完善教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)期授課計(jì)劃的制定、審批、歸檔制度，制定教材管理的規(guī)定，考試、考查的規(guī)定，教學(xué)檢查和督導(dǎo)的規(guī)定。
完善教師教學(xué)質(zhì)量、崗位考核制度，教學(xué)過程監(jiān)控與反饋制度。教學(xué)管理制度由校長責(zé)成有關(guān)部門制定，由校長辦公室頒布實(shí)施。第七條 教學(xué)工作計(jì)劃管理
教學(xué)工作計(jì)劃按學(xué)期制定，分為學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教科研部門工作計(jì)劃、教研室工作計(jì)劃、教師課程授課計(jì)劃。
學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃內(nèi)容主要包括學(xué)期教學(xué)工作目標(biāo)、重點(diǎn)工作、主要措施、階段性中心工作及其人員、時(shí)間、任務(wù)安排等。
學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃由分管教學(xué)校長負(fù)責(zé)擬定，經(jīng)校長辦公會(huì)議審批，開學(xué)前發(fā)至各部門。校長應(yīng)經(jīng)常對(duì)計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行檢查，學(xué)期結(jié)束前，分管教學(xué)校長對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況作出書面總結(jié)。
教科研工作計(jì)劃應(yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃按學(xué)期制定。主要由學(xué)期工作目標(biāo)、重點(diǎn)工作、主要措施、階段性中心工作及其人員、時(shí)間、任務(wù)安排等基本內(nèi)容組成。
工作計(jì)劃由具體負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃制定，討論通過后， 經(jīng)分管教學(xué)校長審批后執(zhí)行。每學(xué)期由分管教學(xué)校長檢查兩次，學(xué)期結(jié)束前具體負(fù)責(zé)人對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況作出書面總結(jié)。
教研室工作計(jì)劃應(yīng)根據(jù)學(xué)校和相關(guān)部門的工作計(jì)劃按學(xué)期制定。教研室工作計(jì)劃主要由學(xué)期工作目標(biāo)、重點(diǎn)工作、主要措施，具體工作安排等基本內(nèi)容組成。
教研室工作計(jì)劃由教研室主任根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃擬定，經(jīng)教研室全體人員討論通過后，報(bào)教務(wù)主任審批后執(zhí)行。每學(xué)期由相關(guān)部門檢查兩次，學(xué)期結(jié)束前，教研室主任對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況作出書面總結(jié)。
課程授課計(jì)劃由任課教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和教學(xué)進(jìn)程表按學(xué)期編制。
課程授課計(jì)劃由說明和授課計(jì)劃表兩部分組成。說明部分包括：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析等；授課計(jì)劃表包括：周次、授課順序、章節(jié)內(nèi)容摘要、學(xué)時(shí)安排、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)安排、作業(yè)安排、考核時(shí)間和方法等。
課程授課計(jì)劃在開學(xué)前完成，經(jīng)教研室或集備組討論，報(bào)教務(wù)處審核后執(zhí)行。任課教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程授課計(jì)劃，相關(guān)部門對(duì)任課教師執(zhí)行課程授課計(jì)劃情況應(yīng)定期檢查。
第八條 教務(wù)常規(guī)管理
教務(wù)常規(guī)管理由教務(wù)處負(fù)責(zé)，應(yīng)逐步加強(qiáng)信息化管理，提高管理效率。
教務(wù)常規(guī)管理主要包括教務(wù)管理、考務(wù)管理、教學(xué)檔案管理和學(xué)生學(xué)業(yè)管理。
教務(wù)管理包括準(zhǔn)備教學(xué)文件和教材、制定作息時(shí)間表、教學(xué)進(jìn)程表、課程表、專業(yè)教室安排表等。
⑴校歷按學(xué)期編制。包括寒暑假起止時(shí)間、教學(xué)活動(dòng)周、報(bào)到注冊、開學(xué)、入學(xué)教育、軍訓(xùn)、校運(yùn)動(dòng)會(huì)、考試、技能考核、假前及畢業(yè)教育的日期和法定節(jié)假日以及其他全校性活動(dòng)的日期等部分組成。校歷表在開學(xué)前一周經(jīng)校長辦公會(huì)議審批后印發(fā)各部門。
⑵作息時(shí)間表在每學(xué)期開學(xué)前發(fā)至各部門和班級(jí)。執(zhí)行中如有變更，須提前一周將變更后的作息時(shí)間表下發(fā)。
⑶教學(xué)進(jìn)程表主要包括授課班級(jí)、班主任、課程名稱、學(xué)時(shí)數(shù)、理論和實(shí)踐教學(xué)的周數(shù)安排、考試日期等，由集備組根據(jù)校歷、各專業(yè)的實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃編制。編制教學(xué)進(jìn)程表應(yīng)妥善處理好各課程和各類教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接，教學(xué)進(jìn)程表在開學(xué)前一周編好，經(jīng)教研室主任審批后報(bào)教務(wù)處備案、執(zhí)行。
⑷課程表包括全校總課程表、班級(jí)課程表、任課教師課程表。課程表由教務(wù)處編制，班級(jí)課程表、任課教師課程表，在開學(xué)前一并發(fā)至班級(jí)和任課教師。課程表一經(jīng)公布，不得隨意變動(dòng)，因特殊情況需調(diào)整， 須按學(xué)校有關(guān)規(guī)定辦理手續(xù)，由教務(wù)處下達(dá)調(diào)課通知。
⑸教學(xué)例會(huì)由教務(wù)處定期組織召開，通過組織聽課和學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析，教學(xué)案、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和作業(yè)批改情況檢查等各種評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，了解教與學(xué)的情況。針對(duì)存在的問題，采取切實(shí)措施加以解決，以
達(dá)到不斷提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
⑴考試由分管校長負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌安排考場，做好監(jiān)考人員的思想動(dòng)員，定時(shí)巡視，監(jiān)督檢查考場，處理考試中出現(xiàn)的問題等。
⑵考試前設(shè)考務(wù)組，由教務(wù)處主任負(fù)責(zé)。考務(wù)工作包括統(tǒng)計(jì)各年級(jí)、各專業(yè)學(xué)生需要進(jìn)行考試的課程名稱、人數(shù)；組織教師按教考分離的原則命題；安排考場、考試時(shí)間、監(jiān)考人員；組織監(jiān)考人員學(xué)習(xí)監(jiān)考規(guī)則；組織教師閱卷；核實(shí)、登記成績和學(xué)分，以及安排存檔和補(bǔ)考等。
⑴教學(xué)文書檔案管理
教學(xué)文書檔案包括上級(jí)及學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的文件，學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)，校內(nèi)教學(xué)管理職能部門和教研室的工作計(jì)劃與總結(jié)，教學(xué)質(zhì)量檢查和教學(xué)評(píng)估的總結(jié)，學(xué)校教學(xué)工作的各種上報(bào)材料，教學(xué)改革方案和總結(jié)以及其他有保留價(jià)值的教學(xué)管理資料。
教學(xué)文書檔案按學(xué)期建檔、保管。
⑵教學(xué)業(yè)務(wù)檔案管理
教學(xué)業(yè)務(wù)檔案包括教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)及其執(zhí)行情況說明表，教材使用情況說明表，校歷表、教學(xué)進(jìn)程表、課程表、選修課安排表、課程授課計(jì)劃表，學(xué)期教學(xué)進(jìn)度檢查表，學(xué)期考試、畢業(yè)考試試題、標(biāo)準(zhǔn)答案、試卷分析等，各門課程的學(xué)生成績和學(xué)分登記表，教學(xué)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等實(shí)踐性教學(xué)的計(jì)劃和大綱及能反映實(shí)習(xí)科目和項(xiàng)目的其它原始資料，學(xué)生專業(yè)技能考核情況記錄表，專業(yè)設(shè)置論證報(bào)告，修訂教學(xué)計(jì)劃的論證報(bào)告等。
教學(xué)業(yè)務(wù)檔案按學(xué)前建檔整理，下學(xué)期開學(xué)后交學(xué)校檔案室管理。
⑶教師業(yè)務(wù)檔案管理
教師業(yè)務(wù)檔案包括教師工作情況登記表，教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、著作、教科研成果材料，考評(píng)及獎(jiǎng)懲材料，業(yè)務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)材料， 學(xué)歷證書，任職資格、聘約復(fù)印件等材料。
教師的業(yè)務(wù)檔案由學(xué)校辦公室負(fù)責(zé)收集、建檔、保管。
學(xué)生學(xué)業(yè)管理實(shí)行學(xué)分制。
（1）畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生在校期間修滿各專業(yè)學(xué)分方可畢業(yè)，若三年在校期間未能修滿畢業(yè)所需學(xué)分可通過補(bǔ)修部分學(xué)分來彌補(bǔ)總學(xué)分。
（2）學(xué)分折算公式：
畢業(yè)所需學(xué)分=學(xué)生各學(xué)期學(xué)分之和
學(xué)期學(xué)分=必修學(xué)分+選修學(xué)分+獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分—減免學(xué)分
（3）學(xué)期學(xué)分各組成部分的含義及學(xué)分折算原則：
①必修學(xué)分：依據(jù)各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生在校期間必須修習(xí)的課程和在校期間必須遵循的各項(xiàng)規(guī)章制度所得到的學(xué)分。由四部分組成： 教學(xué)學(xué)分、德育學(xué)分、技能學(xué)分和實(shí)踐學(xué)分。
學(xué)分的折算方法如下：
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項(xiàng)目 |
總學(xué)分 |
折算原則 |
折算周期 |
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教學(xué)學(xué)分 |
公共課包括文化課、德育、心育、體育、微機(jī)；專業(yè)學(xué)分根據(jù)各專業(yè)課程情況16— —20 學(xué)分不等 |
按照學(xué)科的周課時(shí)量，原則上每周幾課時(shí)折算幾學(xué)分，學(xué)期末考核通過后可獲得該學(xué)科學(xué)分。學(xué)生所取得學(xué)分總數(shù)達(dá)到或超過本學(xué)期各科學(xué)分總和方為合格。 |
以學(xué)期為單位進(jìn)行折算統(tǒng)計(jì) |
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德育學(xué)分 |
每學(xué)期 10 學(xué)分 |
按學(xué)期德育考核實(shí)際成績，折合成 10 分制。 | |
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技能學(xué)分 |
以取得證書為準(zhǔn) |
每取得1項(xiàng)技能證書可獲得2學(xué)分。 |
按實(shí)際取證時(shí) 間進(jìn)行折算統(tǒng)計(jì) |
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實(shí)踐學(xué)分 |
24 學(xué)分 |
見習(xí)培訓(xùn) 4 學(xué)分 實(shí)習(xí)考核 20 學(xué)分 |
以見習(xí)和實(shí)習(xí)學(xué)期進(jìn)行折算 統(tǒng)計(jì) |
②選修學(xué)分：學(xué)生依據(jù)自身的興趣愛好、專長以及今后的發(fā)展方向， 在學(xué)校所開設(shè)的選修課中自主選擇課程進(jìn)行修習(xí)，結(jié)業(yè)考核合格后可獲得選修學(xué)分。
選修學(xué)分折算原則：報(bào)名參加選修課并按時(shí)保證出勤可獲得 1 學(xué)分
（缺勤1次扣0.1學(xué)分，缺勤超過1/3者沒有學(xué)分），結(jié)業(yè)考核合格后可取得1學(xué)分。若學(xué)生因個(gè)人原因中途放棄選修課，在學(xué)期總學(xué)分中倒扣
2 學(xué)分。
③獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分：學(xué)生在校期間因成績突出、表現(xiàn)優(yōu)異、獲得各級(jí)各類表彰獎(jiǎng)勵(lì)等原因所獲得的相應(yīng)加分。
教學(xué)部分：
A.專業(yè)比賽：
獲得全國比賽一、二、三等獎(jiǎng)：分別獎(jiǎng)勵(lì)5學(xué)分、4學(xué)分、3學(xué)分；獲得省級(jí)比賽一、二、三等獎(jiǎng)：分別獎(jiǎng)勵(lì)4學(xué)分、3學(xué)分、2學(xué)分；獲得市（局）級(jí)一、二等獎(jiǎng)：分別獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分；2學(xué)分、1學(xué)分；
獲得學(xué)校各類比賽一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì) 1 學(xué)分。
B.教學(xué)活動(dòng)：代表學(xué)校參加各類教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)1-2學(xué)分。德育部分：
A.積極參加各種德育活動(dòng)并獲獎(jiǎng)的，參照“教學(xué)部分” 獎(jiǎng)勵(lì) 1—2 學(xué)分。
B.對(duì)不良行為敢于揭發(fā)、檢舉，對(duì)學(xué)生教育工作作出貢獻(xiàn)的，根據(jù)情況獎(jiǎng)勵(lì) 0.5—1 學(xué)分。
C.各類表彰評(píng)為三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干等，市級(jí)加1分，省級(jí)1.5分，國家級(jí)2分。
D.有拾金不昧、見義勇為等好人好事，表現(xiàn)突出的，根據(jù)情況每次獎(jiǎng)勵(lì) 0.5－1 分。
E.學(xué)期全勤獎(jiǎng)勵(lì) 2 學(xué)分。
④減免學(xué)分：學(xué)生在校期間因未達(dá)到教學(xué)目標(biāo)或行為表現(xiàn)違反學(xué)校有關(guān)規(guī)定等原因所被減免的學(xué)分。
期末學(xué)科課程考核未通過的學(xué)科，扣除該學(xué)科相應(yīng)學(xué)分；
各類考試作弊，除扣除相應(yīng)學(xué)科學(xué)分外，再追加扣除 2 學(xué)分；
受到警告、嚴(yán)重警告處分：扣除 2 學(xué)分；受到記過以上處分（含記
過）：扣除4學(xué)分；
經(jīng)常違反學(xué)校規(guī)定，且屢教不改：扣除 2 學(xué)分；
實(shí)習(xí)期間因個(gè)人表現(xiàn)等原因被用人單位辭退，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成影響扣除 6 學(xué)分；
各學(xué)期累計(jì)每曠課 6 節(jié)扣除 1 學(xué)分；
無故不參加教學(xué)活動(dòng)的，每 2 次扣除 1 學(xué)分。
⑤學(xué)分折算：學(xué)科成績85分以上，按學(xué)科學(xué)分120%計(jì)學(xué)分；學(xué)科成績70-84分，按學(xué)科學(xué)分110%計(jì)學(xué)分；學(xué)科成績60-69分，按學(xué)科學(xué)分100%計(jì)學(xué)分。學(xué)科成績低于60分的，學(xué)分為零。
⑥補(bǔ)修學(xué)分：達(dá)不到學(xué)年學(xué)分者，需參加學(xué)校統(tǒng)一組織的補(bǔ)考。補(bǔ)考科目可根據(jù)所缺學(xué)分在不及格科目中選擇，補(bǔ)齊所缺學(xué)分即可。若經(jīng)補(bǔ)考后仍達(dá)不到合格學(xué)分，則在畢業(yè)前參加學(xué)校統(tǒng)一組織的畢業(yè)大補(bǔ)考，直至補(bǔ)齊學(xué)分方可畢業(yè)。
第九條 備課
備課按組織形式分為教師自備與集體備課兩種。
（1）備課程標(biāo)準(zhǔn)：應(yīng)熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)所確定的要點(diǎn)，了解所授課程在本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的地位和作用，了解所教學(xué)科與其它學(xué)科之間的聯(lián)系，明確本課程的教學(xué)目的、任務(wù)、教材體系、教學(xué)內(nèi)容及要求。
（2）備教材：應(yīng)正確地把握教學(xué)內(nèi)容的基本要求、重點(diǎn)和難點(diǎn)，處理好相關(guān)課程的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)反映行業(yè)一線的實(shí)際，突出應(yīng)用性、實(shí)踐性，注意補(bǔ)充新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法。
（3）備學(xué)生：應(yīng)深入學(xué)生，了解其知識(shí)水平與接受能力，思維方式與困惑疑點(diǎn)，心理特點(diǎn)與個(gè)性差異，思想情況與精神狀態(tài)。
（4）備德育滲透：注重教學(xué)過程中學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等因素，把加強(qiáng)思想品德教育、職業(yè)道德教育與課堂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來。
（5）備方法與手段：應(yīng)因材施教，注重學(xué)生的非智力因素，選擇適合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段。
（6）備能力培養(yǎng)：應(yīng)重視能力目標(biāo)的確定，認(rèn)真研究技能形成與訓(xùn)練的規(guī)律，通過預(yù)設(shè)有效的策略，達(dá)到培養(yǎng)技能、提高訓(xùn)練質(zhì)量的目的。專業(yè)課教學(xué)應(yīng)做到基礎(chǔ)理論教學(xué)與技能訓(xùn)練緊密配合，將專業(yè)技能訓(xùn)練應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)要求，科學(xué)地分解到各個(gè)教學(xué)階段、教學(xué)過程、教學(xué)環(huán)節(jié)。
（7）編寫教案：教師應(yīng)提前寫好教案。教案包含以下內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)，擬采用的教學(xué)方法、教育技術(shù)手段、教具， 教學(xué)內(nèi)容的組織、安排與程序，關(guān)鍵步驟和教學(xué)細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，預(yù)設(shè)的練習(xí)、作業(yè)，板書設(shè)計(jì)等。提倡教師進(jìn)行學(xué)案研究。
（8）創(chuàng)新備課：教師備課既要借鑒他人的成果，更要堅(jiān)持自主創(chuàng)新。應(yīng)在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格、學(xué)生接受能力和所授課程的實(shí)際設(shè)計(jì)教案。提倡使用電子教案，但應(yīng)及時(shí)更新，防止雷同。
健全集備組的集體備課制度，組織好集備組教師在個(gè)人獨(dú)立備課的同時(shí)進(jìn)行集體備課。
（1）備課組長要按規(guī)定的時(shí)間，組織本備課組的全體教師按時(shí)到達(dá)指定的地點(diǎn)進(jìn)行集體備課，不得遲到和缺備。若因特殊情況，集備組確實(shí)不能進(jìn)行集體備課，必須提前到教務(wù)處請假，并安排好補(bǔ)備時(shí)間。備課組成員若因事不能參加集體備課，則必須先向組長請假，再到教務(wù)處請假。
（2）每次集體備課必須有主備人，主備人必須提前將集體備課的內(nèi)容，作好準(zhǔn)備，在集體備課時(shí)將教學(xué)案提交給備課組進(jìn)行討論。主備人要說明設(shè)計(jì)思路、重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、關(guān)鍵，突破的方法和措施，學(xué)習(xí)方法、學(xué)案使用方法等，經(jīng)全體備課組成員討論修改后才能正式使用。
（3）集體備課必須做到“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備人）、“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一
教學(xué)方法、統(tǒng)一練習(xí)測試）、“六備”（備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備習(xí)題、備教法、備學(xué)法）。
（4）集體備課期間，參加集體備課的教師要認(rèn)真履行職責(zé)，積極發(fā)表自己的見解，不做與集體備課無關(guān)的事情，保證集體備課的質(zhì)量。
（5）集體備課結(jié)束前，備課組長要將下次集體備課的內(nèi)容和主備人確定好，以便提前做好準(zhǔn)備。集備組長要妥善保管好集體備課記錄本，期末交教務(wù)處存檔。
（6）主要任務(wù)
①了解、檢查并交流上周教與學(xué)的進(jìn)度情況，二次備課和課后反思的撰寫情況。
②了解、交流或通報(bào)上周教學(xué)案使用和作業(yè)批改情況。
③安排好教研公開課，組織好聽評(píng)課活動(dòng)，交流聽課學(xué)習(xí)情況。
④對(duì)照教學(xué)計(jì)劃，商量并確定下一周教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間安排和主要活動(dòng)。
⑤重點(diǎn)討論本次備課內(nèi)容，共同修訂好導(dǎo)學(xué)案。
⑥相關(guān)練習(xí)、作業(yè)的安排與處理辦法。
⑦推薦或?qū)W習(xí)有關(guān)報(bào)刊上的教改文章，周知教研活動(dòng)、課程改革、考試方面的重要信息。
第十條 授課
1.課堂教學(xué)應(yīng)改變以教師為中心、以書本為中心、以校內(nèi)課堂為中心的教學(xué)觀念，樹立大課堂的理念，課堂不僅包括教室，還應(yīng)包括校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地。
2.課堂教學(xué)必須堅(jiān)持教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、實(shí)踐動(dòng)手為主線的原則， 應(yīng)根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容和不同課型，采取有針對(duì)性的教學(xué)策略，并應(yīng)根據(jù)不同專業(yè)的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治和職業(yè)道德教育。
3.積極進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革，大力提倡教、學(xué)、做緊密結(jié)合的教學(xué)模式，有效應(yīng)用“案例教學(xué)法”“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”“項(xiàng)目教學(xué)法”等先進(jìn)的教學(xué)方法，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。
4.加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的需要進(jìn)行教學(xué)，要堅(jiān)持開放式教學(xué)，把課堂教學(xué)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來。
5.圍繞有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力這一重要目標(biāo)，按照教學(xué)規(guī)律和教學(xué)原則的基本要求，授課要做到教學(xué)目的明確，傳授內(nèi)容簡練準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出、思路清晰、貼近生產(chǎn)實(shí)際，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性， 語言清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)，具有啟發(fā)性，操作技能演示規(guī)范，課堂練習(xí)數(shù)量適度、有針對(duì)性，板書工整、有條理，課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)合理等。
6.嚴(yán)格執(zhí)行課堂點(diǎn)名制度，兩分鐘鈴教師到授課教室點(diǎn)名，落實(shí)學(xué)生出勤情況，對(duì)不明缺勤原因的學(xué)生要及時(shí)與班主任取得聯(lián)系。
7.課堂教學(xué)結(jié)束后，教師要及時(shí)進(jìn)行反思。反思教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，反思自己的教學(xué)行為和切身體會(huì)，反思學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑等；要養(yǎng)成寫教學(xué)課后記的習(xí)慣。
第十一條 作業(yè)與課外輔導(dǎo)
1.課后作業(yè)內(nèi)容應(yīng)符合學(xué)科教學(xué)大綱和教材的要求，具有啟發(fā)性、代表性和針對(duì)性，有助于鞏固知識(shí)、培養(yǎng)能力、啟發(fā)思維。要根據(jù)不同專業(yè)的特點(diǎn)，認(rèn)真探討實(shí)踐性作業(yè)的內(nèi)容、形式及檢查指導(dǎo)的方法，提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力。
2.作業(yè)形式要體現(xiàn)多樣性、層次性，既要布置鞏固理論知識(shí)的書面作業(yè)，也要布置提高學(xué)生動(dòng)手能力的實(shí)踐操作性作業(yè)，并重視對(duì)實(shí)踐操作性作業(yè)的指導(dǎo)。
3.應(yīng)布置適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí)性作業(yè)，促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課后作業(yè)要注意分量適當(dāng)，難度適宜。
4.教師應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真地批改作業(yè)。要探討作業(yè)批改方法的改革，面向全體、兼顧重點(diǎn)，不斷提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。對(duì)作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)的問題，要認(rèn)真記錄，及時(shí)講評(píng)。
5.課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充，應(yīng)堅(jiān)持分類輔導(dǎo)的原則，提高輔導(dǎo)實(shí)效。
第十二條 實(shí)踐教學(xué)
1.學(xué)校應(yīng)依據(jù)教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，并參照《青島市中等職
業(yè)學(xué)校實(shí)踐教學(xué)基本要求》的有關(guān)內(nèi)容，合理制定相關(guān)課程實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)開展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。學(xué)期初應(yīng)制定詳細(xì)的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，一經(jīng)確定，不得隨意變更實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和課時(shí)，如確需變更的， 須報(bào)學(xué)校教務(wù)處批準(zhǔn)并備案。單獨(dú)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課，須有教材（指導(dǎo)書）和課程標(biāo)準(zhǔn)，不單獨(dú)設(shè)課的實(shí)踐須有指導(dǎo)書。
2.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課前，指導(dǎo)人員必須認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的， 應(yīng)檢查儀器設(shè)備、材料、工具、安全設(shè)施等是否齊備，保證實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課順利進(jìn)行。校外實(shí)訓(xùn)的，應(yīng)提前聯(lián)系并將實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書送達(dá)實(shí)訓(xùn)基地，保證實(shí)訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。
3.有關(guān)教師應(yīng)在上課前安排學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)前，指導(dǎo)教師應(yīng)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，向?qū)W生講解有關(guān)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)方法、操作技術(shù)、安全注意事項(xiàng)等。
4.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課前，指導(dǎo)教師應(yīng)向?qū)W生宣講《學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)守則》和有關(guān)規(guī)章制度。對(duì)違反規(guī)章制度及操作規(guī)程的學(xué)生，指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)制止，防止事故發(fā)生。
5.教師在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)過程中，應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作、獨(dú)立觀察、獨(dú)立思考以及分析和解決問題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)檢查儀器設(shè)備、工具等有無缺損，整理歸位，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理并做好記錄。
7.指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)批改實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告，認(rèn)真檢查各種數(shù)據(jù)和結(jié)果， 根據(jù)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告、學(xué)習(xí)態(tài)度、動(dòng)手操作能力等表現(xiàn)評(píng)定成績， 并簽字確認(rèn)。
第十三條 成績考核
1.學(xué)生成績由過程性評(píng)價(jià)50%、考核評(píng)價(jià)50%（或行業(yè)評(píng)價(jià)50%）構(gòu)成。
（1）過程性評(píng)價(jià)：主要是教師根據(jù)學(xué)生平日表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
（2）考核評(píng)價(jià)：主要由教師根據(jù)學(xué)生的考核成績予以評(píng)價(jià)。
①公共基礎(chǔ)課程及專業(yè)理論課程建立突出關(guān)鍵能力培養(yǎng)的學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)。過程性評(píng)價(jià)以課堂出勤、表現(xiàn)及作業(yè)完成情況、單元測試等為評(píng)
價(jià)依據(jù)，占學(xué)科成績的 50%；紙筆評(píng)價(jià)以考試成績?yōu)橐罁?jù)，期中考試成績占 20%，期末考試成績占 30%。
②專業(yè)技能課程建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)。過程性評(píng)價(jià)以課堂出勤、表現(xiàn)及專業(yè)作業(yè)完成情況、模塊技能測試等為評(píng)價(jià)依據(jù)，占學(xué)科成績的50%。結(jié)果性評(píng)價(jià)以期末專業(yè)考試成績?yōu)橐罁?jù)，由學(xué)校專業(yè)課教師、外聘專家、合作辦學(xué)單位共同組成評(píng)委組，對(duì)學(xué)生專業(yè)成績進(jìn)行評(píng)定，占學(xué)科成績的50%。
③行業(yè)評(píng)價(jià)：頂崗實(shí)習(xí)的專業(yè)和實(shí)習(xí)學(xué)期引入行業(yè)評(píng)價(jià)，通過行業(yè)認(rèn)可程度、崗位適應(yīng)能力、實(shí)習(xí)表現(xiàn)等作為指標(biāo)，由實(shí)習(xí)單位進(jìn)行評(píng)價(jià)，占實(shí)習(xí)成績的100%。
人社部職業(yè)資格鑒定的專業(yè)，行業(yè)認(rèn)可程度、崗位適應(yīng)能力、實(shí)習(xí)表現(xiàn)等占學(xué)科成績的 50%，考取職業(yè)資格證書占學(xué)科成績的 50%。
2.結(jié)合《青島藝術(shù)學(xué)校學(xué)分制實(shí)施辦法》，把學(xué)科成績折合成學(xué)分進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)分由“德育學(xué)分+學(xué)科學(xué)分（文化課學(xué)分+專業(yè)課學(xué)分+實(shí)習(xí)學(xué)分）+技能學(xué)分+獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分+選修學(xué)分”構(gòu)成，學(xué)生修滿所需學(xué)分即完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
任課教師應(yīng)對(duì)考試進(jìn)行質(zhì)量分析，明確改進(jìn)教學(xué)的目標(biāo)，質(zhì)量分析表和試卷（含標(biāo)準(zhǔn)答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)），在考試結(jié)束一周內(nèi)報(bào)教務(wù)處。教務(wù)處應(yīng)抽查閱卷情況，并對(duì)各課程考試情況進(jìn)行全面分析，提出解決問題的措施，及時(shí)反饋至任課教師。
第十四條 考試監(jiān)考
1．監(jiān)考教師提前 10 分鐘到考務(wù)室集合，領(lǐng)取試卷。領(lǐng)取試卷后提
前3分鐘直接到考場，組織安排學(xué)生，宣讀考場規(guī)則，清理考場，并對(duì)照座次表核對(duì)學(xué)生，做好考前準(zhǔn)備工作。
2．監(jiān)考教師要當(dāng)眾開啟試卷，依次發(fā)放試卷，督促學(xué)生檢查核對(duì)試卷，填寫班級(jí)、姓名。
3．考生遲到15分鐘以上但考試時(shí)間未過半者，允許考生進(jìn)入考場，
監(jiān)考老師要做好記錄，根據(jù)遲到時(shí)間長短扣學(xué)生本學(xué)科成績10-20分；開考結(jié)束前半小時(shí)內(nèi)方允許考生交卷。
4．認(rèn)真監(jiān)考，履行職責(zé)。兩位監(jiān)考教師要前后分開，不得交談，以免影響考生答卷。監(jiān)考期間必須關(guān)閉手機(jī)，不得長時(shí)間坐著、長時(shí)間觀看窗外，不得看書、看報(bào)、備課、批改作業(yè)或試卷，不得做與監(jiān)考無關(guān)的事情。
5．監(jiān)考教師對(duì)有作弊現(xiàn)象的學(xué)生須當(dāng)眾提出警告，若警告后再次發(fā)現(xiàn)該生作弊，當(dāng)眾宣布取消該生考試資格，試卷判零分，并將作弊情況詳細(xì)記入考場記錄。
6．監(jiān)考教師對(duì)學(xué)生提出的問題要耐心解答，解答不了的問題，可派一名監(jiān)考教師到教務(wù)處詢問。不得與考生發(fā)生沖突。
7．監(jiān)考教師要認(rèn)真填寫考場記錄?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷收齊，認(rèn)真核對(duì)試卷，按要求裝訂好，連同考場記錄一同交教務(wù)處。
8．考試結(jié)束后，監(jiān)考教師督促學(xué)生清掃地面紙花，將門、窗、電燈關(guān)好，離開考場。
9．監(jiān)考教師對(duì)考試中發(fā)生的突發(fā)事件要及時(shí)向教務(wù)處報(bào)告。
10．對(duì)于違反上述要求的教師，提出批評(píng)并在學(xué)期考核中予以扣分。
第十五條 專業(yè)技能競賽
1.學(xué)校組織專業(yè)技能競賽原則上每年舉行一次。競賽應(yīng)力求全員參與，以賽促練，檢查學(xué)生的技能水平，檢驗(yàn)技能教學(xué)的成果。學(xué)校應(yīng)做好市級(jí)、省級(jí)和國家級(jí)的技能競賽的組織訓(xùn)練工作，凡舉辦學(xué)生參加的專業(yè)技能競賽，應(yīng)同時(shí)組織專業(yè)教師參加的專業(yè)技能競賽。
2.專業(yè)技能競賽的規(guī)程應(yīng)以相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)人才需求實(shí)際為依據(jù)，參照職業(yè)資格鑒定的中高級(jí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。沒有職業(yè)資格鑒定標(biāo)準(zhǔn)的，應(yīng)參考行業(yè)技術(shù)需求進(jìn)行。
3.專業(yè)技能競賽的內(nèi)容、形式、標(biāo)準(zhǔn)要適應(yīng)社會(huì)人才需求的變化， 不斷更新，逐步實(shí)現(xiàn)與行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的接軌。鼓勵(lì)、支持學(xué)生積極參加社會(huì)組織的各級(jí)各類專業(yè)技能競賽活動(dòng)，要積極利用各種社會(huì)資源，不斷提高競賽的規(guī)模與檔次。
4.應(yīng)按照公開、公平、公正原則組織各類專業(yè)技能競賽活動(dòng)，及時(shí)公布競賽結(jié)果，依據(jù)學(xué)生、教師參加專業(yè)技能競賽的成績，選拔推薦參
加更高級(jí)別的專業(yè)技能競賽活動(dòng)，并將各類專業(yè)技能競賽成績作為評(píng)估教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)之一。
5．演出及比賽等活動(dòng)管理
規(guī)范各類演出及比賽活動(dòng)的管理，嚴(yán)格組織審批程序，事先一律由項(xiàng)目主管填寫《外出活動(dòng)審批表》，經(jīng)校長審批核準(zhǔn)后方可組織。未經(jīng)審批，任何人不得安排學(xué)生參加任何形式的對(duì)外活動(dòng)。教職工個(gè)人不得以學(xué)校名義參加對(duì)外演出。演出活動(dòng)所得酬金與個(gè)人補(bǔ)貼一律經(jīng)由學(xué)校統(tǒng)一收取與發(fā)放。經(jīng)核準(zhǔn)的活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)、器材、服裝等，由審批項(xiàng)目部門負(fù)責(zé)聯(lián)系，須由專人負(fù)責(zé)領(lǐng)取、管理，如有丟失或損壞按保管規(guī)定處理。參加活動(dòng)人員僅限審批范圍，并安排好人員的崗位工作，務(wù)必不空崗。
第十六條 頂崗實(shí)習(xí)
1.頂崗實(shí)習(xí)是職業(yè)學(xué)校學(xué)生在完成所有專業(yè)理論學(xué)習(xí)與專業(yè)技能培訓(xùn)后，為畢業(yè)后順利走向工作崗位，由學(xué)校根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求， 安排學(xué)生進(jìn)行專業(yè)崗位能力訓(xùn)練的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。頂崗實(shí)習(xí)一般安排在第三學(xué)年進(jìn)行，不得安排一年級(jí)學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制教學(xué)計(jì)劃的專業(yè)，可根據(jù)生產(chǎn)與教學(xué)的需要，靈活安排實(shí)習(xí)教學(xué)時(shí)間，但總時(shí)長不得超過在校學(xué)習(xí)總時(shí)數(shù)的1/2。
2.頂崗實(shí)習(xí)由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)，做好實(shí)習(xí)動(dòng)員及安全教育，安排實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，制定實(shí)習(xí)計(jì)劃，填寫實(shí)習(xí)指導(dǎo)記錄表，進(jìn)行實(shí)習(xí)考核，完成實(shí)習(xí)鑒定。
頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃由學(xué)校根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)制訂，其內(nèi)容包括實(shí)習(xí)任務(wù)、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)方式、實(shí)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)單位、實(shí)習(xí)成績評(píng)定等。頂崗實(shí)習(xí)考核表主要用于檢查學(xué)生實(shí)習(xí)期間專業(yè)情況，由實(shí)習(xí)單位
指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和考核情況填寫，包括實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)紀(jì)律、職業(yè)道德、專業(yè)技能、創(chuàng)新能力、協(xié)作精神等方面。
3.頂崗實(shí)習(xí)單位原則上由學(xué)校聯(lián)系解決，學(xué)生自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位的，應(yīng)納入學(xué)校統(tǒng)一的實(shí)習(xí)管理中。
4.學(xué)校在實(shí)習(xí)開始前，應(yīng)組織學(xué)生開展實(shí)習(xí)動(dòng)員、安全教育，布置
實(shí)習(xí)任務(wù)，發(fā)放頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)人員。
5.實(shí)習(xí)過程中要防止以干代學(xué)，逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)教學(xué)課堂化、課題化， 把實(shí)習(xí)過程真正變成學(xué)習(xí)、服務(wù)、生產(chǎn)、提高的過程。實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)學(xué)生應(yīng)根據(jù)實(shí)習(xí)情況定期填寫實(shí)習(xí)日志，完成實(shí)習(xí)總結(jié)。指導(dǎo)教師應(yīng)定期與學(xué)生和實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)人員聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)生實(shí)習(xí)情況，解決實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)。
6.頂崗實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師進(jìn)行企業(yè)掛職實(shí)踐，了解社會(huì)對(duì)人才的需求等信息，進(jìn)行市場調(diào)研，撰寫實(shí)習(xí)總結(jié)。
第十七條 教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控
1.學(xué)校應(yīng)依據(jù)正確的質(zhì)量觀，建立就業(yè)導(dǎo)向的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)檢查制度，健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控應(yīng)突出教學(xué)過程的質(zhì)量管理，發(fā)揮教改導(dǎo)向作用，及時(shí)指導(dǎo)師生改進(jìn)教與學(xué)的活動(dòng)。
2.經(jīng)常性教學(xué)檢查：由教務(wù)主任負(fù)責(zé)，通過各專業(yè)部或教研室實(shí)施。每學(xué)期由分管校長主持進(jìn)行一次綜合性教學(xué)質(zhì)量檢查，并作出書面分析總結(jié)，反饋至各有關(guān)部門。教務(wù)處應(yīng)定期召開教師、學(xué)生座談會(huì)，開展評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，組織聽課、檢查教案和作業(yè)布置批改、檢查實(shí)踐教學(xué)的情況、分析學(xué)生試卷等，了解教與學(xué)的實(shí)際狀況。對(duì)存在的問題應(yīng)及時(shí)反饋至教師并采取措施加以解決。要建立教學(xué)事故的認(rèn)定、調(diào)查、追究、處理等責(zé)任制度。
3.階段性教學(xué)檢查：可分為期初、期中、期末三段，主要檢查教師配備、課程設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃與實(shí)施、教師的備課和教學(xué)情況、教研活動(dòng)、教學(xué)秩序與紀(jì)律、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、考試成績、學(xué)生作業(yè)、學(xué)校教學(xué)工作及教學(xué)檔案等。
4.專題性教學(xué)檢查：為了有重點(diǎn)地了解教學(xué)某一方面的情況，學(xué)校應(yīng)在經(jīng)常性檢查和階段性檢查的基礎(chǔ)上，組織專題性教學(xué)檢查。專題性檢查要講求實(shí)效，做到有計(jì)劃、有目的、有檢查、有總結(jié)。
5.頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)檢查：學(xué)校應(yīng)定期對(duì)實(shí)習(xí)進(jìn)行小結(jié)，加強(qiáng)實(shí)習(xí)過程性管理，指導(dǎo)教師應(yīng)定期檢查實(shí)習(xí)情況，落實(shí)學(xué)生的實(shí)習(xí)考核表，完成階段性實(shí)習(xí)總結(jié)。實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)教師應(yīng)按實(shí)習(xí)計(jì)劃認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)
生實(shí)習(xí)；實(shí)習(xí)結(jié)束，指導(dǎo)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生按要求撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，會(huì)同實(shí)習(xí)單位對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績考核。提倡頂崗實(shí)習(xí)引入畢業(yè)答辯的評(píng)價(jià)制度。頂崗實(shí)習(xí)成績按優(yōu)秀、良好、及格、不及格四級(jí)記分。
6．完善教學(xué)督導(dǎo)聽評(píng)課制度：督導(dǎo)室牽頭開展聽、評(píng)課活動(dòng)。堅(jiān)持干部深入課堂教學(xué)第一線聽課評(píng)課，開展教師之間互相聽課評(píng)課。做好聽課筆記，課后及時(shí)合理反饋及評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見。期末對(duì)聽課筆記按處室和教研室統(tǒng)一收交檢查，教師送交教務(wù)處，干部送交辦公室。干部聽課，要以所分工聯(lián)系的教研室及指定聽課范圍的教師為主，努力做到逐人聽課；教研室主任及教師首先保證對(duì)本教研室成員逐人聽課。
關(guān)于各類人員每學(xué)期聽課最低節(jié)數(shù)的限定： 書記、校長 30 節(jié)
分管教學(xué)副校長 50 節(jié)
教務(wù)主任 50 節(jié)
其他中層干部 30 節(jié)
教研室主任、新教師 30 節(jié)
普通教師 20 節(jié)
第十八條 教師教學(xué)管理
1.學(xué)校認(rèn)真貫徹有關(guān)文件精神，落實(shí)專業(yè)課教師、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行實(shí)踐的要求，提高教師的動(dòng)手能力。文化課教師和相關(guān)管理人員也應(yīng)定期到企業(yè)進(jìn)行考察、開展調(diào)研，了解企業(yè)的生產(chǎn)情況及其對(duì)職業(yè)教育的需求。
教師應(yīng)了解所任專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，明確所任課程的培養(yǎng)目標(biāo)以及該課程在教學(xué)計(jì)劃中的地位和作用，熟悉教學(xué)大綱和教材體系，了解相關(guān)課程的順序關(guān)系；專業(yè)課教師應(yīng)及時(shí)了解行業(yè)、企業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，掌握相應(yīng)專業(yè)技能，具備開設(shè)兩門以上相關(guān)專業(yè)課程和選修課程的教學(xué)能力， 并爭取獲得高級(jí)以上的職業(yè)資格證書，能進(jìn)行理論與實(shí)踐一體化教學(xué)，成為“雙師型”教師。
2.學(xué)校制定教師繼續(xù)教育和學(xué)歷層次提高計(jì)劃，制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃和措施。每年度要對(duì)教學(xué)骨干進(jìn)行考評(píng)，幫助他們做好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣，提高他們開發(fā)課程資源的能力。
教師應(yīng)有目的地閱讀專業(yè)書籍和教育教學(xué)專著，不斷充實(shí)和更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，更新教育觀念。應(yīng)積極參加教育教學(xué)課題研究，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫應(yīng)用型教學(xué)研究論文，不斷總結(jié)自己的教學(xué)方法。教師應(yīng)在完成學(xué)校規(guī)定的工作量的同時(shí)，自覺堅(jiān)持聽課和參加評(píng)課活動(dòng)。教師每學(xué)期聽課不少于 20 節(jié)，并應(yīng)作好聽課記錄和聽課后的簡評(píng)。
3.學(xué)校加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，安排有經(jīng)驗(yàn)的教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，盡快提高他們的教學(xué)能力和教學(xué)水平。
青年教師應(yīng)制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持多聽課，有計(jì)劃地開展校內(nèi)匯報(bào)課或研究課，提高自身的教學(xué)能力。
4.學(xué)校制定教師教學(xué)工作考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，建立教師專業(yè)成長檔案，建立健全教師考核制度，對(duì)教師的業(yè)務(wù)水平和工作成績進(jìn)行考核。
第十九條 教育教學(xué)事故認(rèn)定與處理
為保證課堂教學(xué)的正常進(jìn)行，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)， 避免影響正常教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)質(zhì)量的消極事件的發(fā)生，學(xué)校制定教育教學(xué)事故認(rèn)定與處理的相關(guān)規(guī)定。以下行為屬教學(xué)事故：
1．在教學(xué)中故意散布違反教育方針的言論或淫穢內(nèi)容。
2．教師隨便將學(xué)生趕出課堂或?qū)W(xué)生實(shí)施體罰或變相體罰。
3．教師以各種方式向?qū)W生家長索要財(cái)物。
4．教師私自為學(xué)生訂購教學(xué)資料，向?qū)W生收取各種費(fèi)用或?qū)W(xué)生隨便罰款。
5．教師在學(xué)生上課期間，安排學(xué)生給自己或他人干私活，影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)。
6．未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)擅自停課、缺課、調(diào)課、減少規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)。
7．非不可避免的原因而遲到、早退5分鐘以內(nèi)，或隨意離開課堂，影響教育教學(xué)質(zhì)量。
8．教師酒后進(jìn)課堂或在課堂內(nèi)吸煙。
9．教師上課時(shí)間使用手機(jī)接聽私人電話。
10．教師長期不按規(guī)定布置、批改作業(yè)。
11．因命題人主觀原因，試題出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤，致使考試無法進(jìn)行。
12．教師或其他有關(guān)人員考前泄露試題內(nèi)容，或閱卷時(shí)私自改動(dòng)學(xué)生試卷內(nèi)容。
13．任課教師、輔導(dǎo)教師或有關(guān)工作人員遺失學(xué)生試卷，致使考試成績無法確定，嚴(yán)重?fù)p害學(xué)生權(quán)益。
14．教師或教學(xué)管理人員擅自改動(dòng)學(xué)生成績，或出具與事實(shí)嚴(yán)重不符的學(xué)歷證明、學(xué)籍證明、成績證明。
對(duì)于上述教育教學(xué)事故，經(jīng)學(xué)校有關(guān)部門調(diào)查、審核批準(zhǔn)后，視情節(jié)輕重對(duì)事故責(zé)任人除給予扣罰崗位分?jǐn)?shù)外，還予以行政紀(jì)律處分、全校通報(bào)批評(píng)、扣發(fā)崗位津貼。
第二十條 校本教學(xué)研究
學(xué)校依托自身的資源和特色，以教師為主體，以教學(xué)中亟待解決的問題為核心開展校本教研。應(yīng)將自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)貫穿于校本教研的全過程。
1.加強(qiáng)教學(xué)研究的領(lǐng)導(dǎo)和管理，通過擬定計(jì)劃、制訂制度、開展活動(dòng)等，創(chuàng)新教研形式，突出教研實(shí)效，形成教學(xué)改革的良好氛圍，推動(dòng)教師進(jìn)行教學(xué)反思，開展敘事研究和行動(dòng)研究，解決本校教學(xué)存在的實(shí)際問題。加強(qiáng)教育教學(xué)思想建設(shè)，汲取其他學(xué)校教學(xué)改革、教學(xué)管理的經(jīng)驗(yàn)，關(guān)注和搜集國外先進(jìn)的教學(xué)理念，擴(kuò)大視野，開拓思路，提高教學(xué)研究的理論水平。
2.從實(shí)際需要出發(fā)，建立由專兼職骨干教師組成的教科研室，負(fù)責(zé)全校的教育教學(xué)研究和信息資料管理工作。
3.建立和健全學(xué)科教研組，組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究職業(yè)教育理論， 探討職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律。教研組應(yīng)組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的方針政
策，開展課程教學(xué)研究和專題研討，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推廣先進(jìn)教學(xué)方法。教研活動(dòng)要制度化，每周1-2學(xué)時(shí)，并應(yīng)記錄活動(dòng)的參加人員、活
動(dòng)內(nèi)容、研討事項(xiàng)等。每位教師在教學(xué)基礎(chǔ)上每學(xué)期寫一份專題總結(jié)或論文，有目的的進(jìn)行教學(xué)與改革，作為考核、評(píng)先進(jìn)、記功獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)。
4.積極開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為中心，以形成學(xué)生的職業(yè)能力為宗旨，在把握教改目標(biāo)的基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)際需要，確立實(shí)驗(yàn)課題，有組織、有計(jì)劃地開展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，并做好教改實(shí)驗(yàn)總結(jié)和成果推廣工作。在教改實(shí)驗(yàn)中要重視校企合作，使教改實(shí)驗(yàn)具有針對(duì)性和應(yīng)用性。各級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校和教學(xué)改革試點(diǎn)學(xué)校要在教學(xué)改革方面起到示范作用。
第二十一條 教研室工作規(guī)定
1．教研室工作應(yīng)在教務(wù)處的直接指導(dǎo)下進(jìn)行。教研室要做到服從安排、協(xié)助配合教務(wù)處的工作。按時(shí)參加教務(wù)處召開的各項(xiàng)會(huì)議，做好記錄，及時(shí)傳達(dá)。及時(shí)按要求完成教務(wù)處布置的各項(xiàng)任務(wù)；執(zhí)行學(xué)校、教務(wù)處制定的有關(guān)規(guī)定。服從教務(wù)處的安排，協(xié)助教務(wù)處等部門完成聽課、教案檢查、作業(yè)檢查、教師評(píng)價(jià)等工作，做到公平、公正。
2．若教師對(duì)分配的任務(wù)持有異議，應(yīng)通過教研室、教務(wù)處、分管領(lǐng)導(dǎo)等逐級(jí)反映。
3．教研室內(nèi)要形成團(tuán)結(jié)、互助、相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的良好教研工作氛圍和和諧的辦公秩序。教研室應(yīng)以教研活動(dòng)為中心，規(guī)范有序的進(jìn)行教研活動(dòng)，全面提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。每次教研活動(dòng)、集備活動(dòng)、選修課都要有記錄，并按時(shí)交教務(wù)處。
第二十二條 教育教學(xué)信息管理
學(xué)校重視教育教學(xué)信息的收集、管理和利用。建立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人、骨干教師和企業(yè)、行業(yè)專家及管理人員組成的咨詢委員會(huì)， 對(duì)學(xué)校重大問題提供咨詢。分管教學(xué)校長和校內(nèi)有關(guān)部門，應(yīng)定期對(duì)企事業(yè)和用人單位進(jìn)行調(diào)研，了解就業(yè)市場和職業(yè)崗位變化情況，學(xué)校教科研機(jī)構(gòu)要重視收集教科研資料及教學(xué)管理、教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，并建立
信息整理、分析、研究、利用制度。
學(xué)校建立畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度，及時(shí)征求用人單位和畢業(yè)生對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議，改進(jìn)學(xué)校教學(xué)工作。
第二十三條學(xué)校按照教育主管部門規(guī)定，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，成立督導(dǎo)室。學(xué)校教育教學(xué)督導(dǎo)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的二十大和全國教育大會(huì)精神，遵循黨和國家的教育方針、政策和法規(guī)，學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代教育理論、教育質(zhì)量管理理論，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高政策水平和理論修養(yǎng)，用以指導(dǎo)教學(xué)督導(dǎo)工作。教學(xué)督導(dǎo)是范圍是本校內(nèi)的各種教育教學(xué)活動(dòng)以及各類相關(guān)教學(xué)輔助工作。教育督導(dǎo)的對(duì)象是執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)的各教研組、各處室以及每位教師。教育督導(dǎo)按照國家的教育方針，遵守教育法律法規(guī)，依照法定權(quán)限，依法進(jìn)行。
1.教育教學(xué)督導(dǎo)是范圍是本校內(nèi)的各種教育教學(xué)活動(dòng)以及各類相關(guān)教學(xué)輔助工作。教育督導(dǎo)的對(duì)象是執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)的各教研組、各處室以及每位教師。
2.教育督導(dǎo)必須按照國家的教育方針，遵守教育法律法規(guī)，依照法定權(quán)限，依法進(jìn)行。必須遵循的原則是：
（1）科學(xué)性原則。堅(jiān)持嚴(yán)肅、認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，指標(biāo)體系的制定要遵循教育規(guī)律，符合教育規(guī)范的要求，也要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。
（2）客觀性原則。以客觀事實(shí)為依據(jù)，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)過程中的各種情況進(jìn)行實(shí)事求是地分析評(píng)估，不能感情用事，不能從印象出發(fā)，要力求作出客觀、公正、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
（3）“督”與“導(dǎo)”相結(jié)合的原則。正確處理和把握“督”與“導(dǎo)”的關(guān)系，“督”是前提，“導(dǎo)”是目的，以督促導(dǎo)，以導(dǎo)為主，引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師在教學(xué)中改革創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)。
（4）民主督導(dǎo)的原則。在督導(dǎo)工作中必須充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，要相
信、尊重、依靠廣大教師、學(xué)生和教學(xué)管理人員。督導(dǎo)與被督導(dǎo)之間要建立和諧、寬容、平等、合作、信任的關(guān)系，要樹立“以人為本”的理念，理解、尊重并關(guān)愛師生。
（5）反饋性原則。通過教學(xué)督導(dǎo)幫助教師“診斷”教學(xué)，將督導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的情況和問題及時(shí)向相關(guān)教師反饋溝通，幫助教師揚(yáng)長避短， 提高教學(xué)工作水平和效果。通過針對(duì)教學(xué)管理部門的督導(dǎo)，向有關(guān)部門反饋意見和建議，提高管理水平。
3.學(xué)校督導(dǎo)室對(duì)學(xué)校教育工作依法進(jìn)行的監(jiān)督、檢查、評(píng)估、指導(dǎo)等活動(dòng)。教育教學(xué)督導(dǎo)主要工作任務(wù)是“督學(xué)”和“督政”?！岸綄W(xué)”主要是對(duì)教學(xué)工作的督導(dǎo)，通過常規(guī)教學(xué)督導(dǎo)或?qū)ｍ?xiàng)教教學(xué)督導(dǎo)，加強(qiáng)過程管理，督促、檢查學(xué)校的教育教學(xué)情況，指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)行為，促進(jìn)提高教育教學(xué)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)和推廣教學(xué)先進(jìn)典型，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，為學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量提供必要的保障?！岸秸敝饕菍?duì)學(xué)校的各教學(xué)輔助部門和教育行政管理部門的工作進(jìn)行督導(dǎo)。檢查各項(xiàng)規(guī)章制度的執(zhí)行情況， 反現(xiàn)并指出存在的問題，提出改進(jìn)意見和建議，規(guī)范教學(xué)管理，提高工作效率。
主要工作有：深入課堂聽課，掌握課堂教學(xué)實(shí)際，評(píng)估教師教學(xué)情況。深入各教研室，督查了解教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況。深入各處室，督查了解日常工作情況。加強(qiáng)調(diào)查研究，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作、制度制定和修改以及落實(shí)情況進(jìn)行督查指導(dǎo)。總結(jié)、推廣教育督導(dǎo)工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，組織開展教育督導(dǎo)工作研究。承辦上級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)交辦的其他事項(xiàng)。
4.學(xué)校督導(dǎo)室主要工作職責(zé)有：
（1）受學(xué)校委托對(duì)教育教學(xué)和教學(xué)管理工作進(jìn)行檢查和評(píng)估。
（2）調(diào)查研究全校教學(xué)狀況；監(jiān)督教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃及各項(xiàng)教學(xué)制度的執(zhí)行。
（3）了解和掌握各門課程及任課教師的教學(xué)情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；定期研究、分析教與學(xué)雙方對(duì)教學(xué)工作的意見，向?qū)W校提出解決有關(guān)問題的建議。
（4）參與并指導(dǎo)教學(xué)過程的檢查，教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估；審成研究定項(xiàng)
課題及教學(xué)成課。
（5）監(jiān)督教學(xué)管理工作的實(shí)施。
（6）對(duì)學(xué)校教育發(fā)展規(guī)劃、制度改革、專業(yè)設(shè)置、學(xué)科建設(shè)、教學(xué)改革和教學(xué)管理等重大事項(xiàng)提出咨詢和建議。
（7）充分發(fā)揮指導(dǎo)作用，協(xié)同各部門開展與教學(xué)密切聯(lián)系的各種活動(dòng)。
5.學(xué)校督導(dǎo)室的工作權(quán)利是：
（1）督導(dǎo)室有權(quán)參與指導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，有權(quán)對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)管理過程進(jìn)行檢查、監(jiān)督和指導(dǎo)；
（2）督導(dǎo)室有權(quán)督促任課教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，搞好教學(xué)研究與實(shí)踐；
（3）督導(dǎo)室有權(quán)向?qū)W校黨、政領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告教學(xué)狀況，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意后布有關(guān)數(shù)據(jù)；
（4）督導(dǎo)室有權(quán)參與教學(xué)上崗前考核、教學(xué)業(yè)績審定、晉升教師職務(wù)資格的評(píng)審；
（5）督導(dǎo)室有權(quán)督促任課教師加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，搞好教研究。
（6）督導(dǎo)室有權(quán)向?qū)W生和教師溝通反饋教學(xué)情況，發(fā)揮教與學(xué)之間的橋梁紐帶作用。
6.學(xué)校督導(dǎo)室主要工作義務(wù)是：
（1）定期或不定期的對(duì)情況和教學(xué)管理進(jìn)行檢查，充分了解各學(xué)科教學(xué)狀況及質(zhì)量水平，開展經(jīng)常性的教學(xué)狀況和教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估。
（2）深入各教學(xué)基層、教學(xué)輔助部門、實(shí)訓(xùn)基地、了解教學(xué)情況， 發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)意見。
（3）定期召開教師、學(xué)生或有關(guān)人員座會(huì)，征集意見或研討改進(jìn)教學(xué)狀況的措施，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供教學(xué)決策的依據(jù)。
（4）檢查授課進(jìn)度、教案或講稿、作業(yè)和試卷、評(píng)卷質(zhì)量。針對(duì)存在問題提出改進(jìn)意見。
（5）收集和推廣優(yōu)秀教學(xué)成果，好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，新的教學(xué)方法。
（6）協(xié)助職能部門對(duì)教學(xué)事故進(jìn)行檢查認(rèn)定，提出處理意見。
7.學(xué)校督導(dǎo)室主要工作程序是根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定相應(yīng)督導(dǎo)工作計(jì)
劃；上報(bào)學(xué)校辦公會(huì)，經(jīng)批準(zhǔn)后實(shí)施；深入細(xì)致地調(diào)查研究，從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行理論提升，生成相對(duì)成熟的意見或建議；以書面形式呈報(bào)給學(xué)校。為學(xué)校決策服務(wù)。即：接受任務(wù)——制定計(jì)劃——呈報(bào)審批——調(diào)查研究——形成報(bào)告——呈報(bào)學(xué)校。
第二十四條 學(xué)校根據(jù)實(shí)際要求，制定實(shí)施細(xì)則和相應(yīng)的規(guī)章制度。
第二十五條 本規(guī)范自公布之日起實(shí)施。
第一條為主動(dòng)適應(yīng)國家、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)、知識(shí)創(chuàng)新及科技發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出的新要求，優(yōu)化我校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和管理，突出辦學(xué)特色，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂本辦法。
第二條 專業(yè)設(shè)置及調(diào)整原則
（一）適應(yīng)性原則：必須適應(yīng)國家、行業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，遵循教育規(guī)律和藝術(shù)人才成長規(guī)律，符合學(xué)校辦學(xué)定位和發(fā)展規(guī)律，有相對(duì)穩(wěn)定的人才需求量。
（二）效益性原則：應(yīng)有利于我校專業(yè)交叉和滲透，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，形成合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)與布局，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革；應(yīng)避免不必要的重復(fù)設(shè)置，通過現(xiàn)有專業(yè)擴(kuò)大招生、設(shè)置多樣化專業(yè)方向、拓寬專業(yè)服務(wù)。通過共建、合作辦學(xué)等途徑，能基本滿足人才需求的，不應(yīng)再增設(shè)新專業(yè)。
（三）發(fā)展性原則：應(yīng)符合科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢，同時(shí)對(duì)所屬專業(yè)群的發(fā)展起到重要支撐作用或具有較好的發(fā)展前景。
（四）優(yōu)先性原則：優(yōu)先考慮能體現(xiàn)我校辦學(xué)特色與定位、發(fā)揮學(xué)校整體辦學(xué)優(yōu)勢以及行業(yè)和區(qū)域發(fā)展急需的、重點(diǎn)支持的專業(yè)，突出特色。
第三條 學(xué)校進(jìn)行專業(yè)設(shè)置及調(diào)整，應(yīng)符合教育部頒布的有關(guān)政策、文件要求，嚴(yán)格按規(guī)定程序辦理。原則上應(yīng)根據(jù)教育部制定和發(fā)布的《普通中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄（》以下簡稱《專業(yè)目錄》）內(nèi)所涵蓋的專業(yè)進(jìn)行申報(bào)。
第四條 新設(shè)置專業(yè)必須具備下列要求：
（一）符合學(xué)校辦學(xué)定位和發(fā)展規(guī)劃、學(xué)科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有穩(wěn)定的社會(huì)人才需求，年招生規(guī)模一般不少于15人。
（二）經(jīng)過充分市場調(diào)查和專業(yè)論證，并有詳實(shí)可信的論證報(bào)告。
（三）有科學(xué)、規(guī)范、符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的人才培養(yǎng)方案和其它必需的教學(xué)文件。
（四）能配備完成該專業(yè)培養(yǎng)方案所必需的師資隊(duì)伍及教學(xué)輔助人員，一般應(yīng)有相近專業(yè)為依托或已形成較為明顯的專業(yè)優(yōu)勢。
（五）具備完成該專業(yè)培養(yǎng)方案所必需的所必需的經(jīng)費(fèi)、教學(xué)用房、圖書資料、儀器設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室及實(shí)習(xí)基地等基本辦學(xué)條件，有保障專業(yè)可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)制度。
第五條 優(yōu)先考慮設(shè)置的專業(yè)
（一）與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)緊密結(jié)合的支柱產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)的應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)，青島建設(shè)國際化大都市所需人才的專業(yè)。
（二）有利于我校優(yōu)勢學(xué)科發(fā)展、對(duì)學(xué)科建設(shè)有重要支撐作用的專業(yè)。
（三）有利于加強(qiáng)素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)，有較寬專業(yè)面向的專業(yè)。第六條 申請由原有專業(yè)改設(shè)新專業(yè)者，應(yīng)符合新專業(yè)設(shè)置所需條
件。
第七條 專業(yè)設(shè)置實(shí)行總量控制，不能有增無減，無限疊加，要根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，隨時(shí)調(diào)整、合并或撤銷某些專業(yè)，保持我校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的整體優(yōu)化。
第八條 學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)承擔(dān)學(xué)校專業(yè)設(shè)置評(píng)議委員會(huì)職責(zé)，負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)的咨詢、評(píng)議工作。接受學(xué)校委托，根據(jù)社會(huì)發(fā)展對(duì)未來人才的需求、學(xué)?？傮w發(fā)展規(guī)劃、現(xiàn)有專業(yè)布局、申報(bào)專業(yè)設(shè)置條件
等情況，對(duì)學(xué)校專業(yè)設(shè)置與調(diào)整進(jìn)行研究、指導(dǎo)、監(jiān)督和評(píng)議。第九條 學(xué)校自主進(jìn)行專業(yè)設(shè)置及調(diào)整。提交學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員
會(huì)論證、評(píng)議，分管校長審定，報(bào)校辦公會(huì)審批后報(bào)青島市教育局和山東省教育廳備案。
第十條 專業(yè)設(shè)置及調(diào)整工作每年一次，由校招辦歸口管理。
第十一條 專業(yè)調(diào)整須在充分調(diào)研論證基礎(chǔ)上，在二月底向招辦提交有關(guān)材料：
（一）新設(shè)置專業(yè)須填寫《青島藝術(shù)學(xué)校增設(shè)專業(yè)申請表》（電子版），具體內(nèi)容包括以下方面：
1. 目錄內(nèi)專業(yè)：（1）學(xué)?；厩闆r。（2）申請?jiān)鲈O(shè)專業(yè)的理由和基礎(chǔ)（包括新設(shè)置專業(yè)可行性與必要性分析、專業(yè)設(shè)置理由、人才需求預(yù)測、市場調(diào)研、專家論證等）。（3）申請?jiān)鲈O(shè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。（4）專業(yè)帶頭人簡介。（5）教師基本情況表。（6）主要課程開設(shè)情況一覽表。（7）辦學(xué)條件情況表。
2. 目錄外專業(yè)：除上述材料（1-7項(xiàng)）外，另附《申請?jiān)鲈O(shè)目錄外專業(yè)的論證報(bào)告》，論證報(bào)告內(nèi)容主要包括：
擬設(shè)專業(yè)必要性和可行性分析、人才需求分析；擬設(shè)專業(yè)國內(nèi)外相關(guān)或相近專業(yè)的比較分析；擬設(shè)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、業(yè)務(wù)范圍、主干學(xué)科或主要學(xué)科基礎(chǔ)；擬設(shè)專業(yè)辦學(xué)條件；其它需要說明的問題和情況。
（二）調(diào)整專業(yè)（取消、合并等）須提交申請報(bào)告1份（紙質(zhì)版， 無固定格式），說明調(diào)整專業(yè)的主要理由（附論證報(bào)告）。
（三）增設(shè)專業(yè)方向須具備以下條件，并提交申請報(bào)告1份（紙質(zhì)版，無固定格式）：
1. 擬增設(shè)專業(yè)方向所依托的專業(yè)必須是專業(yè)建設(shè)扎實(shí)、學(xué)術(shù)水平較高、師資力量較強(qiáng)、教學(xué)質(zhì)量高、教學(xué)基礎(chǔ)條件較好的優(yōu)勢或特色
專業(yè)。
2. 要有擬增設(shè)專業(yè)方向的人才需求論證報(bào)告，一般應(yīng)培養(yǎng)國家和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需的，或具有地方特色和社會(huì)效益的人才。
3. 要有擬增設(shè)專業(yè)方向的培養(yǎng)方案。
4. 擬增設(shè)專業(yè)方向必須是在依托原有專業(yè)基礎(chǔ)上，擁有完成該專業(yè)方向培養(yǎng)方案所必需的教師隊(duì)伍及教學(xué)輔助人員。
5. 具備該專業(yè)方向所必需的教學(xué)設(shè)施（實(shí)驗(yàn)室及儀器設(shè)備、圖書資料、實(shí)習(xí)場所）等基本辦學(xué)條件。
第十二條 三月初召開專題會(huì)議。學(xué)校將組織召開教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)議，對(duì)申報(bào)專業(yè)進(jìn)行預(yù)審，主要內(nèi)容為：（1）新設(shè)置專業(yè)人才需求預(yù)測、可行性及必要性分析；（2）新設(shè)置專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位與規(guī)格；（3）新設(shè)置專業(yè)主干課程設(shè)置；（4）新設(shè)置專業(yè)教學(xué)基本條件分析（師資、教材、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)施等）；（5）新設(shè)置專業(yè)畢業(yè)生服務(wù)面向。
第十三條 三月底經(jīng)校務(wù)會(huì)研究決定新設(shè)置或調(diào)整專業(yè)，由招辦組織完善有關(guān)材料并報(bào)送青島市教育局至山東省教育廳。
第十四條 學(xué)校應(yīng)在國家和地方主管部門的指導(dǎo)、監(jiān)督下，從本校的辦學(xué)定位、服務(wù)面向和辦學(xué)實(shí)際出發(fā)，深入調(diào)研、科學(xué)論證，做好人才預(yù)測和統(tǒng)籌規(guī)劃，做好自主設(shè)置和調(diào)整專業(yè)工作。
第十五條 在專業(yè)的設(shè)置和管理上，要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范程序、加強(qiáng)監(jiān)督和檢查，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善由研究機(jī)構(gòu)、決策機(jī)構(gòu)、執(zhí)行機(jī)構(gòu)、反饋機(jī)構(gòu)組成的專業(yè)設(shè)置管理體制，不斷加強(qiáng)對(duì)專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量的跟蹤與評(píng)估，形成自主、自檢、自律的良性運(yùn)行機(jī)制。
第十六條 學(xué)校適時(shí)對(duì)新增設(shè)專業(yè)進(jìn)行檢查、評(píng)估。
第十七條 學(xué)校隨時(shí)接受青島市教育局對(duì)學(xué)校自主設(shè)置和調(diào)整專業(yè)情況及政策執(zhí)行情況實(shí)行的任何形式的指導(dǎo)、評(píng)估、監(jiān)督、檢查。
第十八條 本規(guī)定自發(fā)布之日起施行，其解釋權(quán)屬學(xué)校招生辦公室。
學(xué)校依據(jù)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》及青島市中等職業(yè)學(xué)校課程改革的有關(guān)精神，加強(qiáng)課程開發(fā)與建設(shè)，推進(jìn)國家（地方）課程校本化實(shí)施工作，認(rèn)真落實(shí)有關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)，特制訂此方案。
學(xué)校主動(dòng)遵循教育規(guī)律和藝術(shù)人才成長的特殊規(guī)律，堅(jiān)持“在特色中追求卓越”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“三本三化”的辦學(xué)思路（即創(chuàng)建特色抓校本、創(chuàng)新管理抓人本、創(chuàng)造效益抓成本，走藝術(shù)化、現(xiàn)代化、精品化發(fā)展之路），堅(jiān)持“德藝雙馨、身心兩健”的教育質(zhì)量觀，以培養(yǎng)“品質(zhì)有保證、專業(yè)有特長、比賽有優(yōu)勢、實(shí)踐有技能、就業(yè)有市場、升學(xué)有方向”的高素質(zhì)藝術(shù)人才為目標(biāo)，確立“精專業(yè)、強(qiáng)文化、寬基礎(chǔ)、厚人文” 的課程理念，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)和升學(xué)為導(dǎo)向，品德、知識(shí)、能力、素養(yǎng)并重， 強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)，注重提升學(xué)生綜合素質(zhì)和職業(yè)遷移能力。
（一）國家（地方）課程校本化改造
在國家（地方）課程實(shí)施過程中，一方面做好“減法”，規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，另外一方面做好“加法”，進(jìn)行學(xué)科整合及拓展，對(duì)國家課程進(jìn)行校本化改造：
1.國家（地方）課程的有效執(zhí)行。落實(shí)國家課程方案，嚴(yán)格按照國家（地方）課程方案與課程計(jì)劃組織教育教學(xué)，開齊課程，開足課時(shí)，不隨意增減課程和課時(shí)。嚴(yán)格按照各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，不
隨意增加難度和降低要求，課時(shí)安排和課程評(píng)價(jià)符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。
2.國家（地方）課程的二次開發(fā)。首先，結(jié)合學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和特色發(fā)展要求，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行認(rèn)真解讀和梳理，形成學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)體系。其次，依據(jù)教材的資源性特點(diǎn)， 通過重組、補(bǔ)充、取舍、替換、拓展和調(diào)整等策略對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?，使之更加符合教學(xué)實(shí)際狀況，也更符合學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)。第三，堅(jiān)持教學(xué)過程的校本化策略，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律的研究，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而進(jìn)一步提高教學(xué)過程的有效性。
（二）校本課程開發(fā)的特色化建設(shè)
學(xué)校不斷豐富課程資源，多渠道滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。
1.積極打造校市兩級(jí)精品課程。學(xué)校積極推進(jìn)校級(jí)精品課程的建設(shè)工作，并以青島市學(xué)校精品課程、精品網(wǎng)絡(luò)課程、精品（優(yōu)秀）校本課程評(píng)選為平臺(tái)，積極推送評(píng)選并推廣應(yīng)用。
2.注重開發(fā)校本教材。學(xué)校組織各專業(yè)骨干教師編寫符合學(xué)校實(shí)際的專業(yè)校本教材， 條件成熟后由學(xué)校聯(lián)系中國書籍出版社出版發(fā)行由此建立我校的校本教材體系，使專業(yè) 教學(xué)內(nèi)容具備權(quán)威性、適用性、時(shí)代性等特色。
3.加強(qiáng)選修課管理，提高選修課質(zhì)量。學(xué)校每學(xué)期開選修課二十余門，涉及到文化、語言、藝術(shù)、技能等各個(gè)方面，并把專業(yè)社團(tuán)活動(dòng)納入到選修課范圍內(nèi)。
學(xué)校堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，以課程實(shí)施為載體，以構(gòu)建高效人本課堂為主渠道， 研究適合藝校學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方法，積極進(jìn)行教學(xué)模式改革，更新教學(xué)觀念， 改變教學(xué)行為，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，積極構(gòu)建“學(xué)做一體”的教學(xué)模式。要求全體教師掌握各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，實(shí)施改造課
堂行動(dòng)方案，追求教學(xué)質(zhì)量的最優(yōu)化和教學(xué)效益的最大化。文化基礎(chǔ)和專業(yè)理論課深入探索學(xué)案導(dǎo)學(xué)、小組合作以及“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練” 的有效模式；專業(yè)技能課深入探索分層次目標(biāo)教學(xué)、分組走班、小班化授課、一對(duì)一輔導(dǎo)的有效模式。創(chuàng)建不同專業(yè)、不同學(xué)科、不同個(gè)人風(fēng)格的高效人本課堂。
（一）學(xué)生評(píng)價(jià)
以學(xué)分制改革為載體，建立多元化的學(xué)生評(píng)價(jià)體系。一是制定學(xué)分制實(shí)施方案，使學(xué)分認(rèn)定和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度化、規(guī)范化；二是注重過程性評(píng)價(jià)，建立學(xué)生成長導(dǎo)師制， 專業(yè)課建立成長檔案袋；三是通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及教師和家長共同參與評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)主體多元化，評(píng)價(jià)指標(biāo)系列化。
（二）教師評(píng)價(jià)
1.對(duì)教師課程方案的評(píng)價(jià)要素主要有：是否撰寫了明確的課程綱要；課程目標(biāo)否明確、清楚，并符合學(xué)校的辦學(xué)宗旨；課程內(nèi)容的選擇是否合適；課程組織是否恰當(dāng)，是否符合學(xué)生的身心發(fā)展的特點(diǎn)；課程評(píng)價(jià)的方式方法是否恰當(dāng)；整個(gè)課程方案是否切實(shí)可行。
2.對(duì)教師實(shí)施課程的考核標(biāo)準(zhǔn)主要有：教師開課必須有計(jì)劃、有進(jìn)度、有教案、對(duì)學(xué)生有考勤評(píng)價(jià)記錄；教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)； 教務(wù)處通過聽課、查閱資料、期末活動(dòng)展示等形式對(duì)教師進(jìn)行考核。
（一）加強(qiáng)課程開發(fā)的管理
為加強(qiáng)課程開發(fā)的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立以校長為組長、分管教學(xué)校長為副組長，相關(guān)處室負(fù)責(zé)人為成員的課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校課程
開發(fā)與實(shí)施的相關(guān)制度和措施， 有序組織指導(dǎo)開展工作。
（二）提升教師的課程開發(fā)能力
學(xué)校要充分利用校內(nèi)外培訓(xùn)資源，創(chuàng)造條件使全體教師每年接受不同層次和不同內(nèi)容的培訓(xùn)，提高教師的課程實(shí)施能力。一是“請進(jìn)來”，開展“名家進(jìn)校園活動(dòng)”，邀請國內(nèi)外專家、學(xué)者來校講學(xué)； 二是“走出去”，除選派教師參加國家、省、市三級(jí)培訓(xùn)之外，分層次組織教研室主任、首席教師和班主任參加高端培訓(xùn)，選派教師觀摩高層次賽事，組織教師赴高校研修、外出采風(fēng)寫生等。三是利用學(xué)校讀書實(shí)踐工程、“每月一講”等平臺(tái)開展校本培訓(xùn)。
2019.11
為了切實(shí)推進(jìn)課程建設(shè)，貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、《教育部關(guān)于深化職業(yè)教育教學(xué)改革全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的若干意見》及青島市中等職業(yè)學(xué)校課程改革的有關(guān)精神，建立由國家課程、地方課程和校本課程組成的課程體系，促進(jìn)我校校本課程規(guī)范、有序的建設(shè)，逐步形成適應(yīng)學(xué)生需要的、體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的學(xué)校課程體系，滿足學(xué)生需求，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面、有個(gè)性地發(fā)展，結(jié)合《青島藝術(shù)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃》，特制定本方案。
1.以學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)為著力點(diǎn)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
2.為學(xué)生參與社會(huì)生活打好基礎(chǔ)：培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)、思想道德品質(zhì)；學(xué)會(huì)共同生活，促進(jìn)情感和態(tài)度的發(fā)展；塑造完善的人格，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的充分發(fā)展。
3.注重科學(xué)性和人文性相結(jié)合，以培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、人文精神、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和解決實(shí)際問題的能力。
1.協(xié)調(diào)性原則。校本課程開發(fā)必須在國家課程計(jì)劃框架內(nèi)，謀求與國家課程協(xié)調(diào)一致，防止與國家課程的簡單重復(fù)。
2.實(shí)踐性原則。校本課程開發(fā)要強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神的形成，重視學(xué)生在實(shí)踐中獲得積極的情感體驗(yàn)新課程理念。
3.人文性原則。新課程強(qiáng)調(diào)以人為本的基本理念，強(qiáng)調(diào)學(xué)生形成積極主動(dòng)的態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從學(xué)
生的興趣出發(fā)，尊重學(xué)生的需求，突現(xiàn)學(xué)生在教育中的主體地位。
1.立足本校，重點(diǎn)突破，全員參與，穩(wěn)步推進(jìn)，全面展開。具體地說，就是結(jié)合學(xué)校資源，立足本校，依靠全體教師共同開發(fā)校本課程， 以學(xué)生發(fā)展為本，廣泛征集師生意見，評(píng)估學(xué)生對(duì)校本課程的要求，以學(xué)生需求為依據(jù)，重點(diǎn)突破。工作上要堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變教育觀念為前提，以加強(qiáng)教育科研為后盾，以激發(fā)學(xué)生的興趣為突破口，切實(shí)加強(qiáng)校本課程開發(fā)、實(shí)施和領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，保證質(zhì)量，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)， 確保校本課程的順利開發(fā)與實(shí)施。
2.教材使用。教師應(yīng)從以下三個(gè)渠道挖掘教材資源：①自編教材；
②選用優(yōu)秀教材；③拓寬現(xiàn)有教材。
1.每學(xué)期末各教研室提報(bào)下學(xué)期開設(shè)的校本課程名稱、授課教師及相關(guān)要求，填寫校本課程開課申報(bào)表。報(bào)送教務(wù)處，教務(wù)處下發(fā)到各班，由學(xué)生選課，達(dá)到開班人數(shù)的課程，提報(bào)授課教學(xué)計(jì)劃。
2.教師應(yīng)按教學(xué)計(jì)劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。
3.任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步實(shí)施、教導(dǎo)處隨機(jī)聽課，隨時(shí)測評(píng)。
4.任課教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，課程結(jié)束后提交校本課程總結(jié)，并將學(xué)生所得學(xué)分按要求提報(bào)學(xué)校教務(wù)處。
1.對(duì)課程方案的評(píng)價(jià)。課程目標(biāo)是否符合學(xué)校的辦學(xué)宗旨或者說學(xué)校教育理念，目標(biāo)是否明確、清楚；課程內(nèi)容的選擇是否合適，所需的課程資源是否能夠有效獲??；課程組織是否恰當(dāng)，是否符合學(xué)生的身心發(fā)展的特點(diǎn)；課程評(píng)價(jià)的方式方法是否恰當(dāng)?shù)鹊取?/span>
2.對(duì)教師的評(píng)價(jià)。教導(dǎo)處通過聽課、查閱資料、調(diào)查訪問等形式，
對(duì)教師進(jìn)行考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。評(píng)價(jià)要有利于教師自身專業(yè)的發(fā)展。
3.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。校本課程不采用書面方式的考試或考查，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)主要是三看：一看學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的學(xué)時(shí)總量。二看學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況、學(xué)習(xí)方法等。三看學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，學(xué)生成果可通過實(shí)踐操作、作品鑒定、競賽、評(píng)比、匯報(bào)演出等形式展示。評(píng)價(jià)要有利于促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。
2019.11
為推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量和師資隊(duì)伍水平，規(guī)范學(xué)校校本教材建設(shè)和管理工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定本辦法。
第一條 校本教材是體現(xiàn)學(xué)校教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革的重要知識(shí)載體，是反映學(xué)校教學(xué)水平、科研水平及其成果的重要標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量和師資隊(duì)伍水平起著至關(guān)重要的作用。第二條 校本教材指由我校教師根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)和教學(xué)需要編寫
并由學(xué)校組織印刷、出版、發(fā)行的教材。
第三條 校本教材的開發(fā)與編寫應(yīng)以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為本位，以職業(yè)崗位為主線，結(jié)合專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)學(xué)生職業(yè)綜合能力和專業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)及可持續(xù)發(fā)展理念。
第四條 校本教材的編寫要體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育思想理念，符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及課程教學(xué)的要求，在保證先進(jìn)性與科學(xué)性的基礎(chǔ)上應(yīng)充分體現(xiàn)針對(duì)性和實(shí)用性。
第五條 教材編寫范圍
（一）根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，確定為尚無出版教材的新開設(shè)課程的教材。
（二）反映學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)水平、具有學(xué)校優(yōu)勢和特色的教材。
（三）有出版教材但其內(nèi)容、體系不符合專業(yè)教學(xué)要求，需要編寫的教材。
第六條 書稿要按照規(guī)范、科學(xué)的教材編寫體例要求編寫。教材結(jié)構(gòu)
合理、文字規(guī)范、語言流暢、文圖配合恰當(dāng)、圖表清晰準(zhǔn)確、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)符合標(biāo)準(zhǔn)。
第七條 校本教材實(shí)行主編負(fù)責(zé)制和“文責(zé)自負(fù)”原則。主編必須實(shí)際主持編寫工作并負(fù)責(zé)統(tǒng)稿，嚴(yán)禁掛空名。
第八條 主編應(yīng)具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)術(shù)水平較高，文字表達(dá)能力及責(zé)任心強(qiáng)，有一定相關(guān)教材編寫經(jīng)驗(yàn)。
第九條 每種校本教材編寫人員原則上不超過5人，其中主編1名，
副主編 1-2 名。
第十條 申請編寫程序
（一）教師（教材編寫者）填寫《校本教材編寫立項(xiàng)申請表》，經(jīng)所在教研室簽署意見后報(bào)教務(wù)處。
（二）教務(wù)處根據(jù)課程建設(shè)要求，組織相關(guān)專家進(jìn)行論證，初審?fù)夂髨?bào)學(xué)校課程建設(shè)委員會(huì)復(fù)審。
（三）只有經(jīng)過學(xué)校審定批準(zhǔn)立項(xiàng)的教材方能實(shí)施編寫。第十一條 教材驗(yàn)收程序
（一）教材編寫完成后，應(yīng)填寫《校本教材編寫結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收申請表》， 與教材書稿和電子稿一并交教務(wù)處，由教務(wù)處組織專家進(jìn)行論證驗(yàn)收， 負(fù)責(zé)對(duì)編寫體例、內(nèi)容、文字、適用性、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等方面把關(guān)，論證通過后提交到學(xué)校課程建設(shè)委員會(huì)審稿、驗(yàn)收。
（二）驗(yàn)收合格的校本教材將根據(jù)使用計(jì)劃由教務(wù)處統(tǒng)一安排印刷。不合格的校本教材學(xué)校不予采用(須重新編寫后再申請驗(yàn)收)。
第十二條校本教材修訂應(yīng)按照編寫校本教材的申請、審批和驗(yàn)收程序進(jìn)行。
第十三條 學(xué)校課程建設(shè)委員會(huì)對(duì)全校的校本教材建設(shè)進(jìn)行管理。
第十四條 教務(wù)處是學(xué)校校本教材規(guī)劃、出版和使用的組織管理部門。任何個(gè)人不得私自印刷和使用未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)的校本教材。
第十五條 教務(wù)處將不定期對(duì)校本教材編寫情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督。第十六條 校本教材的使用與評(píng)價(jià)
（一）凡是未經(jīng)學(xué)校審定通過的校本教材，一律不準(zhǔn)進(jìn)入課堂使用。
（二）進(jìn)入課堂使用的校本教材，教務(wù)處將定期組織專家及學(xué)生對(duì)教材質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查評(píng)議，評(píng)議結(jié)果作為教材評(píng)獎(jiǎng)、職稱評(píng)定和教學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)評(píng)定的依據(jù)之一。
第十七條 對(duì)學(xué)校驗(yàn)收合格的校本教材由學(xué)校出資統(tǒng)一印刷，并積極向出版社推薦正式出版。
第十八條 校本教材的知識(shí)產(chǎn)權(quán)屬學(xué)校所有，編寫人員享有署名權(quán)。第十九條 本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋，自公布之日起執(zhí)行。
2020.8
第一條 為加強(qiáng)我校教科研工作，不斷提高教育科研水平，結(jié)合國家、省、市教科研工作精神，根據(jù)我校實(shí)際，特制訂本工作制度。
第二條 學(xué)校實(shí)行教育教學(xué)“科研先導(dǎo)、科研興校”，教育科研是學(xué)校教育教學(xué)的重要組成部分。教育科研堅(jiān)持“在服務(wù)中提高，在服務(wù)中發(fā)展”的工作方針，主動(dòng)為學(xué)校行政決策和深化教育教學(xué)改革服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
第三條 堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則，遵循教育科研規(guī)律，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，切實(shí)加強(qiáng)教育科研的前瞻性、計(jì)劃性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校深入實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程中的先導(dǎo)功能。
第四條 學(xué)校設(shè)置以校長為組長的教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，及時(shí)研究和解決教育科研中的重要問題，定期召開教科研工作會(huì)議。
第五條設(shè)青島藝校教科研室，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的教科研室日常工作。 第六條教科研機(jī)構(gòu)的主要任務(wù)：
（一）主動(dòng)加強(qiáng)與上級(jí)教育科研部門的聯(lián)系，及時(shí)匯報(bào)學(xué)校教育科研和課題研究的進(jìn)展情況，及時(shí)舉辦各種課題研究咨詢活動(dòng)，解決課題研究中的問題，促進(jìn)理論和教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合及教育理論向教育教學(xué)實(shí)踐的轉(zhuǎn)化，主動(dòng)為課題研究者提供指導(dǎo)、咨詢和信息服務(wù)。
（二）根據(jù)上級(jí)教育部門的要求，認(rèn)真抓好學(xué)校集體或個(gè)人承擔(dān)的各級(jí)各類立項(xiàng)課題的管理，確保按期完成，出好成果。
（三）堅(jiān)持“立足現(xiàn)實(shí)，著眼發(fā)展，突出重點(diǎn)，全面推進(jìn)”的課題研究原則，制訂校級(jí)課題研究指南和校級(jí)課題立項(xiàng)制度，通過組織教師
參加精品課程建設(shè)和教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等活動(dòng)擴(kuò)大教育科研的參與面，優(yōu)化課題申報(bào)、論證、立項(xiàng)、計(jì)劃、實(shí)施、階段小結(jié)和成果推廣等課題管理各環(huán)節(jié)，使學(xué)校課題管理走上制度化、規(guī)范化的軌道。
（四）積極組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，通過開展“讀書實(shí)踐活動(dòng)”豐富教師的教育科研相關(guān)知識(shí)，提高教育科研能力。
（五）加強(qiáng)與學(xué)管處、教務(wù)處的合作，努力探索德育工作的有效途徑以及構(gòu)建高效人本課堂的方法，把提高德育工作效率和課堂教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校教育科研的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
（六）通過多種渠道認(rèn)真做好教育科研資料的收集、鑒定、整理、保管等工作，充分開發(fā)學(xué)校教育科研資料資源，為深化教育教學(xué)改革、提高教學(xué)科研效益服務(wù)。
（七）總結(jié)和推廣學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教研成果。
第七條 學(xué)校根據(jù)上級(jí)行政主管部門要求和學(xué)校工作需要組建教科研隊(duì)伍，配備專兼職研究人員。
第八條 學(xué)校配備專職人員負(fù)責(zé)教科研室日常工作，組建教科研室成員、教研室主任、具有碩士學(xué)位的教師、骨干教師構(gòu)成的教育科研網(wǎng)絡(luò)，廣泛發(fā)動(dòng)全校教職員工開展教育科學(xué)研究。
第九條 教科研人員要熱愛教育科研工作，具備良好的思想道德素養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教育科研能力，具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取的精神，爭做教育教學(xué)改革的帶頭人、教育理論和實(shí)踐結(jié)合的探索者。
第十條 根據(jù)《青島市教育局教育科研研究課題管理規(guī)定要求》，校級(jí)各類立項(xiàng)課題均由教科研室負(fù)責(zé)管理，校級(jí)以上立項(xiàng)課題按相應(yīng)級(jí)別教育科研機(jī)構(gòu)制訂的管理規(guī)定實(shí)施管理。
第十一條 課題管理內(nèi)容包括課題規(guī)劃、申報(bào)論證和立項(xiàng)、研究過程的檢查指導(dǎo)、研究成果的鑒定評(píng)審和優(yōu)秀成果推廣等，貫穿課題實(shí)施全程。
第十二條 學(xué)校教育科研課題規(guī)劃由學(xué)校教科研室負(fù)責(zé)制訂，并報(bào)校長審定。學(xué)校教育科研課題規(guī)劃與學(xué)校教育發(fā)展規(guī)劃同步，一般以 3
—5 年為一個(gè)規(guī)劃期。每年進(jìn)行一次具體的課題規(guī)劃，確定當(dāng)年度的研究方向與研究任務(wù)。
第十三條 校級(jí)立項(xiàng)課題實(shí)行限時(shí)申報(bào)，每學(xué)年一次（具體日期由教科研室通知）。申報(bào)課題須填寫《課題申請表》，按欄目要求填寫清楚，并附送一份《研究方案》。
第十四條 校級(jí)申報(bào)立項(xiàng)課題先由學(xué)校教科研室審批后，再由校長審定，審定后發(fā)布學(xué)校教育科研課題，然后由申報(bào)個(gè)人或課題組填寫《課題申報(bào)表》，一式二份，一份教科研室留存，一份給個(gè)人或課題組。
第十五條 凡向市級(jí)以上申報(bào)立項(xiàng)課題，須由教科研室根據(jù)課題研究方案情況和有關(guān)條件統(tǒng)一向上申報(bào)，被推薦申報(bào)并確定為市級(jí)以上課題的，取消校級(jí)課題立項(xiàng)。
第十六條 課題組按計(jì)劃完成研究材料的匯總、分析和整理工作， 撰寫成果報(bào)告。課題結(jié)題報(bào)告形式一般為：研究報(bào)告、科研論文、專著以及研究過程中制作的軟件、音像制品或?qū)嵨锬Ｐ偷取?/p>
第十七條 校級(jí)立項(xiàng)課題研究成果鑒定由學(xué)校教科研室組織，邀請有關(guān)專家進(jìn)行現(xiàn)場鑒定或書面鑒定。凡符合課題研究計(jì)劃要求，達(dá)到研究目的的課題，予以通過并發(fā)給證書。研究成果存入研究者業(yè)務(wù)檔案， 作為評(píng)職、評(píng)優(yōu)條件之一。凡不符合要求的課題，返回重新研究或撤消課題項(xiàng)目。優(yōu)秀課題研究成果由學(xué)校教科研室向市教科院推薦參加高一級(jí)成果評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。
第十八條 教師撰寫論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等根據(jù)學(xué)校《青島藝術(shù)學(xué)校教職工崗位職責(zé)考核標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
第十九條 市級(jí)以上科研課題成果除按第十八條獎(jiǎng)勵(lì)外按成果評(píng)定機(jī)關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)條例進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
第二十條教師的科研成果作為學(xué)校進(jìn)行評(píng)優(yōu)推先的重要依據(jù)之一。
第二十一條各教研室或個(gè)人要根據(jù)教科研的工作程序，形成、積累、整理相關(guān)材料，確保檔案的原始性、完整性、準(zhǔn)確性和系統(tǒng)性。
第二十二條教科研檔案的歸檔范圍為：
（一）課題材料：課題立項(xiàng)書、開題報(bào)告、開題會(huì)相關(guān)材料、調(diào)研報(bào)告、中期報(bào)告、結(jié)題申請書、結(jié)題報(bào)告、結(jié)題會(huì)相關(guān)材料。
（二）精品課程材料：省市校各級(jí)精品課程相關(guān)文件、教案、課件、習(xí)題集、案例集、音視頻光盤、獲獎(jiǎng)證書或文件復(fù)印件、其他相關(guān)材料。
（三）論文獲獎(jiǎng)材料：國家省市論文評(píng)選通知文件、論文評(píng)選申報(bào)表及文章、論文獲獎(jiǎng)證書或文件復(fù)印件。
（四）論文發(fā)表：發(fā)表文章的封面、目錄、文章所在頁的復(fù)印件。
（五）其他教科研相關(guān)材料。
第二十三條教科研檔案歸檔要求：
（一）科研檔案產(chǎn)生的材料統(tǒng)一用 A4 紙打印或復(fù)印。
（二）字跡工整，圖樣清晰、文字排列整齊美觀，頁面整潔。題目統(tǒng)一使用華文中宋，小二，加黑，居中；正文使用仿宋體，小三號(hào)，首行縮進(jìn)2字符；頁邊距上、下、右各2cm，左2.5cm。不得亂畫和污損， 不得在正文上修改，如需修改要使用復(fù)制件。
（三）上交的復(fù)印件應(yīng)清晰，不歪斜。
第二十四條 教師個(gè)人教科研成果，交教研室主任管理。教研室主任負(fù)責(zé)整理教研室承擔(dān)的各項(xiàng)教科研活動(dòng)的檔案。每學(xué)期，以教研室為單位，由教研室主任負(fù)責(zé)將本學(xué)期所有教科研檔案上交教科研室備案， 由教科研組統(tǒng)一管理上報(bào)辦公室存檔，作為教師評(píng)優(yōu)加分的依據(jù)。
第二十五條 因工作需要借閱教育科研檔案，應(yīng)按照學(xué)校相關(guān)檔案管理規(guī)定，到校檔案室統(tǒng)一借閱。
第二十六條 各課題組根據(jù)研究需要申請教育科研經(jīng)費(fèi)，保證教科研工作開展和重點(diǎn)課題的經(jīng)費(fèi)需要。
第二十七條 學(xué)校根據(jù)學(xué)校發(fā)展和教育科研需要配備適當(dāng)?shù)膱D書、電子資料和研究設(shè)施，逐步實(shí)現(xiàn)教育科研手段的現(xiàn)代化，逐年增加教育科研經(jīng)費(fèi)。
第二十八條 本制度經(jīng)學(xué)校教代會(huì)批準(zhǔn)經(jīng)校長審定后報(bào)青島市教科所、教育學(xué)會(huì)備案。
第二十九條本制度由學(xué)校教科研室負(fù)責(zé)解釋。
2019.9
為貫徹落實(shí)我?！翱蒲信d校、科研強(qiáng)?！钡霓k學(xué)思想，有效激勵(lì)學(xué)校廣大教職員工在教科研方面多出成果，快出成果，出好成果，全面實(shí)現(xiàn)創(chuàng)辦精品學(xué)校的整體目標(biāo)，特制定本辦法。
教科研成果主要指教師在各級(jí)教育報(bào)刊雜志上公開發(fā)表的教育教學(xué)論文或各級(jí)教育部門評(píng)比獲獎(jiǎng)的教科研論文（含課題報(bào)告、案例和專著）；以及在推廣或應(yīng)用過程中產(chǎn)生較大影響的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)成果、教育科研課題成果等。
1．國家級(jí)教科研成果
(1) 在教育部、中央教科所、中國教育學(xué)會(huì)主辦的報(bào)刊雜志上發(fā)表的教育教學(xué)論文。
(2)在全國直轄市及綜合性高等院校公開發(fā)行的正式刊物上發(fā)表的教育教學(xué)論文。
(3)在教育部、中央教科所、中國教育學(xué)會(huì)直接組織的教育教學(xué)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)的論文、案例。
(4)在教育部、中央教科所規(guī)劃立項(xiàng)并獲獎(jiǎng)的教科研課題。
(5)在國家級(jí)出版社出版的教育教學(xué)專著。
(6)在教育部、中央教科所等國家級(jí)部門組織的教學(xué)成果獎(jiǎng)、精品課程、教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等教科研活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的成果。
2．省級(jí)教科研成果
(1)在省教育主管部門（含教育廳、教育學(xué)會(huì)、教科院、教研室、培訓(xùn)中心等）主辦的報(bào)刊雜志或省級(jí)高等院校主辦的刊物上發(fā)表的教
育教學(xué)論文。
(2)在省教育主管部門組織的各類教育教學(xué)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)的論文、案例。
(3)在省教科院規(guī)劃立項(xiàng)并獲獎(jiǎng)的教科研課題。
(4)在省級(jí)出版社出版的教育教學(xué)專著。
(5)在省教育主管部門組織的教學(xué)成果獎(jiǎng)、精品課程、教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等教科研活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的成果。
3．市級(jí)教科研成果
(1)在市教育主管部門主辦的刊物上發(fā)表的論文。
(2)在市教科院規(guī)劃立項(xiàng)并獲獎(jiǎng)的教科研課題。
(3)在市教育主管部門組織的各類教育教學(xué)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)的論文、案例。
(4)在市級(jí)出版社出版的教育教學(xué)專著。
(5)在市教育主管部門組織的教學(xué)成果獎(jiǎng)、精品課程、教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等教科研活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的成果。
4．校級(jí)教科研成果
在學(xué)校組織的教科研成果評(píng)比中獲獎(jiǎng)的各類成果。
5．教育信息報(bào)道、刊物計(jì)劃外增刊、網(wǎng)頁中的文稿、學(xué)生刊物、主管部門非直接（即掛名、聯(lián)合）組織的評(píng)獎(jiǎng)、三級(jí)以下（含三級(jí)）教育學(xué)會(huì)組織的評(píng)獎(jiǎng)、或在非法發(fā)行的教育刊物上發(fā)表的論文及非正式學(xué)術(shù)團(tuán)體組織評(píng)獎(jiǎng)的論文，參編習(xí)題集、論文集的，不在獎(jiǎng)勵(lì)范圍之內(nèi)。
1．課題類
（1）沒有上級(jí)經(jīng)費(fèi)支持的校級(jí)以上獲獎(jiǎng)科研課題根據(jù)課題貢獻(xiàn)和學(xué)校財(cái)政狀況給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
建議標(biāo)準(zhǔn)：
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級(jí)別 |
國家級(jí) |
省 級(jí) |
市 級(jí) |
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一等獎(jiǎng) |
2000 元 / 項(xiàng) |
1500 元 / 項(xiàng) |
1000 元 / 項(xiàng) |
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二等獎(jiǎng) |
1500 元 / 項(xiàng) |
1000 元 / 項(xiàng) |
800元 / 項(xiàng) |
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三等獎(jiǎng) |
1000 元 / |
800元 / 項(xiàng) |
500元 / 項(xiàng) |
注：以上課題指我校教師獨(dú)立承擔(dān)的課題，若承擔(dān)的是子課題則降一級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)（如國家級(jí)課題子課題以省級(jí)課題對(duì)待），如有評(píng)獎(jiǎng)則按上述標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；沒有評(píng)獎(jiǎng)的， 通過專家組鑒定的課題成果以及在評(píng)獎(jiǎng)中未明確注明獲獎(jiǎng)等次的（如優(yōu)秀獎(jiǎng)等），一律按三等獎(jiǎng)對(duì)待。
（2）有上級(jí)經(jīng)費(fèi)支持的校級(jí)以上課題的獎(jiǎng)勵(lì)，其獎(jiǎng)金按“3∶4∶
3”的原則進(jìn)行分配，即30%獎(jiǎng)勵(lì)課題主要完成人（含成果顯著的子課題完成人），40%獎(jiǎng)勵(lì)子課題完成人，30%作為科研課題經(jīng)費(fèi)。課題、子課題中負(fù)責(zé)人與一般參與人的獎(jiǎng)金比例為6∶4。
2．教育教學(xué)論文類
（1）論文發(fā)表
在全國核心刊物上發(fā)表論文獎(jiǎng)勵(lì) 500 元。
在國家級(jí)一般刊物上發(fā)表論文獎(jiǎng)勵(lì) 300 元。
在省級(jí)刊物上發(fā)表論文獎(jiǎng)勵(lì) 200 元。
在市級(jí)刊物上發(fā)表論文獎(jiǎng)勵(lì) 100 元。
在我校校刊校報(bào)上發(fā)表論文獎(jiǎng)勵(lì) 50 元。
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（2）論文獲獎(jiǎng) |
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全國一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)作者 |
300 |
元。 |
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全國二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)作者 |
200 |
元。 |
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全國三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)作者 |
100 |
元。 |
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省級(jí)一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)作者 |
200 |
元。 |
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省級(jí)二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)作者 |
100 |
元。 |
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市級(jí)一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)作者 |
100 |
元。 |
市級(jí)二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)作者 50 元。
3．著作類
由出版社公開出版的有關(guān)教育教學(xué)類書籍， 給予作者獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)人專著：獎(jiǎng)勵(lì) 500 元。
主編：獎(jiǎng)勵(lì) 300 元。參編：獎(jiǎng)100元。
4．精品課程類
被評(píng)為各級(jí)精品課程的，獎(jiǎng)勵(lì)金額的 40% 用于課程主持人和參與
人員獎(jiǎng)勵(lì)。按照課程主持人與課程參與人 5:5 的原則進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5.其他教科研成果類
在國家、省、市教育主管部門組織的教學(xué)成果獎(jiǎng)、精品課程、教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目等教科研活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的成果。
全國一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì) 600 元。
全國二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì) 400 元。
全國三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì) 300 元。
省級(jí)一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì) 400 元。
省級(jí)二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì) 300 元。
省級(jí)三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì) 200 元。
市級(jí)一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì) 300 元。
市級(jí)二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì) 200 元。
市級(jí)三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì) 100 元。
各級(jí)參與獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì) 50 元。
6.對(duì)所有參與教科研活動(dòng)的教職員工，根據(jù)《青島藝術(shù)學(xué)校教職工崗位職責(zé)考核標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)規(guī)定在學(xué)期考核中加分，作為推優(yōu)評(píng)先的依據(jù)之一。
7.對(duì)于積極參與教科研活動(dòng)，但未獲獎(jiǎng)的教職員工予以學(xué)期考核加
分，以示鼓勵(lì)。
1．本辦法自頒布之日起施行。
2．本辦法的解釋權(quán)在教務(wù)處和教科研室。
2017.6
第一條 為深化教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量，進(jìn)一步鼓勵(lì)廣大教師和教輔人員參與人才培養(yǎng)、教學(xué)建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)研究與實(shí)踐的積極性和創(chuàng)造性，規(guī)范教學(xué)改革項(xiàng)目， 提高教學(xué)研究水平和教師的教科研能力，特制訂本管理辦法。
第二條 學(xué)校教科研中心負(fù)責(zé)組織學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目的申報(bào)及日常管理工作。
第三條 選題原則
（一）項(xiàng)目針對(duì)性強(qiáng)。遵循現(xiàn)代教育教學(xué)規(guī)律和藝術(shù)教育教學(xué)的規(guī)律，圍繞教育教學(xué)改革的中心工作，密切結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)改革與發(fā)展中亟需解決的重點(diǎn)問題，為教學(xué)改革與建設(shè)提供理論支持和實(shí)際指導(dǎo)。
（二）設(shè)計(jì)科學(xué)合理。積極吸收、消化、整合和應(yīng)用已有教學(xué)改革成果，組織制定科學(xué)合理的教學(xué)改革設(shè)計(jì)與實(shí)施方案，且要具有較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐可行性。
（三）注重創(chuàng)新提高。教改項(xiàng)目應(yīng)具有一定的前瞻性，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)改革與建設(shè)具有指導(dǎo)和推動(dòng)作用。
（四）注重實(shí)際應(yīng)用。項(xiàng)目的研究成果應(yīng)具有較強(qiáng)的推廣應(yīng)用價(jià)值、實(shí)踐意義和可操作性，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平有顯著效果。
（五）體現(xiàn)辦學(xué)特色。逐步形成具有明顯優(yōu)勢和特色的課程，突顯我校藝術(shù)教育和中等職業(yè)教育的辦學(xué)特色。
第四條 選題范圍
（一）教科研中心依據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，在廣泛征集意見的基礎(chǔ)上，以教改項(xiàng)目指南的方式發(fā)布選題。選題可參考教科研中心的項(xiàng)目指南，也可自選題目。
（二）教改項(xiàng)目的選題應(yīng)以職業(yè)教育、各專業(yè)教學(xué)改革和學(xué)科發(fā)展為主要研究方向， 突出應(yīng)用研究，鼓勵(lì)專業(yè)及學(xué)科研究，應(yīng)具有創(chuàng)新性，避免低水平重復(fù)。
第五條 通過學(xué)校申報(bào)上級(jí)部門立項(xiàng)的教學(xué)改革項(xiàng)目，可以直接立項(xiàng)成為校級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目，并納入統(tǒng)一監(jiān)管。
第六條 青島藝術(shù)學(xué)校教學(xué)改革項(xiàng)目立項(xiàng)工作每3年開展1次，研究周期一般為3年。第七條 教改項(xiàng)目面向全校教職工，凡在編的、從事一線教學(xué)的專職教師、教輔人員均可申請教學(xué)改革項(xiàng)目立項(xiàng)，并按要求填寫立項(xiàng)申請書。
第八條 教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目實(shí)行申請人負(fù)責(zé)制，立項(xiàng)申請人即為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，主要參與人員限 6 人以內(nèi)（含負(fù)責(zé)人）。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人
原則上需具有中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱，或具有從事教學(xué)管理3年及以上的工作經(jīng)歷，其他成員應(yīng)具備相應(yīng)的教學(xué)研究能力或教學(xué)改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
第九條 申報(bào)的教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目重在實(shí)踐探索，不是純理論、模式研究，應(yīng)具備可操作性、應(yīng)用價(jià)值以及實(shí)踐反饋。
第十條 教改項(xiàng)目實(shí)行集中管理和分級(jí)管理相結(jié)合的原則，學(xué)校教科研中心全面負(fù)責(zé)教改項(xiàng)目的管理，負(fù)責(zé)組織項(xiàng)目立項(xiàng)、結(jié)題、成果驗(yàn)收、存檔和宣傳推廣，各教研室負(fù)責(zé)管理本學(xué)科的教改項(xiàng)目，并進(jìn)行項(xiàng)目工作進(jìn)行總結(jié)。
第十一條 凡在學(xué)校申請立項(xiàng)的項(xiàng)目，經(jīng)結(jié)題公開發(fā)表后，符合學(xué)校有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)制度的， 將按規(guī)定予以獎(jiǎng)勵(lì)，具體按《青島藝術(shù)學(xué)校教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法》執(zhí)行。優(yōu)秀項(xiàng)目將被 優(yōu)先推薦參加青島市教學(xué)改革項(xiàng)目評(píng)選。
第十二條 本辦法自發(fā)布之日起生效，教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。未盡事宜將另行規(guī)定。
2016.9
學(xué)生是學(xué)校教育的對(duì)象，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，是學(xué)校教育的根本出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，學(xué)校的一切工作都是圍繞這一目的展開的。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低最終是通過學(xué)生來體現(xiàn)的，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)也就成為學(xué)校教學(xué)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。建立科學(xué)、多元的評(píng)價(jià)體系，開展學(xué)生、教師、學(xué)校、用人單位各方面參與的學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)活動(dòng)，運(yùn)用多種靈活的評(píng)價(jià)方法引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面而有個(gè)性的發(fā)展，有利于提高中等職業(yè)教育教學(xué)水平，進(jìn)行有效的教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)改革。
學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)是教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的核心組成部分。職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)是指評(píng)價(jià)主體依據(jù)一定的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)的進(jìn)展、變化及結(jié)果，學(xué)習(xí)過程以及影響學(xué)習(xí)的各種因素進(jìn)行系統(tǒng)分析， 并在此基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)習(xí)者形成價(jià)值判斷的過程。職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)通常由理論知識(shí)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、實(shí)踐技能的學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)和可持續(xù)發(fā)展的能力三部分組成。
1．評(píng)價(jià)目標(biāo)多維化：既注重知識(shí)與技能的掌握，又體現(xiàn)過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的發(fā)展。
2．評(píng)價(jià)方式多樣化：筆試、口試、實(shí)際操作相結(jié)合；終結(jié)性評(píng)價(jià)與過程性評(píng)價(jià)相結(jié)合。
3．評(píng)價(jià)主體多元化：學(xué)生自評(píng)、教師評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)單位評(píng)價(jià)相結(jié)合。
學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)由學(xué)生自評(píng)20%、教師評(píng)價(jià)80%（或行業(yè)評(píng)價(jià)80%）構(gòu)成。
1．學(xué)生自評(píng)：學(xué)生自評(píng)主要從學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方式、合作意識(shí)、探究精神、專業(yè)能力等方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
2．教師評(píng)價(jià)：主要由教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及考核成績予以評(píng)價(jià)。
（1）公共基礎(chǔ)課程及專業(yè)理論課程建立突出關(guān)鍵能力培養(yǎng)的學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)。主要采用書面考試評(píng)價(jià)與表現(xiàn)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。表現(xiàn)性評(píng)價(jià)以課堂出勤、表現(xiàn)及作業(yè)完成情況、單元測試等為評(píng)價(jià)依據(jù)，占學(xué)科成績的40%；紙筆評(píng)價(jià)以考試成績?yōu)橐罁?jù)，期中考試成績占 15%，期末考試成績占25%。
會(huì)考科目過程性評(píng)價(jià)占 40%，會(huì)考成績占 60%。
（2）專業(yè)技能課程建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)。主要采用過程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)方式。過程性評(píng)價(jià)以課堂出勤、表現(xiàn)及專業(yè)作業(yè)完成情況、模塊技能測試等為評(píng)價(jià)依據(jù)，占學(xué)科成績的40%。結(jié)果性評(píng)價(jià)以期末專業(yè)考試成績?yōu)橐罁?jù)，由學(xué)校專業(yè)課教師、外聘專家、合作辦學(xué)單位共同組成評(píng)委組，對(duì)學(xué)生專業(yè)成績進(jìn)行評(píng)定，占學(xué)科成績的
40%。
3．行業(yè)評(píng)價(jià)：頂崗實(shí)習(xí)的專業(yè)和實(shí)習(xí)學(xué)期引入行業(yè)評(píng)價(jià)，通過行業(yè)認(rèn)可程度、崗位適應(yīng)能力、實(shí)習(xí)表現(xiàn)等作為指標(biāo)，由實(shí)習(xí)單位進(jìn)行評(píng)價(jià)，占實(shí)習(xí)成績的80%。
人社部職業(yè)資格鑒定的專業(yè)，行業(yè)認(rèn)可程度、崗位適應(yīng)能力、實(shí)習(xí)表現(xiàn)等占學(xué)科成績的 40%，考取職業(yè)資格證書占學(xué)科成績的 40%。
結(jié)合《青島藝術(shù)學(xué)校學(xué)分制實(shí)施辦法》，把學(xué)科成績折合成學(xué)分進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)分由“德育學(xué)分+學(xué)科學(xué)分（文化課學(xué)分+專業(yè)課學(xué)分+實(shí)習(xí)學(xué)分）
+技能學(xué)分+獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分+選修學(xué)分”構(gòu)成，學(xué)生修滿所需學(xué)分即完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
德育學(xué)分：由學(xué)生從日常行為規(guī)范方面進(jìn)行自評(píng)（占20%）和學(xué)生管理處根據(jù)學(xué)生日常行為表現(xiàn)評(píng)定（占 80%）。
學(xué)科學(xué)分：由學(xué)科成績折合構(gòu)成：平日成績 40%（含課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況等過程性表現(xiàn)）+期中考試成績 15%+期末考試成績 25%。
技能學(xué)分根據(jù)學(xué)生獲得證書情況相應(yīng)加分。
獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分：由學(xué)生在校期間成績突出、表現(xiàn)優(yōu)異、獲得各級(jí)各類表彰獎(jiǎng)勵(lì)等原因所獲得的相應(yīng)加分，覆蓋德育及教學(xué)全方面。
選修學(xué)分：學(xué)生依據(jù)自身的興趣愛好、專長以及今后的發(fā)展方向， 在學(xué)校所開設(shè)的選修課中自主選擇課程進(jìn)行修習(xí)，結(jié)業(yè)考核合格后可獲得選修學(xué)分。
參照《青島藝術(shù)學(xué)校學(xué)分制實(shí)施方案》賦學(xué)分。
2019.11
第一條 為貫徹落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，深化我校教育教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，在教學(xué)管理中貫徹以人為本原則，在教學(xué)過程中貫徹因材施教原則，制定本細(xì)則。
第二條 我校的學(xué)分制是一種以學(xué)分來計(jì)算學(xué)生的學(xué)習(xí)量，衡量學(xué)生能否畢業(yè)，同時(shí)又要求學(xué)生修滿規(guī)定年限的教學(xué)管理制度。它把課程分為必修課、選修課，滿足人才培養(yǎng)基本規(guī)格的要求；它提供多種學(xué)習(xí)途徑和形式，允許學(xué)生選擇，體現(xiàn)彈性教學(xué)制度；它將目標(biāo)管理與過程管理相結(jié)合，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生，體現(xiàn)管理的原則性和靈活性的統(tǒng)一。
第三條 本方案適用于我校藝術(shù)實(shí)驗(yàn)班三年制在籍學(xué)生。
第四條 教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)計(jì)劃是組織教學(xué)工作的實(shí)施方案，是指導(dǎo)和管理教學(xué)工作的重要文件。為保證各專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量，實(shí)施學(xué)分制的專業(yè)應(yīng)按照本專業(yè)指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃要求和學(xué)分制管理要求，制定學(xué)分制實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，并報(bào)上級(jí)主管部門審批后執(zhí)行。新開專業(yè)的學(xué)分制實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在新生入學(xué)前報(bào)批。
第五條 課程設(shè)置
學(xué)分制實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃將課程分為必修課和選修課。
１．必修課
必修課是指根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)分制實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定， 為保證人才培養(yǎng)基本規(guī)格，本專業(yè)學(xué)生必須修讀的課程。必修課包括文化基礎(chǔ)課程、主干專業(yè)課程。學(xué)生必須修讀學(xué)分制實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部必修課，并取得相應(yīng)的學(xué)分。
２．選修課
選修課是指根據(jù)各專業(yè)學(xué)分制實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃規(guī)定，學(xué)生可以選擇修讀的課程。我校所開選修課分為兩類：限定選修課和任意選修課。
（１）限定選修課是指根據(jù)各專業(yè)學(xué)分制實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃，按照各專業(yè)業(yè)務(wù)范圍、方向，開設(shè)的深化、拓寬與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)和技能的課程。學(xué)生必須根據(jù)本專業(yè)的知識(shí)體系和自身實(shí)際，在本專業(yè)學(xué)分制實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的限定選修課程范圍內(nèi)選擇修讀某幾門課程，并取得規(guī)定的學(xué)分。
（２）任意選修課是指擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生潛能和興趣特長的課程。學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人的志趣及學(xué)習(xí)能力，自主選擇修讀， 并取得規(guī)定的學(xué)分。
第六條 學(xué)分
學(xué)分是計(jì)算學(xué)生學(xué)習(xí)量和成效以及思想道德品質(zhì)的單位，是確定學(xué)生能否畢業(yè)的重要依據(jù)。學(xué)分制實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃中開設(shè)的每一門課程和各種實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、德育過程都應(yīng)確定相應(yīng)的學(xué)分。
第七條 學(xué)分計(jì)算
教學(xué)部分學(xué)分計(jì)算分為兩種方式：一種是以學(xué)期為單位時(shí)間，以該課程在學(xué)分制實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃中安排的課時(shí)數(shù)為主要依據(jù)?？鐚W(xué)期開設(shè)的課程，按各個(gè)學(xué)期分別計(jì)算學(xué)分。文化基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課以18課時(shí)為１學(xué)分；專業(yè)技能課、選修課根據(jù)課程實(shí)施內(nèi)容確定學(xué)分。另一種是證書學(xué)分，以獲得的技能證書作為計(jì)算學(xué)分依據(jù)，每獲得一個(gè)技能證書計(jì)2學(xué)分，最多不超過6學(xué)分。
德育部分學(xué)分由入校承諾學(xué)分、德藝身心四維過程管理學(xué)分、 離校匯報(bào)學(xué)分三部分組成，三年滿分為100分。
第八條 學(xué)生畢業(yè)修完的總學(xué)分為265學(xué)分?？傂迣W(xué)分?jǐn)?shù)至少為200學(xué)分，方可畢業(yè)。
第九條 學(xué)分計(jì)算
1.教學(xué)學(xué)分
2.課程學(xué)分＝課程學(xué)分?jǐn)?shù)×該課程學(xué)分績點(diǎn)系數(shù)
3.學(xué)分績點(diǎn)系數(shù)與課程考核成績的關(guān)系
|
課程考核成績 |
100-85分 （優(yōu)秀） |
84-70分 （良好） |
69-60 分 （合格） |
59 分以下 （不合格） |
|
學(xué)分績點(diǎn)系數(shù) |
1.2 |
1.1 |
1 |
0 |
補(bǔ)考成績學(xué)分績點(diǎn)系數(shù)一律按1計(jì)算。第十條 德育學(xué)分
考核過程及分值如下：
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考核過程 |
入校承諾 |
四維過程管理 |
離校匯報(bào) |
|
分值 |
10 分 |
80 分 |
10 分 |
詳見《青島藝術(shù)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)“馨健”評(píng)價(jià)體系》第十一條 獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分
代表學(xué)校參加市級(jí)以上各類競賽受到表彰的學(xué)生，經(jīng)學(xué)校審核批準(zhǔn)給予獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分。獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分直接加入學(xué)生學(xué)期學(xué)分。
1.教學(xué)部分
（1）專業(yè)比賽
獲得全國比賽一、二、三等獎(jiǎng)：分別獎(jiǎng)勵(lì)3學(xué)分、2.5學(xué)分、2學(xué)分；獲得省級(jí)比賽一、二、三等獎(jiǎng)：分別獎(jiǎng)勵(lì)2.5學(xué)分、2學(xué)分、1.5學(xué)
分；
獲得市（局）級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)：分別獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分；2學(xué)分、1.5學(xué)分、
1 學(xué)分；
獲得學(xué)校各類比賽一、二、三等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)勵(lì)1學(xué)分、0.5學(xué)分、0.5學(xué)分。
（2）教學(xué)活動(dòng)：代表學(xué)校參加各類教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì) 1 學(xué)分。
2.德育部分：
（1）參加各類比賽或活動(dòng)獲得加分獎(jiǎng)項(xiàng)
|
級(jí)別 |
一等獎(jiǎng) （第一名） |
二等獎(jiǎng) （第二名） |
三等獎(jiǎng) （第三名） |
優(yōu)秀獎(jiǎng) （第四至八名） |
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校級(jí) |
1 分 |
0.5 分 |
0.5 分 |
0.5 分 |
|
市級(jí) |
2 分 |
1.5 分 |
1 分 |
0.5 分 |
|
省級(jí) |
2.5 分 |
2 分 |
1.5 分 |
1 分 |
|
國家級(jí) |
3 分 |
2.5 分 |
2 分 |
1.5 分 |
注： ①同一競賽不累計(jì)加分，取最高級(jí)別。
②兩人或兩人以上的集體項(xiàng)目獲獎(jiǎng)（指單項(xiàng)獎(jiǎng)，非團(tuán)體獎(jiǎng)），個(gè)人加分按以下公式統(tǒng)計(jì)學(xué)分：學(xué)分=獲獎(jiǎng)分值×0.5
③團(tuán)體獎(jiǎng)按以下公式統(tǒng)計(jì)個(gè)人學(xué)分：學(xué)分=獲獎(jiǎng)分值×0.3
（2）榮譽(yù)稱號(hào)加分項(xiàng)
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稱 號(hào) |
校級(jí) |
市級(jí) |
省級(jí) |
|
三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀畢業(yè)生 |
1 分 |
2 分 |
3 分 |
注：①校級(jí)稱號(hào)包括最美藝校人、出彩藝校生、軍訓(xùn)優(yōu)秀營員等，其他稱號(hào)需經(jīng)學(xué)管處審核同意。
②一人在同一學(xué)年內(nèi)獲得多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)時(shí)，同類榮譽(yù)取最高項(xiàng)計(jì)學(xué)分，其他類別每多得一個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)加 0.5 分。
（3）任職加分項(xiàng)目
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職務(wù) |
學(xué)分 |
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團(tuán)委委員、學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員、部長 |
3 分 |
|
團(tuán)委干事、學(xué)生會(huì)干事、團(tuán)支部委員、班委委員 |
2 分 |
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課代表、小組長 |
1 分 |
注：一人兼多個(gè)職務(wù)，只按兼職級(jí)別最高的計(jì)分，兼任三個(gè)以上總分額外獎(jiǎng)勵(lì) 1 學(xué)分。
（4）優(yōu)異表現(xiàn)獎(jiǎng)分項(xiàng)目
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項(xiàng)目 |
學(xué)分 |
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有拾金不昧、助人為樂等行為受到學(xué)校表揚(yáng)者 |
1 分 |
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積極參加校內(nèi)外組織的公益活動(dòng)、志愿者以及義工服務(wù)等 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)社會(huì)、學(xué)校有重大貢獻(xiàn)，為學(xué)校贏得良好聲譽(yù)者 |
2 分 |
|
對(duì)不良行為敢于揭發(fā)、檢舉，對(duì)學(xué)生教育工作作出貢獻(xiàn)者 |
1 分 |
|
在家孝敬父母、主動(dòng)參加家務(wù)勞動(dòng)，得到家長推薦認(rèn)可的 |
1 分 |
凡本辦法未作規(guī)定而按情況應(yīng)給予加分的其他各項(xiàng)，可由各班主任或其他部門提出加分意見，經(jīng)學(xué)管處審核同意，可酌情加分。
第十二條 誡勉學(xué)分
學(xué)生在校期間因未完成教學(xué)目標(biāo)或行為表現(xiàn)違反學(xué)校有關(guān)規(guī)定等原因所被減、免的學(xué)分。
1.期末學(xué)科課程考核未通過的學(xué)科，扣除該學(xué)科相應(yīng)學(xué)分；
2.各類考試作弊，除扣除相應(yīng)學(xué)科學(xué)分外，再追加扣除 2 學(xué)分；
3.受到警告、嚴(yán)重警告處分的，扣除 2-4 學(xué)分；受到記過及以上處
分的，扣除 8-30 學(xué)分；
4.經(jīng)常違反學(xué)校規(guī)定，且屢教不改的，扣除 2 學(xué)分；
5.各學(xué)期累計(jì)每曠課 6 節(jié)扣除 1 學(xué)分；
6.無故不參加學(xué)校組織的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和德育實(shí)踐活動(dòng)的，每次扣除 1 學(xué)分。
第十三條 補(bǔ)修學(xué)分
學(xué)年考核成績不合格者，可根據(jù)不滿學(xué)分?jǐn)?shù)在不合格科目中選擇補(bǔ)考科目，補(bǔ)滿學(xué)分即可。若經(jīng)補(bǔ)考后仍達(dá)不到合格學(xué)分，則在畢業(yè)前參加學(xué)校統(tǒng)一組織的畢業(yè)補(bǔ)考。德育學(xué)分不合格，要通過參加職教義工、志愿者、社區(qū)公益活動(dòng)補(bǔ)齊。直至全部學(xué)分合格方可畢業(yè)。
第十四條 學(xué)分管理
學(xué)生所修課程的學(xué)分和課程學(xué)分績點(diǎn)由課程任課教師計(jì)算、確認(rèn)，
并隨學(xué)生學(xué)習(xí)成績一同報(bào)教務(wù)處。德育學(xué)分由班主任計(jì)算確認(rèn)，并按學(xué)期上報(bào)學(xué)管處審核。
計(jì)算學(xué)生所得學(xué)分時(shí)，計(jì)算結(jié)果保留小數(shù)點(diǎn)后一位。
班主任在學(xué)期結(jié)束前將本班學(xué)生每門課的考核成績和學(xué)分、本學(xué)期所取得的總學(xué)分，及時(shí)通知學(xué)生本人。
教務(wù)處負(fù)責(zé)將班級(jí)匯總的學(xué)期考核成績及學(xué)分交檔案室存檔留存。
第十五條 各教研室于每學(xué)期第16周上報(bào)下學(xué)期各專業(yè)開設(shè)的課程及教學(xué)進(jìn)程表，教務(wù)處匯總報(bào)分管校長審批后執(zhí)行。
第十六條 教務(wù)處于放假前向全校學(xué)生公布下學(xué)期各專業(yè)所開設(shè)的所有課程。教務(wù)處公布的下學(xué)期課程和課程表，原則上不變動(dòng)。如選修人數(shù)較多或較少，需調(diào)整原教學(xué)安排，教務(wù)處與有關(guān)教研室協(xié)調(diào)，報(bào)分管校長審批后，以教務(wù)處調(diào)整通知為準(zhǔn)。
第十七條 為了使學(xué)生選課順利進(jìn)行，各教研室根據(jù)學(xué)分制實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃編制所屬各專業(yè)的各門課程的課程說明。
第十八條 選課規(guī)定
1.學(xué)生選課應(yīng)參照本專業(yè)學(xué)分制實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃按學(xué)期進(jìn)行；
2.學(xué)生選課要從自己的學(xué)習(xí)能力出發(fā)，合理安排自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程。
3.學(xué)生自主選擇與老師指導(dǎo)相結(jié)合。學(xué)生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)自己的志趣與學(xué)校的辦學(xué)條件，自主決定修讀的課程。
4.學(xué)生選課首先保證必修課，再選限定選修課、任意選修課。有嚴(yán)格先行后續(xù)關(guān)系的課程，學(xué)生須按教學(xué)計(jì)劃的順序選修，首先修讀先行課程，取得相應(yīng)學(xué)分后方可修讀后續(xù)課程。
第十九條 選課要求
１.每學(xué)期第１7 周，各教研室組織有關(guān)教師為學(xué)生進(jìn)行選課咨詢。
２.學(xué)生在班主任和指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，根據(jù)本人實(shí)際，確定下學(xué)期的選修課程，并于第１8 周前報(bào)班主任，班主任進(jìn)行班級(jí)匯總，報(bào)教務(wù)
處。
３.教務(wù)處于放假前確定并公布各課程修讀學(xué)生名單。
4. 選修課由教務(wù)處按課程編班組織教學(xué)。第二十條 改修規(guī)定
１.學(xué)生獲準(zhǔn)修讀課程后，一般不得變動(dòng)。確有需要改修的，必須在下學(xué)期開課后兩周內(nèi)提出改修申請，經(jīng)教研室、教務(wù)處同意，方可改修。
２.如某一門課程選修人數(shù)少于２0 人，該課程應(yīng)停開，同時(shí)由教務(wù)處及時(shí)通知學(xué)生改選其它課程。
第二十一條 除免試課程外，學(xué)生所修課程均應(yīng)參加考核，并結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)情況評(píng)定學(xué)習(xí)成績。成績及格，經(jīng)課程任課教師確認(rèn)，教務(wù)處審核，方可獲得相應(yīng)的學(xué)分。
凡缺課時(shí)間超過某一課程教學(xué)時(shí)數(shù) 1/3 以上者，不得參加考核。第二十二條 實(shí)踐課程的教學(xué)目標(biāo)可分為多個(gè)等級(jí)，學(xué)生根據(jù)自己的
需要和能力進(jìn)行選擇，參加不同等級(jí)的技術(shù)或技能考核，取得不同的學(xué)分。
第二十三條 補(bǔ)考。必修課考核不合格的學(xué)生須補(bǔ)考；選修課不合格的學(xué)生，可選擇補(bǔ)考，也可放棄。不合格課程經(jīng)補(bǔ)考合格后可取得學(xué)分，但補(bǔ)考成績學(xué)分績點(diǎn)系數(shù)一律按1計(jì)算，并注明“補(bǔ)考”字樣。
第二十四條 學(xué)籍轉(zhuǎn)換條件
1.普通（職業(yè)）中專學(xué)籍轉(zhuǎn)為普通高中學(xué)籍
（1）學(xué)業(yè)成績方面：高一學(xué)段總評(píng)成績和第二學(xué)期期末考試成績均在本專業(yè)前三分之一。
（2）綜合素質(zhì)方面：自覺遵守國家法律、法規(guī)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，未受過處分；有較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐能力，積極參加學(xué)校和班級(jí)組織
的集體活動(dòng)；在國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、校級(jí)的各類賽事或評(píng)選活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)以上；學(xué)年綜合測評(píng)成績優(yōu)秀。
2.普通高中學(xué)籍轉(zhuǎn)為普通（職業(yè)）中專學(xué)籍
自覺遵守國家法律、法規(guī)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，未受過處分； 有較強(qiáng)的社會(huì)實(shí)踐能力，積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的集體活動(dòng)；學(xué)年綜合測評(píng)成績合格以上。普通高中藝術(shù)實(shí)驗(yàn)班學(xué)生，經(jīng)學(xué)生自愿申請、家長簽字同意、學(xué)校組織評(píng)議，即可轉(zhuǎn)入相應(yīng)專業(yè)中專班學(xué)習(xí)。
第二十五條 學(xué)籍轉(zhuǎn)換步驟
1.根據(jù)學(xué)籍轉(zhuǎn)換方案，由學(xué)生提出書面申請，填寫《青島藝術(shù)學(xué)校學(xué)籍轉(zhuǎn)換申請表》，家長當(dāng)面簽字同意，學(xué)校審核資格，確定名單。
2.學(xué)管處將擬轉(zhuǎn)換學(xué)籍學(xué)生名單報(bào)市教育局審批。
3.教育局審批后，按照學(xué)籍轉(zhuǎn)換規(guī)定，重新注冊學(xué)籍。
4.新學(xué)年開學(xué)，學(xué)生按轉(zhuǎn)換后的學(xué)籍重新編入新的班級(jí)學(xué)習(xí)。
第二十六條 學(xué)分互認(rèn)。相同學(xué)科學(xué)分互認(rèn)，相近專業(yè)主干課程學(xué)分互認(rèn)。
第二十七條 凡具有學(xué)籍的學(xué)生可通過以下途徑獲得畢業(yè)資格：
１.參加本專業(yè)規(guī)定的必修課和選修課學(xué)習(xí)，通過考核，成績合格， 修滿規(guī)定的學(xué)分；
２.參加本專業(yè)規(guī)定的必修課和選修課學(xué)習(xí)，通過考核，成績合格， 取得一定的技術(shù)、技能證書，或通過其他途徑，修滿規(guī)定的學(xué)分。
第二十八條 實(shí)行學(xué)分制以專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)習(xí)年限為參考，積極試行彈性學(xué)制。對(duì)提前修滿學(xué)分的學(xué)生，應(yīng)鼓勵(lì)選修第二專業(yè)和其他課程或經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，予以畢業(yè)。
在專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)沒有修滿規(guī)定學(xué)分的學(xué)生，可申請延長學(xué)習(xí)時(shí)間。經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，學(xué)生在延長期內(nèi)可在校繼續(xù)學(xué)習(xí)。延長期一般累計(jì)不超過一年。
第二十九條 本細(xì)則在學(xué)籍管理方面未涉及的事項(xiàng)，分別按有關(guān)學(xué)籍管理的規(guī)定辦理。
第三十條 本方案自 2018 年秋季新生入學(xué)起試行。
1、考試前兩天，各班檢查英語聽力播放系統(tǒng)，如有問題上報(bào)網(wǎng)管中心維修。
2、考試前一天布置考場，提前貼好教務(wù)處下發(fā)的考場座號(hào)。
3、考場要做到“五凈一朝前”，即地面凈、墻壁凈、桌椅凈、桌洞凈、黑板凈，桌洞朝前，桌椅擺放整齊，要排成整齊4列(考場30人)
或 5 列（考場 35 人）縱隊(duì)，其中最兩邊的桌椅要緊貼墻壁。
1、考前班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試紀(jì)律教育，對(duì)作弊的學(xué)生，除試卷判為零分外，學(xué)校將給予通報(bào)批評(píng)。學(xué)生要尊重監(jiān)考教師，服從監(jiān)考教師的安排，不得與監(jiān)考教師頂撞，否則給予通報(bào)批評(píng)。
2、學(xué)生提前準(zhǔn)備好2B鉛筆，考試時(shí)在答題卡上準(zhǔn)確書寫考號(hào)并用2B 鉛筆準(zhǔn)確涂號(hào)，不要在答題卡上亂寫亂畫，保持答題卡整潔。
3、學(xué)生要按照教務(wù)處提供的考試號(hào)，提前15分鐘進(jìn)入考場對(duì)號(hào)入座， 安靜等待考試。開考前將手機(jī)關(guān)機(jī)放入書包，連同與考試有關(guān)的書籍、筆記等存放在黑板前指定位置。開考前先上衛(wèi)生間，考試過程中不允許上衛(wèi)生間。
4、對(duì)于遲到學(xué)生允許進(jìn)入考場，但監(jiān)考老師要做好記錄，班主任考試結(jié)束后進(jìn)行批評(píng)教育，教務(wù)處根據(jù)遲到時(shí)間長短扣本科成績10-20分；遲到時(shí)間過半不允許進(jìn)入考場；距離考試結(jié)束半小時(shí)內(nèi)方允許交卷。
5、考試過程中學(xué)生若有問題不清，可向監(jiān)考教師舉手示意，輕聲詢問。不得交頭接耳，左顧右盼，傳遞紙條，不得夾帶小抄，否則視為作弊。若考試過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生手機(jī)開機(jī)，視為作弊。
6、學(xué)生交卷時(shí)，先安靜坐好，等待監(jiān)考老師有序收齊試卷后，依次
離開考場。
7、提前半小時(shí)交卷的學(xué)生，必須離開教學(xué)樓，不允許在本班教室門口或者走廊逗留，更不允許在本班考試沒有結(jié)束的情況下而隨意進(jìn)入， 以保證良好的考試秩序。
8、每場考試結(jié)束后，只上交答題卡和答題紙；試題紙自己保管好， 任課教師講題時(shí)用。
1、大連路校區(qū)考務(wù)室設(shè)在綜合樓二樓微機(jī)室；丹東路校區(qū)考務(wù)室設(shè)在三樓微機(jī)室。
2、周四首場考試監(jiān)考教師要提前 30 分鐘到達(dá)考務(wù)室。其余每場考前
10分鐘監(jiān)考教師到達(dá)考務(wù)室，領(lǐng)取考試題，聽取有關(guān)要求，教務(wù)處點(diǎn)名。
3、開考前提醒學(xué)生將手機(jī)關(guān)機(jī)放入書包，連同與考試有關(guān)的書籍、筆記等存放在黑板前指定位置。有的班級(jí)，考試前班主任就收了手機(jī)。對(duì)進(jìn)入考場的手機(jī)，必須關(guān)機(jī)，放到指定位置。
提醒學(xué)生不得交頭接耳，左顧右盼，傳遞紙條，不得夾帶小抄，否則視為作弊。若考試過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生手機(jī)開機(jī)，視為作弊。對(duì)作弊的學(xué)生，除試卷判為零分外，學(xué)校將給予通報(bào)批評(píng)。
4、提醒學(xué)生開考前先上衛(wèi)生間，考試過程中不允許學(xué)生上衛(wèi)生間。提醒學(xué)生對(duì)不尊重監(jiān)考教師，不服從監(jiān)考教師的安排，與監(jiān)考教師頂撞的，學(xué)校給予通報(bào)批評(píng)。
5、試卷下發(fā)前，監(jiān)考老師要清點(diǎn)試卷頁數(shù)，有序下發(fā)。答題紙下發(fā)后，提醒學(xué)生在答題紙密封線內(nèi)填寫姓名、班級(jí)、考試號(hào)及座號(hào)；試題紙下發(fā)后，提醒學(xué)生在考試結(jié)束后自己保管好；答題卡下發(fā)后，提醒學(xué)生在答題卡上只填寫姓名和考試號(hào)，并用2B鉛筆準(zhǔn)確涂號(hào)，提醒學(xué)生不要在答題卡上亂寫亂畫，保持答題卡整潔。
學(xué)生填寫完考試信息后，監(jiān)考教師要逐一核對(duì)答題紙和答題卡，幫助學(xué)生檢查考試信息填涂是否完整、正確。
每個(gè)考場有一份座次核對(duì)表，監(jiān)考時(shí)注意核對(duì)學(xué)生的考試號(hào)，尤其是使用答題卡時(shí)，提醒考生不要填錯(cuò)。如有缺考的，在座次核對(duì)表中相應(yīng)的科目位置填寫“缺考”二字，缺考考生的答題紙需要按順序順到答題紙中。
6、對(duì)于遲到學(xué)生允許進(jìn)入考場，但監(jiān)考老師要做好記錄，班主任考試結(jié)束后進(jìn)行批評(píng)教育，教務(wù)處根據(jù)遲到時(shí)間長短扣本科成績10-20分；遲到時(shí)間過半不允許進(jìn)入考場；距離考試結(jié)束半小時(shí)內(nèi)方允許交卷。
7、監(jiān)考教師要忠于職守，嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)考守則，要一前一后，經(jīng)常巡視，不得隨意離開考場，不得在考場看書、談笑或做其它影響監(jiān)考的活動(dòng)，要認(rèn)真填寫考場記錄。監(jiān)考老師要自我嚴(yán)格要求，手機(jī)一律關(guān)機(jī)或放在辦公室，監(jiān)考期間禁止玩手機(jī)、禁止看報(bào)刊雜志、禁止批改作業(yè)等與考試無關(guān)的事情。除了命題老師需到各考場訂正試題外，監(jiān)考老師不能隨意走出考場。
8、監(jiān)考教師對(duì)有作弊現(xiàn)象的學(xué)生、接看手機(jī)的學(xué)生、不服從管教的學(xué)生，當(dāng)眾告知其違反學(xué)?？荚嚬芾硪?guī)定，并將作弊和違規(guī)情況詳細(xì)記入考場記錄。對(duì)于考試違紀(jì)的學(xué)生，監(jiān)考教師在本場考試結(jié)束后及時(shí)告知教務(wù)處。
9、學(xué)生提前半小時(shí)交卷時(shí)，要求學(xué)生先安靜坐好，監(jiān)考老師有序收齊試卷后，再允許學(xué)生依次離開考場。對(duì)提前交卷的學(xué)生，提醒其離開教學(xué)樓，不允許在教室門口或者走廊逗留，更不允許學(xué)生隨意進(jìn)入考場，以保證良好的考試秩序。
10、考試結(jié)束后，提醒學(xué)生只收取答題紙和答題卡，試題紙自己保管好。避免出現(xiàn)只收試卷而漏掉答題紙和答題卡的現(xiàn)象。監(jiān)考教師將答題紙、答題卡收齊，按座號(hào)從小號(hào)到大號(hào)的順序排列整齊，做到“三順”：卷頭順、頁碼順、座號(hào)順。
對(duì)缺考的答題紙，監(jiān)考老師要填好學(xué)生的考試信息（姓名、座號(hào)、考試號(hào)），按照順序放進(jìn)答題紙。
缺考學(xué)生的答題卡不填寫、不收取。
監(jiān)考教師要認(rèn)真填寫試卷封面和答題卡袋，便于教務(wù)處進(jìn)行缺考等考場情況的統(tǒng)計(jì)。
1、各教研室集中統(tǒng)一流水閱卷。試卷按頭順頁順的要求密封裝訂， 不得隨意拆封。
2、教研室主任做好分工，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)把閱卷質(zhì)量關(guān)。閱卷前和閱卷中及時(shí)溝通答案、嚴(yán)格步驟分?jǐn)?shù)，同一題目同一教師閱卷，避免給分的差異性。
3、閱卷出現(xiàn)問題需要改判時(shí)，需要閱卷組至少兩人以上合議，需要改動(dòng)時(shí)需要有集備組長和該題閱卷老師簽名。
4、閱卷后謄分由閱卷組完成，合分、謄分時(shí)需要兩人共同進(jìn)行，統(tǒng)一按教務(wù)處提供的表格謄分，謄分中出現(xiàn)錯(cuò)誤需要修改分?jǐn)?shù)的，改動(dòng)人員需要簽字。閱卷結(jié)束后，各教研室將本學(xué)科各年級(jí)閱卷成績報(bào)區(qū)教務(wù)處
5、教務(wù)處將成績反饋給集備組長，任課教師將成績匯給相應(yīng)班班主任。
6、班主任將本班成績匯總表（含學(xué)分）上報(bào)教務(wù)處。
1、要認(rèn)真統(tǒng)計(jì)成績，正確計(jì)算，按要求逐項(xiàng)填寫，消滅誤差。
2、對(duì)試卷全面分析，肯定成績，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)找出存在的問題， 查找原因，認(rèn)真研究、確定今后提高教學(xué)質(zhì)量的努力方向和措施，并對(duì)學(xué)校教學(xué)工作提出建議。
3、以教研室為單位將試卷分析表統(tǒng)一交教務(wù)處歸檔。
1.兩分鐘鈴教師到位點(diǎn)名，詢問學(xué)生情況，班長要主動(dòng)報(bào)告本班應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)及未到學(xué)生的缺勤原因。
2.不在本班教室上課的班級(jí)，如鍵盤、聲樂、舞蹈、表演、服裝、視唱、美術(shù)、播音等專業(yè)課，班長要攜帶點(diǎn)名冊供任課教師點(diǎn)名。
3.任課教師在上小課時(shí)，應(yīng)在計(jì)分冊上記錄學(xué)生的出勤情況，對(duì)沒有出勤的學(xué)生， 下課后應(yīng)及時(shí)與班主任聯(lián)系，掌握學(xué)生的情況。
4.學(xué)生請假，必須有班主任、校醫(yī)的證明，由班長轉(zhuǎn)交給任課教師，如有突發(fā)情況來不及請假的，課后任課教師應(yīng)及時(shí)與班主任聯(lián)系、落實(shí)。
5.學(xué)生因請假不能堅(jiān)持上專業(yè)課、體育課的，應(yīng)到上課教室或操場看課。不允許私自留在本班教室。
6.在畫室、琴房、舞蹈教室、聲樂教室上課的班級(jí)，要求教師在課前、課間及下課時(shí)均要點(diǎn)名。教師應(yīng)要求學(xué)生課前做好準(zhǔn)備工作，不允許上課時(shí)間外出換水、去洗手間、嬉戲打鬧等。
7.上舞蹈課的班級(jí)，應(yīng)在兩分鐘鈴前換好舞蹈服，下課鈴響后再換練功服，以確保正常的教學(xué)秩序。
8.學(xué)生上課不請假，無故不出勤達(dá)到學(xué)校規(guī)定節(jié)數(shù)的，即學(xué)科時(shí)數(shù)的1/3，取消本學(xué)科考試及補(bǔ)考資格。學(xué)生因病、因事請假致使上課出勤不足1/2的，取消本學(xué)科考試資格，但準(zhǔn)予緩考。
9.緩考申請
（1）學(xué)生因病、因事請假致使上課出勤不足1/2需要辦理緩考手續(xù)。由家長出具醫(yī)院病例（二級(jí)甲等醫(yī)院及以上醫(yī)院）或說明事假緣由并簽字，班主任、學(xué)管主任、教務(wù)主任簽字同意后，方可緩考。
（2）學(xué)?？荚嚻陂g，學(xué)生由于突發(fā)情況不能參加考試的，須由家
長向教務(wù)處提出緩考申請，由教務(wù)主任、班主任、家長共同簽字確認(rèn)后方可緩考。
（3）學(xué)生考試期間生病，家長必須提供醫(yī)院病歷（二級(jí)甲等醫(yī)院及以上醫(yī)院），經(jīng)由學(xué)校校醫(yī)審核，班主任、教務(wù)主任、家長共同簽字同意后方可緩考。
（4）緩考時(shí)間一般安排在下一個(gè)學(xué)期前開學(xué)初。
— 指導(dǎo)思想
青島藝術(shù)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)工作堅(jiān)持以“創(chuàng)設(shè)良好實(shí)習(xí)條件、提供優(yōu)質(zhì)就業(yè)服務(wù)”為宗旨，根據(jù)教學(xué)與實(shí)習(xí)、就業(yè)工作安排，組織畢業(yè)年級(jí)學(xué)生開展頂崗實(shí)習(xí)工作。學(xué)校將實(shí)習(xí)與就業(yè)指導(dǎo)相銜接，以便學(xué)生獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)崗位，更好地提升學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展與良好的社會(huì)形象。
由校長擔(dān)任組長，分管教學(xué)和德育副校長擔(dān)任副組長，成員由教務(wù)處、學(xué)生處和招生與對(duì)外合作處主任組成。主要職責(zé)是協(xié)調(diào)學(xué)校與相關(guān)主管部門、用人單位以及校內(nèi)各部門之間的關(guān)系，組織開展實(shí)習(xí)與就業(yè)工作。
（一）招生與對(duì)外合作處
1.負(fù)責(zé)聯(lián)系與考察實(shí)習(xí)、就業(yè)單位；
2.根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，結(jié)合實(shí)習(xí)單位的具體安排，制定實(shí)習(xí)方案；
3.組織實(shí)習(xí)與就業(yè)單位進(jìn)校招聘實(shí)習(xí)生；
4.為實(shí)習(xí)生配備專業(yè)指導(dǎo)教師，做好實(shí)習(xí)過程中的專業(yè)指導(dǎo)工作；
5.對(duì)實(shí)習(xí)進(jìn)行過程管理，與實(shí)習(xí)班主任、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師和用人單位交流實(shí)習(xí)生情況，協(xié)調(diào)解決實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的各種問題，實(shí)習(xí)結(jié)束做好實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)鑒定工作和實(shí)習(xí)總結(jié)；
6.對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)教育；
7.印制和發(fā)放實(shí)習(xí)資料，匯總實(shí)習(xí)、就業(yè)資料，并進(jìn)行歸類、存檔。
（二）教務(wù)處
1.根據(jù)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，確定各專業(yè)具體實(shí)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容；
2.與招生與對(duì)外合作處共同確定實(shí)習(xí)方案。
（三）學(xué)生處
1.協(xié)調(diào)實(shí)習(xí)生的校內(nèi)住宿；
2.辦理實(shí)習(xí)生的保險(xiǎn)、學(xué)籍等各項(xiàng)手續(xù)；
3.對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行德育管理及安全管理。
四 實(shí)習(xí)班主任及實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的管理規(guī)定
（一）實(shí)習(xí)班主任工作職責(zé)
1.做好實(shí)習(xí)動(dòng)員，匯總提供本班的實(shí)習(xí)生聯(lián)系名單。
2.做好實(shí)習(xí)期間對(duì)學(xué)生的管理及思想教育工作和安全教育工作，按時(shí)與家長、實(shí)習(xí)單位取得聯(lián)系。
3.做好學(xué)生實(shí)習(xí)鑒定、總結(jié)及其它材料的收取、歸檔。
4.做好畢業(yè)生跟蹤工作，及時(shí)收集匯總本班學(xué)生的就業(yè)去向。
5.保持好本班學(xué)生的長期聯(lián)絡(luò)，做好優(yōu)秀畢業(yè)生的長期跟蹤工作。
（二）實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師工作職責(zé)
1.按計(jì)劃走訪學(xué)生的實(shí)習(xí)單位，指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
2.實(shí)習(xí)指導(dǎo)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育和安全操作提出要求。
3.對(duì)實(shí)習(xí)指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)處理并做好記錄，認(rèn)真填寫《實(shí)習(xí)指導(dǎo)記錄表》， 及時(shí)上報(bào)招生與對(duì)外合作處，并按時(shí)參加實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師例會(huì)。
4.實(shí)習(xí)指導(dǎo)過程中進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的市場調(diào)研，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)形成調(diào)研報(bào)告， 并做好個(gè)人實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作總結(jié)。
5.實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師同時(shí)進(jìn)行企業(yè)掛職鍛煉，提高專業(yè)技術(shù)水平。
（三）實(shí)習(xí)班主任、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的工作量
1.實(shí)習(xí)班主任在學(xué)生實(shí)習(xí)期間與在校班主任享受同等待遇。
2.專職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，每周外出實(shí)習(xí)指導(dǎo)5次，每次半天，工作量每周計(jì)15課時(shí)。
3.兼職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，每周外出實(shí)習(xí)指導(dǎo)不超過3次，每次半天，工
作量每次計(jì) 3 課時(shí)。
（四）實(shí)習(xí)班主任、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的出勤規(guī)定
1.實(shí)習(xí)班主任、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要嚴(yán)格遵守學(xué)校的出勤管理規(guī)定，外出實(shí)習(xí)指導(dǎo)前到招生與對(duì)外合作處填寫《外出審批表》，并送交辦公室。
2.外出實(shí)習(xí)指導(dǎo)不得與校內(nèi)有關(guān)的活動(dòng)安排相沖突，按時(shí)參加升旗儀式、班主任例會(huì)、教研活動(dòng)、教職工大會(huì)等校內(nèi)活動(dòng)。
3.校內(nèi)如有臨時(shí)性的工作安排，及時(shí)調(diào)整外出實(shí)習(xí)指導(dǎo)計(jì)劃。未盡事宜，由招生與對(duì)外合作處負(fù)責(zé)解釋。
1.學(xué)生應(yīng)服從學(xué)校安排，認(rèn)真參加實(shí)習(xí)、見習(xí)。
2.學(xué)生實(shí)習(xí)、見習(xí)期間應(yīng)服從實(shí)習(xí)、見習(xí)單位的工作安排。
3.實(shí)習(xí)、見習(xí)學(xué)生應(yīng)尊重實(shí)習(xí)單位的領(lǐng)導(dǎo)和員工，遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)管理制度。
4.學(xué)生實(shí)習(xí)、見習(xí)期間要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的職業(yè)意識(shí)。做好實(shí)習(xí)、見習(xí)工作，圓滿完成實(shí)習(xí)、見習(xí)任務(wù)。
5.學(xué)生在實(shí)習(xí)、見習(xí)期間，應(yīng)在實(shí)習(xí)、見習(xí)教師指導(dǎo)下，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容和專業(yè)技能的訓(xùn)練。
6.實(shí)習(xí)、見習(xí)期間，不準(zhǔn)請事假。如有特殊情況，請假一天內(nèi)由班主任或帶隊(duì)教師同意，請假兩天以上的應(yīng)報(bào)學(xué)校實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)。因病請假需出具縣級(jí)以上醫(yī)院的證明。
7.實(shí)習(xí)、見習(xí)期間的住校學(xué)生，應(yīng)認(rèn)真遵守宿舍管理規(guī)定，不得在外住宿。
8.學(xué)生實(shí)習(xí)、見習(xí)期間發(fā)生任何問題應(yīng)主動(dòng)及時(shí)向?qū)嵙?xí)班主任匯報(bào)，不得隨意離開實(shí)習(xí)、見習(xí)單位。
9.學(xué)生實(shí)習(xí)、見習(xí)期間應(yīng)保證與實(shí)習(xí)班主任通訊暢通，認(rèn)真上報(bào)各類畢業(yè)生材料。
為進(jìn)一步規(guī)范我校教師教學(xué)常規(guī)行為，落實(shí)學(xué)校教學(xué)管理措施，強(qiáng)化校本研修及教研室活動(dòng)，特作以下要求：
1．規(guī)范教研活動(dòng)的開展，在活動(dòng)內(nèi)容的實(shí)用性及強(qiáng)化教師參與的積極性上下功夫：根據(jù)專業(yè)和學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，突出經(jīng)驗(yàn)交流和焦點(diǎn)問題探究和反思。
2．抓實(shí)教研室、備課組活動(dòng)。嚴(yán)格考勤，無特殊情況教研活動(dòng)時(shí)間不準(zhǔn)假。如學(xué)校安排有其他工作，須事后補(bǔ)課。
3. 教研活動(dòng)定點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容。主要包括：教學(xué)任務(wù)完成情況、示范課、研究課開設(shè)情況、校內(nèi)競賽組織開展情況、監(jiān)考閱卷完成、代課情況、計(jì)劃、總結(jié)制定上交情況、選修課開設(shè)情況、課外活動(dòng)輔導(dǎo)情況等等。
4. 教研室主任必須事前準(zhǔn)備好教研活動(dòng)內(nèi)容，組織好每次活動(dòng)。做好教研活動(dòng)記錄，學(xué)期末交教務(wù)處檢查、存檔。
5. 按時(shí)參加市、區(qū)教研活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄，及時(shí)向教研室主任及教務(wù)處匯報(bào)活動(dòng)內(nèi)容。
6. 外出教研活動(dòng)交通補(bǔ)貼：市內(nèi)按實(shí)際公交車票報(bào)銷；三區(qū)三市及外地市，參照《青島市教育局會(huì)議、差旅、培訓(xùn)、評(píng)審費(fèi)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)》補(bǔ)貼。其中三區(qū)三市：交通費(fèi)80人/天。持教研活動(dòng)通知、教研活動(dòng)記錄表和教職工外出活動(dòng)審批表報(bào)銷。
青島藝術(shù)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)演出及比賽等活動(dòng)管理的規(guī)定
1.規(guī)范各類演出及比賽活動(dòng)的管理，嚴(yán)格組織審批程序，事先一律由主管填寫《外出活動(dòng)審批表》，經(jīng)校長審批審核后方可組織。
2.未經(jīng)審批，任何人不得安排學(xué)生參加任何形式的對(duì)外活動(dòng)。教職工個(gè)人不得以學(xué)校名義參加對(duì)外演出。
3.演出活動(dòng)所得酬金與個(gè)人補(bǔ)貼一律由總務(wù)處收取與發(fā)放。
4.經(jīng)核準(zhǔn)的活動(dòng)所需經(jīng)費(fèi)、器材、服裝等由審批項(xiàng)目部門協(xié)助提供，須由專人負(fù)責(zé)領(lǐng)取、管理，如有丟失或損壞按保管規(guī)定處理。
5.參加活動(dòng)人員僅限審批范圍，需安排好專人臨時(shí)頂替其工作，杜絕空崗現(xiàn)象的發(fā)
生。
6.帶隊(duì)教師要全程與學(xué)生在一起，保證學(xué)生的安全。
7. 經(jīng)審批的演出及比賽活動(dòng)，在活動(dòng)過程中嚴(yán)禁私自變更活動(dòng)內(nèi)容或活動(dòng)行程，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將追究相關(guān)人員的責(zé)任。
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