學(xué)校概況

青島華夏職業(yè)學(xué)校是由青島財會金融學(xué)校、青島服裝職專、青島第十八中學(xué)于1994年共同組建，時任國務(wù)院副總理李嵐清為學(xué)校落成典禮題詞：“辦好職業(yè)教育，為我國的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才?！睂W(xué)校是首批國家級重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，先后榮獲全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體、全國示范性職業(yè)教育集團(tuán)、山東省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、山東省師德建設(shè)先進(jìn)集體、青島市“十面紅旗”學(xué)校等榮譽(yù)稱號，三全育人典型案例全國推廣（山東省中高職唯一）。近三年，學(xué)校連續(xù)獲評青島市直屬學(xué)?？冃Э己藘?yōu)秀等次、辦學(xué)質(zhì)量A等次。

學(xué)校開設(shè)財會、電商、動漫、服裝等9個專業(yè)，建設(shè)“數(shù)智財商”和“數(shù)字藝術(shù)”兩大專業(yè)群。與青島科技大學(xué)、山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院、山東傳媒職業(yè)學(xué)院、山東服裝職業(yè)學(xué)院、青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合舉辦中本貫通、五年制高職和三二連讀，與青島16中和青島66中聯(lián)合舉辦新型職普融通班，努力為學(xué)生提供適合自身發(fā)展的多路徑成才通道。

本年度，學(xué)校積極面對新老交替、高職合作、專業(yè)升級等發(fā)展瓶頸，以建設(shè)優(yōu)質(zhì)五年制高職為愿景，以三十周年校慶為契機(jī)，以承辦山東省校園文化與學(xué)校治理現(xiàn)場會為動力，探求突破。點(diǎn)燃“干則一流”精神引擎，推進(jìn)學(xué)校治理現(xiàn)代化；樹立新質(zhì)人才培養(yǎng)理念，提高專業(yè)升級適配度；探索一體化育人新路徑，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，努力打造華夏樣板。學(xué)校先后榮獲山東省依

法治校示范校、山東省中小學(xué)?！耙恍Ｒ黄贰秉h建品牌示范校、教育部中外人文交流特色校、山東省書香校園、山東省中小學(xué)星級圖書館、首批山東省營養(yǎng)健康食堂、青島市智慧校園建設(shè)應(yīng)用特色校、青島市書香校園、青島市美育特色學(xué)校、青島市中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀校等榮譽(yù)47項(xiàng)，市級及以上會議作經(jīng)驗(yàn)介紹13次，新聞媒體報道135次，課題研究11項(xiàng)。榮獲2024年世界職業(yè)院校技能大賽電子商務(wù)、動漫制作賽項(xiàng)兩枚金獎，取得歷史性突破。

學(xué)?，F(xiàn)有市北區(qū)嘉善路48號東校區(qū)、平安路16號西校區(qū)，學(xué)校產(chǎn)權(quán)校園占地面積34723平方米，學(xué)校產(chǎn)權(quán)校舍建筑面積23965平方米，運(yùn)動場面積17516.16平方米，教學(xué)樓面積21392平方米，餐廳面積1760平方米，資產(chǎn)總計6845.7萬元。

圖1 青島華夏職業(yè)學(xué)校建校30周年校慶活動

學(xué)生情況

1.招生及在校生情況

2024年，學(xué)校精心打造的“品牌華夏、誠信華夏”招生體系繼續(xù)發(fā)揮功效，延續(xù)執(zhí)行“優(yōu)化學(xué)歷層次結(jié)構(gòu)，增加新型普職融通招生，嚴(yán)格執(zhí)行省、市教育主管部門關(guān)于招生工作的有關(guān)政策要求，始終堅持公平、公正、公開、擇優(yōu)的原則，把提升生源質(zhì)量放在首位，確保了招生各項(xiàng)工作和操作程序規(guī)范有序的開展。

今年招生 “三·二連讀”專科(含五年貫通培養(yǎng))、三年職普融通、新型職普融通的三大學(xué)歷層次，與山東外貿(mào)職業(yè)學(xué)院合作“五年貫通培養(yǎng)”會計事務(wù)、電子商務(wù)二個專業(yè)，與青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作動漫與游戲設(shè)計一個專業(yè)，“三·二連讀”與山東傳媒職業(yè)學(xué)院合作數(shù)字影像技術(shù)一個專業(yè)，與山東服裝職業(yè)學(xué)院合作“三·二”連讀服裝表演一個專業(yè)。與新加坡斯坦福特學(xué)院合作中新3+3金融事務(wù)專業(yè)，職普融通班與青島實(shí)驗(yàn)高中聯(lián)合開辦會計事務(wù)、納稅事務(wù)、藝術(shù)設(shè)計與制作三個專業(yè)，與青島六十六中合辦新型職普融通電子商務(wù)，與青島十六中合辦新型職普融通金融事務(wù)專業(yè)。2024年共招生561人，班級總數(shù)為15個。

從招生規(guī)模上看，2024年比2023年人數(shù)減少76人。我校各個專業(yè)錄取基本上是一次錄取全部滿計劃。2024年生源質(zhì)量保持穩(wěn)定，專業(yè)群布局得到優(yōu)化，生源結(jié)構(gòu)更加合理。在校生規(guī)模增加，畢業(yè)生規(guī)模減少。

具體情況比較見表1。

表1    2023、2024 年招生及在校生情況對比統(tǒng)計表

項(xiàng)目	2023年	2024年	增加數(shù)
招生數(shù)(人)	637	561	-76
在校生數(shù)(人)	1709	1803	94
畢業(yè)生數(shù)(人)	569	458	-111
在校生鞏固率	97.4%	98%

從招生專業(yè)結(jié)構(gòu)看，我校智能財商專業(yè)群、數(shù)字藝術(shù)專業(yè)領(lǐng)兩大專業(yè)群結(jié)構(gòu)保持基本穩(wěn)定。具體比較見表 2。

表2      2023、2024年各專業(yè)招生情況對比統(tǒng)計表

學(xué)歷層次	專業(yè)名稱	2023年 招生數(shù)(人)	2024年 招生數(shù)(人)
3+3貫通培養(yǎng)	金融事務(wù)	0	22
三?二連讀	金融事務(wù)	37	0
	會計事務(wù)	81	0
	數(shù)字影像技術(shù)	43	42
	服裝表演	37	34
	服裝設(shè)計與工藝	36	0
五年貫通培養(yǎng)	會計事務(wù)	0	87
	動漫與游戲設(shè)計	82	86
	電子商務(wù)	90	85
三年制職普融通	會計事務(wù)	38	40
	納稅事務(wù)	41	38
	藝術(shù)設(shè)計與制作	77	79
新型普職融通 實(shí)驗(yàn)班	金融事務(wù)	24	25
	電子商務(wù)	26	23
	國際商務(wù)	25	0
合計		637	561

 

2.在校生結(jié)構(gòu)情況

2024年度學(xué)校共有59個班，在校生總數(shù)2251人，其中中職 47個班1803人，高職12個班448人。

表3   2023、2024年在校生學(xué)歷層次結(jié)構(gòu)情況對比統(tǒng)計表

學(xué)歷層次	2023年度	2024年度
	在校生數(shù)(人)	在校生數(shù)(人)
“3+4”分段培養(yǎng)	149	75
三?二連讀	435	410
五年貫制培養(yǎng)	643	667
職業(yè)中專(含普職融通和3+3貫通培養(yǎng))	482	651
合計	1709	1803

2024年在校生專業(yè)結(jié)構(gòu)情況統(tǒng)計如下：目前在校生共1803 人，其中會計金融類698人，占38.7%；，國貿(mào)電商類409人，占22.7%；影視動漫類484人，占26.8%;服裝藝術(shù)類專業(yè)212人，占11.8%。

 

3.畢業(yè)生規(guī)模

表4    2024年學(xué)校各專業(yè)畢業(yè)生情況統(tǒng)計表

學(xué)歷層次	專業(yè)名稱	2024年畢業(yè)人數(shù)
3+4貫通培養(yǎng)	會計事務(wù)	39
	服裝設(shè)計與工藝	35
五年貫通培養(yǎng)	會計事務(wù)	69
	電子商務(wù)	73
	藝術(shù)設(shè)計與制作	73
三二連讀	金融事務(wù)	35
	服裝設(shè)計與工藝	28
	服裝表演	22
三年制職專	會計事務(wù)	47
	電子商務(wù)	37
合計		458

教師隊(duì)伍

全面貫徹落實(shí)《中華人民共和國職業(yè)教育法》和全國、全省教育大會及《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《山東省關(guān)于辦好新時代職業(yè)教育的十條意見》《部省共建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地》《青島市中小學(xué)教育教學(xué)改革三年行動計劃（2024—2026 年）》

文件精神，堅持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校師資結(jié)構(gòu)，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一支結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)向上、富有朝氣的師資隊(duì)伍。

學(xué)?，F(xiàn)有教職工141人，在編教師中專任教師125人，在校學(xué)生1830名，師生比為1:14.64。

專任教師125人，研究生學(xué)歷學(xué)位31人，占專任教師比例24.8%；本科以上學(xué)歷125人，占專任教師比例100%；繼續(xù)教育學(xué)歷取得教師人數(shù)60人，占專任教師比例48%；高級職稱教師48人，占專任教師比例38.4%；獲得市級及以上教學(xué)成果、稱號的教師137次，占專任教師比例109.6%。

專任教師125人，其中專業(yè)課教師63人，占專任教師比例50.4%。專業(yè)課教師63人中雙師型教師47人，占專業(yè)課教師比例74.6%。專業(yè)課教師分布情況：財金專業(yè)教師23人，中級以上職稱22人；商貿(mào)專業(yè)教師18人，中級以上職稱18人；服裝、美術(shù)、動漫、數(shù)媒專業(yè)教師20人，中級以上職稱15人；心理教師2人，其中正高級職稱1人，中級職稱1人。特聘兼職教師17人。

師資結(jié)構(gòu)與上一年度基本持平。

設(shè)施設(shè)備

學(xué)校根據(jù)專業(yè)建設(shè)情況繼續(xù)更新動漫專業(yè)、數(shù)字影音制作等專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)場地，2024年新建4個實(shí)訓(xùn)基地、1個人工智能體驗(yàn)中心，購買新建實(shí)訓(xùn)基地所需教學(xué)儀器設(shè)備，更換部分陳舊教學(xué)用具，不斷提高實(shí)訓(xùn)工位供給。根據(jù)師生發(fā)展需求，2024年圖

書館繼續(xù)購置紙質(zhì)新書460余冊、雜志報刊100余冊，不斷豐富圖書保有量。2024年學(xué)校生均教學(xué)儀器設(shè)備值為42194元，生均實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位為1.04個，生均紙質(zhì)圖書為81.74冊。

?領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，強(qiáng)化思想引領(lǐng)落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，獲評山東省中小學(xué)“一校一品”黨建品牌示范校、山東省教育系統(tǒng)黨員先鋒崗、山東省書香校園、山東省依法治校示范校等10余項(xiàng)黨政省級榮譽(yù)。第一黨支部、第三黨支部分別榮獲青島市教育系統(tǒng)先進(jìn)黨組織和五星級基層黨組織稱號，學(xué)?！熬\”會計教學(xué)團(tuán)隊(duì)榮獲青島市首批巾幗文明崗品牌集群，黨員集體（個人）獲獎115次。

一是強(qiáng)基學(xué)紀(jì)淬煉黨性修養(yǎng)。深入開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，強(qiáng)化領(lǐng)雁導(dǎo)學(xué)，持續(xù)組織開展好理論中心組集中學(xué)習(xí)，組織4期專題讀書班，黨組織書記講紀(jì)律黨課，聯(lián)系局職教處加強(qiáng)指導(dǎo)，召開警示教育會、典型案例剖析會，走進(jìn)嶗山道廉文化館，將黨的紀(jì)律規(guī)矩化于心、踐于行。堅持強(qiáng)化以訓(xùn)促學(xué)，舉辦全體黨員專題培訓(xùn)，前往井岡山學(xué)習(xí)培訓(xùn)錘煉黨性修養(yǎng)，開好特色黨課、宣講研學(xué)、“主題黨日+”打造教育多元課堂，用好燈塔在線、云繳費(fèi)等平臺實(shí)現(xiàn)“智慧黨建”管理。持續(xù)抓好黨的二十屆三中全會精神學(xué)習(xí)貫徹，通過專題學(xué)習(xí)、支部主題黨日、組室會議、國旗下宣講等形式，切實(shí)將全會精神貫徹到日常工作與教學(xué)實(shí)踐中，迅速掀起熱潮。

二是強(qiáng)健組織深化品牌建設(shè)。完成黨委、紀(jì)委以及三個黨支部換屆工作，全面落實(shí)中小學(xué)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，為黨建高質(zhì)量發(fā)展提供組織保障。擦亮山東省“一校一品”黨建品牌，抓實(shí)評星定級，第三黨支部榮獲全市教育系統(tǒng)五星級黨組織稱號；深入實(shí)施黨支部建設(shè)“融促共建”行動，申報《中職“大思政課”育人實(shí)踐路徑研究》課題并順利結(jié)題，推進(jìn)思想政治教育和思政課一體化建設(shè)。突出典型引路，組織“守黨紀(jì)強(qiáng)黨性學(xué)先進(jìn)建新功”慶七一升旗儀式暨主題黨日活動，重溫入黨誓詞，集中表彰先進(jìn)。學(xué)校榮獲山東省“一校一品”黨建品牌示范校，劉曉莉榮獲2024年度青島市“高質(zhì)量發(fā)展強(qiáng)擔(dān)當(dāng)”市級榜樣，第一黨支部和兩名教師分別獲評市教育工委先進(jìn)黨支部、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱號。

三是強(qiáng)化作風(fēng)夯實(shí)隊(duì)伍建設(shè)。深化實(shí)施干部“六深入”制度，學(xué)期組織干部年度述職擂臺和民主測評，突出精致管理、擔(dān)當(dāng)協(xié)作、實(shí)干實(shí)績。聚焦干部成長，開辟多渠道、開放性的干部培訓(xùn)途徑，間周“干部導(dǎo)學(xué)”構(gòu)建校本干部能力素質(zhì)課程，開展中層干部、骨干教師專題培訓(xùn)3次，不斷提升學(xué)校黨建指導(dǎo)力和五年貫通辦學(xué)能力。構(gòu)建青年干部教師“選育管用”培育鏈，開辦第一期青年讀書會6次讀書分享活動，形成《書香沁潤青年志悅讀修身華夏情》成果集，引導(dǎo)骨干教師以特崗形式到部門管理崗鍛煉，不斷提升梯隊(duì)建設(shè)。新一屆中層團(tuán)隊(duì)均為80后、90后占比50%，在各項(xiàng)迎檢、改革創(chuàng)新、重大任務(wù)中勇于擔(dān)當(dāng)，在實(shí)踐實(shí)干中鍛造過硬作風(fēng)，學(xué)校2023年度績考核優(yōu)秀，干部年齡結(jié)構(gòu)年輕化、能力素養(yǎng)不斷提升。

四是推進(jìn)“黨建業(yè)務(wù)一體融合”，不斷提升黨建工作質(zhì)量。以“五融合”，即目標(biāo)融合、能力融合、工作融合、活動融合和模式融合，助推學(xué)校思政育人、專業(yè)發(fā)展等工作提質(zhì)增優(yōu)。實(shí)施黨建統(tǒng)領(lǐng)“全環(huán)境”立德樹人工程，通過打造學(xué)校思政課程與課程思政融合育人“金課”，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，凝聚思政教育協(xié)同育人力量等措施，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。根據(jù)教研組調(diào)整黨小組，以“支部建在連上”推動專業(yè)建設(shè)，2024年世界職業(yè)院校技能大賽電子商務(wù)、動漫制作賽項(xiàng)兩枚金獎的4名輔導(dǎo)老師均為黨員，助力學(xué)校實(shí)現(xiàn)歷史突破；以“黨員領(lǐng)雁”模范實(shí)施“華夏紅”全員牽手導(dǎo)師制，夯實(shí)思政育人主渠道，黨員牽手學(xué)生949人，家訪上百戶家庭。

五是強(qiáng)固聯(lián)創(chuàng)共建實(shí)現(xiàn)合力共贏。深化“1+2+N”區(qū)域化黨建共建，增強(qiáng)機(jī)關(guān)、學(xué)校、社區(qū)黨建結(jié)對共建，與局職教處、家教處、計財處、裝備信息中心黨支部和四方街道黨工委聯(lián)合開展老年公益課堂、老舊小區(qū)墻體彩繪、智教先鋒等聯(lián)合主題黨日，“華夏紅?黨團(tuán)領(lǐng)雁”志愿服務(wù)隊(duì)年均開展志愿服務(wù)200余次，切實(shí)以黨員“雙報到”點(diǎn)亮群眾“微心愿”，活動被青島機(jī)關(guān)黨建網(wǎng)、青島日報等報道。打造“紅燭照初心，溫情暖華夏”關(guān)工委品牌，邀請退休教師作為導(dǎo)師助力青年教師成長和思政愛國教育，切實(shí)發(fā)揮“五老”在關(guān)工委中的獨(dú)特優(yōu)勢，學(xué)校老教協(xié)榮獲“慶祝中華人民共和國成立七十五周年”書法繪畫攝影作品展榮獲最佳組織獎稱號。

六是強(qiáng)筑廉潔防線縱深推進(jìn)從嚴(yán)治黨。壓實(shí)壓緊黨組織全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，修訂完善《全面從嚴(yán)治黨實(shí)施方案》《黨風(fēng)廉政建設(shè)》及風(fēng)險防控體系，統(tǒng)籌抓好校園安全與網(wǎng)絡(luò)安全、全環(huán)境立德樹人與文明城市創(chuàng)建。扎實(shí)開展廉政風(fēng)險排查防控和廉政談話，開展全體師生信教等意識形態(tài)摸排，守牢校園意識形態(tài)陣地。落實(shí)“五必須”警示教育制度，加強(qiáng)廉潔文化陣地建設(shè)，開展“清廉家風(fēng)座右銘”“崇德尚廉”等新時代廉潔文化建設(shè)活動，創(chuàng)新“廉潤華夏”品牌助推清廉校園建設(shè)，先進(jìn)做法收錄于《青島教育紀(jì)檢工作》（第36期）。

學(xué)校致力以“創(chuàng)新引領(lǐng)、體系支撐、項(xiàng)目突破”的品牌培育路徑，打造“黨員領(lǐng)雁鑄師魂”黨建品牌，榮獲山東省一校一品黨建品牌示范校。創(chuàng)新工作法，推出“黨員領(lǐng)雁+”工作法，開展各類行動，帶出“群雁”，形成四個“一站式”服務(wù)品牌，讓黨建和業(yè)務(wù)緊密相連。做強(qiáng)三工程，提優(yōu)工程緊扣“隊(duì)伍、管理、質(zhì)量”，落實(shí)“品德、品質(zhì)、品牌”黨建提優(yōu)計劃，使教育方針落地生根。健全制度鏈，構(gòu)建“華夏紅?黨建制度體系”四大模塊，壓實(shí)責(zé)任，形成9卷成果。著力辦“四心”，開展130多件校園實(shí)事，黨員“雙報到”實(shí)現(xiàn)群眾“微心愿”，黨團(tuán)志愿服務(wù)年均開展300余次，榮獲青島市青年志愿服務(wù)先進(jìn)集體。

圖2 學(xué)校黨委走進(jìn)嶗山道廉文化館開展主題黨日活動

學(xué)生素質(zhì)

學(xué)校堅持立德樹人根本任務(wù)，秉承“和合共生、守正出新”辦學(xué)理念，以“為學(xué)生終身職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展奠基”的辦學(xué)目標(biāo)，潛心基于學(xué)生職業(yè)生命成長需要的“身心素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)”的培育，明確“身心俱健，德能雙馨、學(xué)業(yè)兼收、人職共生”的育人目標(biāo)，尊重個性差異，尊重成長規(guī)律，尊重自主發(fā)展，建設(shè)“六位一體”自主德育體系，深化“自信、負(fù)責(zé)、成功”模式實(shí)踐，發(fā)揮“信責(zé)達(dá)遠(yuǎn)”德育品牌育人效應(yīng)，豐富學(xué)生自主發(fā)展底蘊(yùn)。學(xué)校作為青島唯一一所中職學(xué)校在全省中職學(xué)校學(xué)籍管理工作培訓(xùn)會議中做典型發(fā)言，全方位展現(xiàn)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理成果。

2024年學(xué)生發(fā)展碩果累累，3名同學(xué)獲中等職業(yè)學(xué)校國家級獎學(xué)金，300余名學(xué)生在市級以上各類比賽、評選中獲獎，12名同學(xué)分別獲青島市“優(yōu)秀學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽(yù)稱號；2名同學(xué)獲山東省“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號，9名同學(xué)獲山東省“優(yōu)秀學(xué)生”稱號，2個班級獲山東省先進(jìn)班集體稱號，3個班級獲青島市先進(jìn)班集體。

在學(xué)?！昂献髂芰ι伞苯虒W(xué)模式的帶動下，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)水平不斷提升，文化課合格率達(dá)到95.3%。學(xué)校弘揚(yáng)工匠精神，完善校、市、省、國家四級技能參賽機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)生技能訓(xùn)練，專業(yè)技能合格率達(dá)到96.7%，學(xué)校承接電子商務(wù)、智能財稅、動漫制作國賽選拔賽，會計信息化等7項(xiàng)青島市技能大賽，獲得省市兄弟院校一致認(rèn)可。2024年參加世界職業(yè)技能大賽獲得電子商務(wù)與動漫制作兩項(xiàng)金獎，智能財稅基本技能獲得省賽一等獎，2024年參加青島市會計信息化賽項(xiàng)等10余個賽項(xiàng)，獲得9項(xiàng)一等獎，12項(xiàng)二等獎，10項(xiàng)三等獎，學(xué)生62人次獲市級以上技能大賽獎項(xiàng)，學(xué)校第30屆技能節(jié)中，全校36個班級參加比賽，105名教師參與、1200多名同學(xué)參加校級比賽，其中77人次獲得一等獎，143人次獲得二等獎，215人次獲得三等獎。3+4會計專業(yè)學(xué)生100%轉(zhuǎn)段成功。職教高考語文、數(shù)學(xué)、英語、財稅技能四門學(xué)科本科段學(xué)生平均成績高于全市平均水平。職教高考班級共18人達(dá)本科線，財會專業(yè)本科達(dá)線率24.3% ，超省達(dá)線率9個百分點(diǎn)，電商專業(yè)本科達(dá)線率27.6%，超省達(dá)線率12個百分點(diǎn)。 

學(xué)校牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)做好體質(zhì)健康的教育引導(dǎo)工作，出臺《學(xué)校關(guān)于學(xué)生體質(zhì)健康提升實(shí)施辦法》，在全面落實(shí)《青島市促進(jìn)中小學(xué)生全面發(fā)展“十個一”項(xiàng)目行動計劃》的前提下，充分利用“節(jié)、賽、會、展、演”開展具有專業(yè)特色的趣味體育活動，堅持“陽光體育運(yùn)動”，讓學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。依托“全國青少年校園籃球體育傳統(tǒng)特色學(xué)?！薄扒鄭u市足球特色學(xué)校”，繼續(xù)做好學(xué)校專業(yè)體育訓(xùn)練隊(duì)建設(shè)；做好學(xué)校學(xué)生常見病防治、傳染病防控和食品衛(wèi)生日常管理，確保學(xué)生飲食安全；開展學(xué)生體質(zhì)監(jiān)測和身體檢查，對肥胖學(xué)生、體質(zhì)異常學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)與干預(yù)。學(xué)校1454人參與體質(zhì)監(jiān)測，學(xué)生體質(zhì)測評合格率為96.15%。

在校體驗(yàn)

學(xué)校通過對不同專業(yè)和年級在校生的網(wǎng)上問卷調(diào)查以及對畢業(yè)生的回訪調(diào)查，匯總學(xué)生在校體驗(yàn)滿意度情況如下。

1.    理論學(xué)習(xí)及專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度情況

學(xué)校不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全力推進(jìn)基于學(xué)生終身職業(yè)素質(zhì)發(fā)展的“合作能力生成”課堂教學(xué)改革，開展“華夏紅?全員牽手導(dǎo)師制”活動，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)服務(wù)，學(xué)生對學(xué)校理論學(xué)習(xí)及專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度達(dá)96%。在調(diào)查過程中，學(xué)生對學(xué)校的公共基礎(chǔ)課教學(xué)及教師多樣性教學(xué)手段的使用,特別是信息化教學(xué)手段的應(yīng)用，滿意度都在97%以上；對課程設(shè)置滿意度達(dá)94%，對學(xué)校自主合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的滿意度為95%。

2．實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)滿意度情況

學(xué)校結(jié)合數(shù)智時代的發(fā)展要求，學(xué)生專業(yè)技能學(xué)習(xí)需要，對實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了大規(guī)模的更新?lián)Q代，調(diào)整實(shí)訓(xùn)教學(xué)課時比例，加大實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)規(guī)范管理力度，取得了學(xué)生的高度認(rèn)同，滿意度提高到96%以上。其中對學(xué)校實(shí)訓(xùn)課時的安排滿意度為96.25%，對目前開設(shè)的專業(yè)實(shí)訓(xùn)課滿意度為96.99%，對專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)施滿意96.47%，對技能訓(xùn)練的滿意度在96.69%，對實(shí)踐教學(xué)的滿意度96.31%，對目實(shí)習(xí)學(xué)生對實(shí)習(xí)班級管理情況滿意度96.29%。

3．校園文化與社團(tuán)活動滿意度情況

進(jìn)一步豐富“華夏紅”校園文化品牌內(nèi)涵，以三精三美（精修品行、尚美潤心；精進(jìn)技能、尋美啟智；精益求新、創(chuàng)美達(dá)遠(yuǎn)）的行為標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，打造學(xué)生核心競爭力。學(xué)校結(jié)合學(xué)生興趣和學(xué)校師資實(shí)際，實(shí)施藝術(shù)課程選課走班，繼續(xù)加大學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)力度，常態(tài)化開展“社團(tuán)巡禮”系列主題風(fēng)采展示，結(jié)合職教特色，精心開發(fā)創(chuàng)客創(chuàng)業(yè)模塊，增設(shè)“華夏技藝工坊”，學(xué)生滿意度高。其中95%以上的學(xué)生對學(xué)校社團(tuán)活動與社團(tuán)管理制度很滿意，97%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校文化建設(shè)有特色、思想有引領(lǐng)，96.2%以上的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校社團(tuán)部的工作扎實(shí)有效，對學(xué)校職教義工公益活動開展的滿意度是96.7%、對學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的滿意度達(dá)98.8%。

4.生活滿意度情況

學(xué)校高度重視學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活情況。在食堂管理工作中，充分發(fā)揮“二組一會”（食品安全與營養(yǎng)健康管理領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、學(xué)校膳食委員會）作用，并嚴(yán)格落實(shí)“日管控”“周排查”“月調(diào)度”工作機(jī)制，通過“學(xué)校膳食管理委員會”“學(xué)生食堂就餐調(diào)研問卷”、每月“生活委員例會”等途徑調(diào)研食品的口味、營養(yǎng)、花色，征詢對飲食環(huán)境、飲食文化宣傳方面的建議，為食堂的飯菜質(zhì)量提高提供有效幫助。學(xué)生對學(xué)校生活滿意度達(dá)98.2%。其中，98.43%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校食堂供餐服務(wù)優(yōu)質(zhì)。98%的學(xué)生對學(xué)校提供的宿舍與生活設(shè)施、圖書館的學(xué)習(xí)資源和學(xué)校治安環(huán)境是滿意的，對學(xué)校辦學(xué)條件的滿意度達(dá)到98.5%，對學(xué)校心理咨詢室的工作評價滿意度為99%，對學(xué)校醫(yī)務(wù)室工作評價滿意度為98.4%，學(xué)生對學(xué)校提供的體育設(shè)施滿意度達(dá)98%。

“華夏紅·答案”一站式學(xué)生事務(wù)中心

“華夏紅·答案”一站式學(xué)生事務(wù)中心，是為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、暢通家校溝通，依托學(xué)校微信服務(wù)號而搭建的一個集事務(wù)辦理、咨詢服務(wù)、信息發(fā)布于一體的綜合性服務(wù)平臺?！耙徽臼健睂W(xué)生事務(wù)中心上線以來，師生家長通過“標(biāo)準(zhǔn)答案庫”，自助查詢學(xué)校管理、專業(yè)發(fā)展等常見問題，有效提高了溝通效率；收到師生、家長咨詢百余次，暢通了事項(xiàng)辦理渠道，便捷了家校溝通；開展線上心理量表自測800余次，實(shí)現(xiàn)隨時監(jiān)測隨時指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題心理教師可即時跟蹤指導(dǎo)；收到意見建議130余條，內(nèi)容涉及職教高考、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、班級管理及后勤保障等各方面，全部及時受理辦結(jié)，滿意率100%。

圖3 學(xué)?！叭A夏紅·答案”一站式事務(wù)中心訪問頁面

學(xué)校后勤管理部門以師生吃的安全、吃的營養(yǎng)、吃的健康、吃的滿意作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，確立“把不斷提高廣大師生就餐滿意度作為食堂工作永恒追求”的工作目標(biāo)，樹立“食品安全永遠(yuǎn)在路上”的工作理念，將“最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)格的監(jiān)管、最嚴(yán)厲的處罰、最嚴(yán)肅的問責(zé)”貫穿食品安全工作始終。工作中積極對標(biāo)《山東省中小學(xué)校規(guī)范化食堂評價標(biāo)準(zhǔn)》等文件精神，以《青島市中小學(xué)校校長配餐（食堂）管理十條措施》為工作抓手，嚴(yán)格執(zhí)行“日管控、周排查、月調(diào)度”制度，構(gòu)建從原材料采購、入庫、出庫、烹飪、售賣、留樣全過程食品安全保障。食堂管理工作得到了師生、家長、社會廣泛支持和認(rèn)可，取得了可喜成績：2023年8月，獲評首批“山東省營養(yǎng)健康食堂”，2024年1月，獲評“青島市學(xué)校星級食堂”，2024年2月獲評“山東省學(xué)校星級食堂”，2024年12月獲評“山東省營養(yǎng)與健康學(xué)校”。

圖4 學(xué)校餐廳開展“廚王爭霸”活動

5.校園安全滿意度情況

學(xué)校高度重視生命教育和安全工作，每節(jié)課熱建設(shè)安全教育、法治教育、心理健康教育、衛(wèi)生健康教育大安全教育體系，進(jìn)一步完善安全教育實(shí)施體系。嚴(yán)格貫徹落實(shí)“1530”安全教育模式，開展多種形式的事故預(yù)防演練活動，每月一次逃生演練，開展落實(shí)反校園欺凌長效機(jī)制建設(shè)，依托校本教材《安全教育秘笈》和安全教育平臺，100%落實(shí)安全教育課程，建立安全教育臺賬，每天放學(xué)前 1 分鐘、每周放學(xué)前 5 分鐘、節(jié)假日放假前 30 分鐘對學(xué)生進(jìn)行安全提醒和安全教育，普及知識與提高技能同步推進(jìn)。建立法治副校長和法律顧問工作機(jī)制，開展“學(xué)憲法守憲法”系列主題教育活動，開展憲法知識競賽、演講比賽、憲法學(xué)習(xí)宣傳教育月等主題教育活動，以“名家進(jìn)校園”活動為依托，邀請法律顧問、法治副校長等專家進(jìn)學(xué)校開展法治知識講座，立足學(xué)生實(shí)際，開展模擬法庭活動一期，學(xué)生法治意識不斷提升。系統(tǒng)開展學(xué)校健康生活方式教育，開展心肺復(fù)蘇培訓(xùn)考核，每學(xué)期8課時健康教育講座，加強(qiáng)學(xué)生自救自護(hù)技能和知識能力的普及，建設(shè)“一生一檔”體檢制度，做到預(yù)防和杜絕學(xué)生突發(fā)疾病的發(fā)生和應(yīng)對措施的實(shí)施。制定心理健康教育工作規(guī)劃，健全各項(xiàng)管理制度，自編心理健康教育教材《向陽生長》，系統(tǒng)普及基本心理健康知識，辦好“心理健康教育活動月”“世界精神衛(wèi)生日”等專題活動，多途徑、多形式，廣泛開展心理健康知識宣傳，分年級、分專題每學(xué)期一次進(jìn)行階梯式心理測試，科學(xué)、全面建立學(xué)生心理健康發(fā)展、跟蹤檔案，建立早期危機(jī)干預(yù)和轉(zhuǎn)介機(jī)制。形成以“課程與活動并進(jìn)、個體輔導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)同步、個體跟蹤與全面摸排結(jié)合、校外專家與校內(nèi)專兼教師共擔(dān)”的教育方式。學(xué)生對學(xué)校安全教育工作滿意度達(dá)98%。

6.畢業(yè)生對學(xué)校滿意度情況

學(xué)校持續(xù)為畢業(yè)生提供三年跟蹤服務(wù)，并對往屆畢業(yè) 生提供成人繼續(xù)教育專升本學(xué)歷層次培訓(xùn)項(xiàng)目，推薦優(yōu)質(zhì)單位崗位再就業(yè)服務(wù)，營造畢業(yè)生走出校門“華夏以我為榮”踐諾承諾干事創(chuàng)業(yè)氛圍。本學(xué)年借助華夏校慶，繼續(xù)擴(kuò)大校友的凝聚力，校友群人數(shù)再創(chuàng)新高，通過對應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)問卷的形式進(jìn)行跟蹤訪談，走訪畢業(yè)生單位面對面回訪等方式進(jìn)行滿意度調(diào)查，畢業(yè)生對學(xué)校的管理制度、校風(fēng)學(xué)風(fēng)以及班主任工作和任課教師敬業(yè)程度都給予很高評價，對母校的滿意度達(dá)100%。

資助情況

學(xué)校的資助工作能夠充分用足、用好和用活國家和地方的各項(xiàng)學(xué)生資助政策，樹立“關(guān)心一個家庭，成就一個學(xué)生”的育人觀念，推動實(shí)現(xiàn)學(xué)生資助工作職權(quán)一致、權(quán)責(zé)一致、權(quán)能一致，關(guān)注每一個學(xué)生的成長和發(fā)展，讓每一個學(xué)生享受教育的權(quán)利和幸福。

深入貫徹落實(shí)省教育廳學(xué)生資助管理中心關(guān)于對中等職業(yè)學(xué)校國家助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)政策，按照全國學(xué)生資助中心《關(guān)于做好2024年春季學(xué)期中職學(xué)生資助相關(guān)工作的通知》精神，制定助學(xué)金申請、發(fā)放管理制度，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，按時完成助學(xué)金和免學(xué)費(fèi)政策落實(shí)。本年度我校在校、在籍學(xué)生共1833人，享受免學(xué)費(fèi)學(xué)生1833人，共計340.8萬元。享受助學(xué)金資助學(xué)生 37人，共計74000元。學(xué)校對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和程序及助學(xué)金發(fā)放過程做到規(guī)范、公開、公正、透明，受助學(xué)生名單、申請材料按年級、班級裝訂成冊，建立受助學(xué)生檔案。

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《青島市教育局辦公室關(guān)于做好2024年中等職業(yè)教育和高等教育獎學(xué)金評審發(fā)放和材料報送工作的通知》，按照全國學(xué)生資助管理中心工作要求，經(jīng)過學(xué)生申報、班級推薦、學(xué)校初評、教育局審批，共有3名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生分獲6000元“中等職業(yè)教育國家獎學(xué)金”，共計18000元，已按時發(fā)放給學(xué)生。

學(xué)校制定《青島華夏職業(yè)學(xué)校獎學(xué)金發(fā)放管理辦法》，對成績優(yōu)秀、品德良好的學(xué)生，予以獎勵。本年度，總計有81名學(xué)生分獲一、二、三等獎學(xué)金，總計11350元。本年度中,學(xué)校為8名低保困難家庭學(xué)生減免春秋季、夏季運(yùn)動服費(fèi)用、學(xué)生制服費(fèi)用，共計約5652元。學(xué)校嚴(yán)格按照山東省教育廳下發(fā)的《關(guān)于幫助建檔立卡貧困家庭學(xué)生解決冬季春節(jié)期間生活難題的通知》要求，積極推進(jìn)“關(guān)愛建檔立卡貧困學(xué)生送溫暖”活動，為6名建檔立卡學(xué)生家庭困難學(xué)生發(fā)放御寒衣物，共計約3000元，確保他們溫暖過冬。

就業(yè)質(zhì)量

1.就業(yè)情況：2024年畢業(yè)生就業(yè)情況，我校2021級經(jīng)過三年學(xué)習(xí)，2024年符合畢業(yè)生條件并取得畢業(yè)證書如期實(shí)際的畢業(yè)生總數(shù)458人。

2.升學(xué)情況：實(shí)際升學(xué)就業(yè)人數(shù)合計458人。通過普通夏季高考或春季高考升學(xué)學(xué)生158人（其中包括3+4本科專段升學(xué)74人），三二連讀和五年貫通培養(yǎng)的學(xué)生300人。我校畢業(yè)生主要分布在財經(jīng)商貿(mào)類、輕工紡織類和文化藝術(shù)類3大專業(yè)類別，其中財經(jīng)商貿(mào)類畢業(yè)生300人，升學(xué)就業(yè)率100%，輕工紡織類畢業(yè)生63人，升學(xué)就業(yè)率100%，文化藝術(shù)類畢業(yè)生95人，升學(xué)就業(yè)率100%。

職業(yè)發(fā)展

學(xué)校建設(shè)完成融實(shí)踐教學(xué)、社會培訓(xùn)、真實(shí)生產(chǎn)和技術(shù)服務(wù)功能為一體的產(chǎn)教融合實(shí)踐中心，實(shí)現(xiàn)專業(yè)數(shù)字化、智能化升級改造；以實(shí)踐中心為平臺，通過產(chǎn)教融合校企合作工作例會，項(xiàng)目臺賬式推進(jìn)效果顯著，學(xué)期內(nèi)完成專業(yè)人培、校企課程、畢業(yè)設(shè)計、專業(yè)實(shí)踐、專業(yè)調(diào)研等5大專題項(xiàng)目開展，完成企業(yè)專業(yè)實(shí)踐2次120人，企業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)2輪共計160人，校企雙元育人表彰優(yōu)秀學(xué)徒40人，發(fā)放獎學(xué)金近萬元，順利完成會計、電子商務(wù)、動漫與游戲設(shè)計專業(yè)的現(xiàn)代學(xué)徒制中期驗(yàn)收工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校專業(yè)布局整合、專業(yè)內(nèi)涵提質(zhì)。

學(xué)校參與青島市初中后五年制高職教學(xué)改革發(fā)展聯(lián)盟，會計、電子商務(wù)和動漫與游戲設(shè)計專業(yè)參與青島市人才培養(yǎng)方案制定、修訂、論證和評比工作，成績位居前列；牽頭成立青島市中職學(xué)校課題研究聯(lián)盟。為全市中職學(xué)校的課題研究提供有力支持，建設(shè)體現(xiàn)青島市中等職業(yè)學(xué)校教改特色的高水平研究聯(lián)盟。藝術(shù)制作與設(shè)計專業(yè)完成山東省教師非遺文化傳承與創(chuàng)新平臺驗(yàn)收工作；前往山東傳媒職業(yè)學(xué)院對接數(shù)字影像技術(shù)專業(yè)建設(shè)，初步形成中高貫通培養(yǎng)人才培養(yǎng)課程體系。

學(xué)校制定“三雙”教育行動計劃，通過外聘專家和教師、校友導(dǎo)師的指導(dǎo)，以及課堂和社團(tuán)的雙軌育人模式，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。同時，學(xué)校還注重將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，打造“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賦能中心”，并邀請企業(yè)專家、優(yōu)秀畢業(yè)生和社會創(chuàng)業(yè)成功人士來校講座，以拓展師生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思路。此外，學(xué)校還定期舉辦校園技能節(jié)暨創(chuàng)新節(jié)，為師生搭建創(chuàng)新創(chuàng)客展示的平臺，培養(yǎng)師生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。學(xué)校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作中注重實(shí)踐與創(chuàng)新，通過產(chǎn)教融合、校企合作等方式，不斷提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，注重將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密結(jié)合，積極服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

技能大賽

2024年學(xué)校技能大賽取得歷史性突破。電子商務(wù)與動漫制造賽項(xiàng)取得世界職業(yè)院校技能大賽兩項(xiàng)金獎，實(shí)現(xiàn)了建校以來國賽金牌零的突破，省市職業(yè)院校技能大賽取得13項(xiàng)一等獎，持續(xù)提高大賽“含金量”。技能訓(xùn)練基礎(chǔ)夯實(shí)有效。組織會計電算化、服裝工藝和服裝表演三個專業(yè)參加青島市專業(yè)技能抽測，成績優(yōu)異。

圖5-1 學(xué)校榮獲2024年世界技能大賽電子商務(wù)運(yùn)營賽項(xiàng)金獎

圖5-2 學(xué)校榮獲2024年世界技能大賽動漫制作賽項(xiàng)金獎

專業(yè)動態(tài)調(diào)整

2024年根據(jù)學(xué)校專業(yè)建設(shè)總體規(guī)劃，學(xué)校建設(shè)“數(shù)智財商專業(yè)群、數(shù)字藝術(shù)專業(yè)群”兩大專業(yè)群，針對企業(yè)用人需求及專業(yè)崗位群調(diào)研結(jié)果，按照教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位相對接的原則，學(xué)校進(jìn)行了相應(yīng)的專業(yè)動態(tài)調(diào)整，主動適應(yīng)青島市區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級要求，進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)施“卓越財務(wù)經(jīng)理”“卓越商務(wù)經(jīng)理”“卓越創(chuàng)意設(shè)計師”培養(yǎng)方案。開設(shè)三·二連讀高職、五年貫通培養(yǎng)、普職融通實(shí)驗(yàn)班、新型普職融通實(shí)驗(yàn)班，并新設(shè)“3+3中新”金融事務(wù)班等不同學(xué)歷層次的專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步提升優(yōu)化,結(jié)構(gòu)更趨合理、特色更加鮮明、品質(zhì)進(jìn)一步提升；適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)用人需求學(xué)歷層次要求的提升，中高職銜接步伐進(jìn)行加大，學(xué)?，F(xiàn)有的1個省級特色化專業(yè)，1個省級品牌專業(yè)，3個市級品牌專業(yè)充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，帶動學(xué)校專業(yè)建設(shè)繼續(xù)創(chuàng)新發(fā)展。

教育教學(xué)改革

1.科學(xué)統(tǒng)籌“三個規(guī)劃”。做好機(jī)制規(guī)劃，準(zhǔn)確把握教改方向，建立切實(shí)有效的激勵和評價機(jī)制。做好目標(biāo)規(guī)劃。確定教改階段性任務(wù)和目標(biāo)，提出“校本特色課程”“特色教學(xué)法”“課程思政金課”建設(shè)等具體目標(biāo)。做好策略規(guī)劃。教學(xué)改革堅持發(fā)展性，體現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)方法和手段，充分尊重和滿足學(xué)校師生的獨(dú)特性和差異性，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力。

2.全面堅持“四個結(jié)合”。與學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)培育緊密結(jié)合，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容推進(jìn)課程改革，打造滿足學(xué)生身心素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新素養(yǎng)培育的特色新課程體系。與企業(yè)人才需求緊密結(jié)合。加強(qiáng)校企合作，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革。形成財會、金融、商貿(mào)、服裝藝術(shù)、動漫、數(shù)字影像專業(yè)各具特色的人才培養(yǎng)模式。與中高職一體化育人緊密結(jié)合。針對長學(xué)制育人，加強(qiáng)課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容的改進(jìn)，準(zhǔn)確定位各自學(xué)段的培養(yǎng)目標(biāo)，確保中高職銜接的科學(xué)合理順暢。與教師教育力提升緊密結(jié)合。改進(jìn)教學(xué)方式，打造特色化教學(xué)法。通過大力推進(jìn)教學(xué)改革，促進(jìn)教師課程建設(shè)、課堂教學(xué)、教科研等能力的提升。

3.重點(diǎn)推進(jìn)“三項(xiàng)改革”。推進(jìn)“合作能力生成”生本課堂教學(xué)改革。豐富“合作能力生成”課堂教學(xué)模式的內(nèi)涵，結(jié)合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、課程特點(diǎn)、專業(yè)特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行專業(yè)特色鮮明的課堂教學(xué)模式再改革，賦予“合作能力生成”課堂教學(xué)模式新的生命力。學(xué)校教研組推出“多邊活動五步教學(xué)模式”“情智共生五環(huán)教學(xué)法”等11項(xiàng)。90余名學(xué)生在各級各類教學(xué)競賽中取得優(yōu)異成績。推進(jìn)“數(shù)字化教學(xué)手段應(yīng)用”改革。開展教師每人一節(jié)公開示范課活動，共完成88節(jié)錄課及評課，26名教師獲評優(yōu)秀等次。5名教師在市級做經(jīng)驗(yàn)交流、9名教師參與編寫出版教材。信息技術(shù)組《PPT助力準(zhǔn)電商職業(yè)人提“素”》獲評青島市精品課程；《電商視覺設(shè)計》《PPT助力準(zhǔn)電商職業(yè)人提“素“》獲評省級在線精品課程；《“美”美于工網(wǎng)店視覺設(shè)計》獲評全國數(shù)字創(chuàng)意行業(yè)產(chǎn)教融合共同體2023年數(shù)字創(chuàng)意相關(guān)專業(yè)在線精品課程；商貿(mào)組完成跨境電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)資源庫《跨境電商視覺設(shè)計》課程編寫。

教師培養(yǎng)培訓(xùn) 

1.加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展的層級設(shè)計，制定教師梯隊(duì)發(fā)展培養(yǎng)方案，推進(jìn)以筑牢新任教師師能基礎(chǔ)的“筑本工程”、以強(qiáng)化菁英教師、骨干教師師能水平的“強(qiáng)基工程”、以成就名師、名家輻射能力的“尖兵工程”，通過青年教師“星光—綠葉”拜師結(jié)對及骨干教師黨建“青藍(lán)雙培雙帶”等帶動舉措，優(yōu)化教師發(fā)展梯隊(duì)平臺，建設(shè)教師成長良好生態(tài)。

2.建立梯隊(duì)培養(yǎng)的項(xiàng)目化師能提升管理模式。建立包括各類優(yōu)課、教學(xué)能力大賽、課題研究、教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、教育教學(xué)成果等項(xiàng)目化引領(lǐng)的適配教學(xué)團(tuán)隊(duì)，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任閉環(huán)管理，加強(qiáng)對各級各類競賽、評優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)的解讀學(xué)習(xí)，制定方案、清單，進(jìn)行結(jié)果考核。打造三教改革、綜合育人、師能成長、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的融合型優(yōu)質(zhì)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。2024年學(xué)校各級各類教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)為488251.64元。

3.采取“六力并舉”（借外力，激活力；聚合力，引內(nèi)力；拼實(shí)力，展強(qiáng)力）培育模式，搭建教師培養(yǎng)學(xué)習(xí)調(diào)研、交流提升的平臺，實(shí)施分類培養(yǎng)培訓(xùn)，打造“賽、管、訓(xùn)、掛、聘”校企人才共享機(jī)制，加速青年教師的成長、專家型帶頭人的培育。學(xué)校建立教師個人成長畫像，教師專業(yè)成長目標(biāo)明確、過程有監(jiān)督、成果有獎勵。教師100%參加專題校本培訓(xùn)、省級“互聯(lián)網(wǎng)+”培訓(xùn)、山東省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項(xiàng)目培訓(xùn)、青島市國培項(xiàng)目等。本學(xué)年共申報山東省教學(xué)改革項(xiàng)目1項(xiàng)，青島市“十四五”規(guī)劃課題1項(xiàng)、市教育學(xué)會課題3項(xiàng)、青島市新時代大中小學(xué)思想政治教育與思政課一體化專項(xiàng)課題1項(xiàng)，2項(xiàng)教學(xué)成果獲評市級一、二等獎，1項(xiàng)獲評青島市教科研成果一等獎，1項(xiàng)獲評教學(xué)改革成果一等獎。

圖6 青島市新時代大中小學(xué)思想政治教育與思政課

一體化專項(xiàng)課題開題活動

規(guī)范管理情況

聚焦規(guī)劃謀發(fā)展，學(xué)校推進(jìn)依法治校，建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度，深入調(diào)研，廣開言路，集合校內(nèi)外力量，動態(tài)修訂五年發(fā)展規(guī)劃中的年度目標(biāo)，分解計劃，分項(xiàng)落實(shí)。2024年度學(xué)校主要采取以下措施:

1.干部教師素質(zhì)建設(shè)

一是深化實(shí)施干部“六深入”制度，學(xué)期組織干部年度述職擂臺和民主測評，突出精致管理、擔(dān)當(dāng)協(xié)作、實(shí)干實(shí)績。二是聚焦干部成長，開辟多渠道、開放性的干部培訓(xùn)途徑，間周“干部導(dǎo)學(xué)”構(gòu)建校本干部能力素質(zhì)課程，開展中層干部、骨干教師專題培訓(xùn)3次，不斷提升學(xué)校黨建指導(dǎo)力和五年貫通辦學(xué)能力。三是構(gòu)建青年干部教師“選育管用”培育鏈，開辦第一期青年讀書會6次讀書分享活動，形成《書香沁潤青年志悅讀修身華夏情》成果集，引導(dǎo)骨干教師以特崗形式到部門管理崗鍛煉，不斷提升梯隊(duì)建設(shè)。

2.教學(xué)管理

一是校本教研引領(lǐng)教師發(fā)展。完善教研組建設(shè)、管理、評價制度，規(guī)范學(xué)科組教研、集備組集備工作要求，落實(shí)“無集備不上課”。組織企業(yè)兼職教師教學(xué)常規(guī)能力培訓(xùn)，開展系列數(shù)字化賦能教師教學(xué)能力提升校本培訓(xùn)，邀請青島市教科院領(lǐng)導(dǎo)、青島市數(shù)字賦能專家、頭部企業(yè)管理人員、高校智慧校園建設(shè)專家、專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會領(lǐng)導(dǎo)等智庫專家入校開展指導(dǎo)講座10余次，有效提升教師教科研認(rèn)知。二是細(xì)化優(yōu)化管理制度。建立常規(guī)教學(xué)項(xiàng)目檢查和不定期課堂巡查制度，由師德學(xué)術(shù)委員會組織依次開展教學(xué)設(shè)計、聽評課、課堂巡查、作業(yè)批改普查、抽查并進(jìn)行反饋，開展教師每人一節(jié)公開示范課活動，共完成88節(jié)錄課及評課，26名教師獲評優(yōu)秀等次。實(shí)施月考核+期中+期末學(xué)業(yè)成績診斷工作，督促教師落實(shí)各項(xiàng)常規(guī)管理，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范五年貫通教學(xué)管理，從制度設(shè)置、師資配備、績效管理、課程設(shè)置方面統(tǒng)籌細(xì)化。

圖7 校長王鈺參加省中職學(xué)?，F(xiàn)代治理暨校園文化建設(shè)交流活動

3.學(xué)生管理

學(xué)校堅持實(shí)施“自信、負(fù)責(zé)、成功”自主德育模式，以“為學(xué)生終身職業(yè)素質(zhì)發(fā)展奠基”為價值核心，抓住“自信、負(fù)責(zé)、成功”三要素，鍛造“我是華夏人”的自信心，以信立志，培植“誠信做人、誠信做事”的負(fù)責(zé)態(tài)度，以責(zé)修行，積淀“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的成功體驗(yàn)。一是實(shí)施以“分層遞進(jìn)、人職共生”為特質(zhì)的德育目標(biāo)分層教育。中高職一體化設(shè)計，修訂完善《學(xué)籍管理規(guī)定》《學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施方案》等學(xué)生管理制度，充分發(fā)揮了規(guī)范、引導(dǎo)、激勵和約束作用。二是強(qiáng)化信念教育。以社會主義核心價值觀培育為核心，系統(tǒng)培育信念文化。深入推動《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，以《全方位、立體化思政育人工作實(shí)施方案》啟動思政課改革；以《教學(xué)德育一體化實(shí)施方案》落實(shí)學(xué)科育德要求；開發(fā)青島市優(yōu)秀校本德育課程《青島華夏職業(yè)學(xué)校主題教育指導(dǎo)教程》《與誠信有約》，形成培育社會主義核心價值觀長效機(jī)制，推行“誠信”專題教育，引領(lǐng)學(xué)生知行合一。開展“思政名師進(jìn)課堂”“勞模工匠進(jìn)校園”等活動，以主題班會、“技能成才 強(qiáng)國有我”等教育活動，創(chuàng)新《愛國主義教育法》學(xué)習(xí)宣傳，突出思政課時代性的鮮明特征，深化為黨育人、為國育才的時代要求。建設(shè)“華夏紅”博修云課堂。開發(fā)“八修”課堂，打造課內(nèi)課外、線上線下、理論實(shí)踐結(jié)合的新模式。平臺現(xiàn)有《中小學(xué)德育課堂》等十余門網(wǎng)絡(luò)德育課程，形成“互聯(lián)網(wǎng)+德育”特色課程資源。三是筑牢學(xué)生健康成長防線。開發(fā)校本課程《向陽生長》，探索完善“四大體系五層賦能”心理健康教育服務(wù)體系，依托《安全教育秘笈》，以“課程+平臺”“活動+考核”方式，全面落實(shí)“1530”安全教育，以預(yù)防為主、面向全體為原則，以每學(xué)期不少于8課時的健康教育課程為基礎(chǔ)，構(gòu)建課內(nèi)與課外、經(jīng)常與集中相結(jié)合的健康教育模式。開展志愿服務(wù)勞動周活動，培養(yǎng)學(xué)生的勞動興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力，出臺《學(xué)校勞動教育測評手冊》，努力把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。四是實(shí)施學(xué)生養(yǎng)成教育提升行動。以全面培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，立足青島市中職學(xué)生“十個好習(xí)慣”，積極踐行《中小學(xué)生守則》《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約》，依據(jù)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》《青島市中小學(xué)生處分管理規(guī)定》等，在征集全體教師、家長、學(xué)生建議的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步科學(xué)、規(guī)范修訂學(xué)校《學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》《獎懲管理辦法》，為學(xué)生管理提供了有效和有力的管理保障。

 4.財務(wù)管理

 規(guī)范學(xué)校財務(wù)管理制度,用制度管錢、用制度管事、用制度管人。落實(shí)崗位目標(biāo)責(zé)任制，將權(quán)、責(zé)、利三方緊密結(jié)合起來，通過財務(wù)分析和預(yù)測，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供科學(xué)的決策依據(jù)，發(fā)揮財務(wù)管理在學(xué)校發(fā)展的作用。按照“花錢有預(yù)算、批準(zhǔn)再開支、報銷合手續(xù)”的原則，嚴(yán)格落實(shí)“收支兩條線”的標(biāo)準(zhǔn)，建立和完善內(nèi)部控制，修訂完善學(xué)校采購工作制度，細(xì)化學(xué)校采購審批流程。完善學(xué)校財務(wù)審批制度，明確各環(huán)節(jié)部門及人員的責(zé)任，確保學(xué)校財務(wù)審批的合法性、可行性、真實(shí)性和效益性。完善學(xué)校財務(wù)監(jiān)督機(jī)制，建立財務(wù)監(jiān)督機(jī)制，確保學(xué)校財務(wù)工作的合法、真實(shí)和透明度。

5.后勤管理

堅持“后勤保障，物盡其用，杜絕浪費(fèi)，服務(wù)教學(xué)，文明高效”的服務(wù)原則，修訂完善后勤管理制度，厘清“一崗一責(zé)一承諾”崗位責(zé)任制，履行“全員崗位責(zé)任書簽約”制，做好處室周例會制度，形成層次分明的議事制度、工作協(xié)調(diào)決策機(jī)制、后勤服務(wù)質(zhì)量評價、監(jiān)控體系，嚴(yán)格落實(shí)《目標(biāo)管理責(zé)任書》，提高辦事效率和效益。依托學(xué)校OA辦公系統(tǒng)，探索后勤管理數(shù)字化模式，提升后勤管理工作實(shí)效。嚴(yán)格執(zhí)行“首問責(zé)任制”“服務(wù)承諾制”“限時辦結(jié)制”，探索后勤管理改革的新機(jī)制。

6.安全管理

學(xué)校以“讓專業(yè)的人辦專業(yè)的事，專業(yè)的人帶專業(yè)的隊(duì)伍”為理念，借鑒法律顧問制度的經(jīng)驗(yàn)，自2022年起，聘請安全管理服務(wù)公司作為“安全顧問”，指導(dǎo)學(xué)校建立起一套由57項(xiàng)制度組成的標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化的安全管理體系，細(xì)化了各部門、各崗位的安全職責(zé)和工作流程，落實(shí)了安全風(fēng)險分級管控和隱患排查治理雙重預(yù)防機(jī)制。定制開發(fā)使用五位一體的安全巡查小程序。小程序?qū)崿F(xiàn)了安全風(fēng)險分級管控、隱患排查治理、安全決策分析、動態(tài)風(fēng)險預(yù)警、輔助功能管理等。“人防、物防、技防”有效保障，“三支隊(duì)伍”管理規(guī)范，校園周邊聯(lián)防聯(lián)控工作常態(tài)化。學(xué)校定期為班主任、班級安全員和學(xué)生提供消防安全知識、AED操作技能、應(yīng)急救援技能等多層次、多角度的應(yīng)急處置培訓(xùn)。針對不同時期的校園風(fēng)險事故特點(diǎn)，定期為學(xué)校提供校園風(fēng)險預(yù)警提醒，學(xué)校安全管理實(shí)現(xiàn)從被動應(yīng)對向主動防控的根本轉(zhuǎn)變。

7.管理信息化水平

學(xué)校對標(biāo)教育部職業(yè)教育信息化標(biāo)桿學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，定制化開發(fā)綜合管理與服務(wù)云平臺，建立可視化校園數(shù)字駕駛艙，搭建“博修云課堂”網(wǎng)絡(luò)課程平臺，建立“云”一站式學(xué)生事務(wù)中心，打造“人工智能+”背景下智慧圖書館、人工智能體驗(yàn)館和人工智能實(shí)訓(xùn)室，架構(gòu)華夏數(shù)字化交互學(xué)習(xí)平臺。2024年校長王鈺被評為首批青島市教育數(shù)字化領(lǐng)航工作室主持人、數(shù)字領(lǐng)航校長，代表學(xué)校在全市數(shù)字化賦能教育高質(zhì)量發(fā)展現(xiàn)場會作典型經(jīng)驗(yàn)交流。同時學(xué)校被評為青島市中小學(xué)智慧校園建設(shè)應(yīng)用特色學(xué)校、青島市智慧校園典型應(yīng)用場景、青島市智慧教育優(yōu)秀案例等榮譽(yù)稱號。

學(xué)校對標(biāo)教育部職業(yè)教育信息化標(biāo)桿學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，不斷推進(jìn)財會、電商、動漫等專業(yè)數(shù)字化、智慧化升級。學(xué)校打造數(shù)字化校園應(yīng)用場景框架，融合教務(wù)管理、班級管理、實(shí)習(xí)就業(yè)管理、綜合素質(zhì)評價、電子圖書館、“云存儲”檔案管理等功能于一體的綜合信息管理平臺。學(xué)校數(shù)字教學(xué)資源平臺涵蓋校企“雙元”合作開發(fā)規(guī)劃教材和活頁式、工作手冊式、數(shù)字化教材資源，目前已建成69門課程，900余節(jié)課程同步上線，300多個信息化課程資源，教師、學(xué)生100%參與。學(xué)校打造“專業(yè)理論+數(shù)智技能”基于職業(yè)核心能力培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)化實(shí)踐體系，建成人工智能背景下數(shù)智財稅智能實(shí)訓(xùn)室、交互動漫實(shí)訓(xùn)基地、產(chǎn)教融合數(shù)媒電商實(shí)踐中心等實(shí)訓(xùn)空間，實(shí)現(xiàn)教學(xué)全過程，提升專業(yè)建設(shè)全鏈條升級。

圖8 校長王鈺在全市數(shù)字化賦能教育高質(zhì)量發(fā)展現(xiàn)場會

作典型經(jīng)驗(yàn)交流

德育工作情況

學(xué)校德育工作以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深入貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院《關(guān)于新時代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的意見》、教育部《中小學(xué)德育工作指南》，根據(jù)青島市教育局印發(fā)《2024年全市教育工作要點(diǎn)》《關(guān)于加強(qiáng)新時代高品質(zhì)中小學(xué)德育工作體系建設(shè)的若干措施》等，堅持黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，聚力培根鑄魂，融通育人要素，激發(fā)育人活力，創(chuàng)新育人途徑，提升育人實(shí)效，推動全環(huán)境立德樹人全面實(shí)施，促進(jìn)德育工作高質(zhì)量發(fā)展。

1.德育課實(shí)施情況

從“一切課程皆德育”的大德育觀出發(fā)，構(gòu)建“學(xué)科+實(shí)踐”兩維德育課程體系，將學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育化整為零融入課程實(shí)施中。落實(shí)《德育一體化建設(shè)實(shí)施方案》，深入挖掘各學(xué)科思政教育元素，打造思政金課，推進(jìn)思想政治教育和思政課一體化建設(shè)。尊重中高職學(xué)段學(xué)生的差異性和層遞性，開發(fā)五年貫通培養(yǎng)系列校本德育課程十余門，建立培育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的金資源，通過選修課堂、主題班會課堂、活動課堂、競賽課堂等分年級、分類別實(shí)施，建設(shè)“華夏紅”博修云課堂，開發(fā)“八修”課堂，形成“互聯(lián)網(wǎng)+德育”特色課程資源，平臺現(xiàn)有《中小學(xué)德育課堂》等十余門網(wǎng)絡(luò)德育課程。形成培育社會主義核心價值觀、培育學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的長效機(jī)制。

2.校園文化建設(shè)

學(xué)校進(jìn)一步豐富“華夏紅”校園文化品牌內(nèi)涵，根據(jù)數(shù)智財商和數(shù)字藝術(shù)兩大專業(yè)群的人才培養(yǎng)要求，拓寬培養(yǎng)路徑，以三精三美（精修品行、尚美潤心；精進(jìn)技能、尋美啟智；精益求新、創(chuàng)美達(dá)遠(yuǎn)）的行為標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，打造學(xué)生核心競爭力；把培養(yǎng)學(xué)生升學(xué)有能力、就業(yè)有實(shí)力、創(chuàng)業(yè)有潛力作為教育期望，確定“為學(xué)生終身職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展奠基”的辦學(xué)目標(biāo)，鍛造學(xué)生思想政治與人文修養(yǎng)、生涯規(guī)劃與職業(yè)道德、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新思維、信息技術(shù)與數(shù)字應(yīng)用等核心素養(yǎng)，突出對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展終身性和全面發(fā)展持續(xù)性的培養(yǎng)；把“人人皆可成才”“努力讓每個學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會”作為教育愿景，確定“自信自立 善作善成”的學(xué)風(fēng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自我認(rèn)同和自主成長，在實(shí)踐中的技能生成和成功體驗(yàn)?！叭A夏紅”校園文化，成為培養(yǎng)德技并修、思創(chuàng)并舉、又“紅”又“專”、自信自立的華夏學(xué)子的精神核心。

3.德育活動開展情況

學(xué)校建立健全德育工作機(jī)制，規(guī)劃縱、橫立體交互平臺，縱向貫通中高職一體化五年培養(yǎng)，橫向打造“基礎(chǔ)+成長+特色”三類“煉”素養(yǎng)活動平臺，落實(shí)新時代立德樹人根本任務(wù)，著力提升學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

圖9 學(xué)校參與青島市中學(xué)生運(yùn)動會獲職高組團(tuán)體總分第二名

學(xué)校以體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會、技能節(jié)、創(chuàng)新節(jié)活動為內(nèi)容的基礎(chǔ)平臺，“一月一主題”，引導(dǎo)學(xué)生全面、全員、全方位參與。學(xué)校以學(xué)生自主運(yùn)營與教師指導(dǎo)相結(jié)合的社團(tuán)建設(shè)為內(nèi)容的成長平臺，創(chuàng)新開發(fā)新媒體、咖啡社等創(chuàng)客創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，成立六類35個學(xué)生社團(tuán)，讓“每生一社團(tuán)”成為學(xué)生發(fā)展興趣和培養(yǎng)特長的有效陣地。學(xué)校創(chuàng)辦“華夏技藝工坊”，作為學(xué)校傳統(tǒng)技藝教學(xué)與實(shí)踐的重要創(chuàng)新平臺，始終秉持著“以文化人，以技育人”的宗旨，對學(xué)生進(jìn)行“一人一技，一生無憂”的技藝的傳承和培養(yǎng)。學(xué)校以典禮、節(jié)慶、誠信主題教育為內(nèi)容的特色平臺，用項(xiàng)目管理的方式鼓勵學(xué)生承辦開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、成人禮等活動；參與三十周年校慶活動，通過活動策劃、“華夏記憶”打卡、技能展示、專業(yè)介紹、志愿服務(wù)方式，深入了解學(xué)校歷史、文化和傳統(tǒng)；開展“誠信十字訣”每日誦讀活動，增強(qiáng)對學(xué)校、對專業(yè)的歸屬感和認(rèn)同感。

圖10 學(xué)校參與世界杯亞洲區(qū)預(yù)選賽青島賽區(qū)志愿者活動

4.文明風(fēng)采活動開展情況

在2024年青島市中等職業(yè)學(xué)校“技能成才 強(qiáng)國有我”主題教育德育活動中，學(xué)校全面貫徹黨的二十大和二十屆二中全會精神，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示批示精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校學(xué)生思想政治教育，培養(yǎng)德技并修的高素質(zhì)技能人才。在活動中以切合實(shí)際、生動有效、喜聞樂見的活動形式，堅持活動育人、實(shí)踐育人相結(jié)合，營造“人人參與、班班比賽、學(xué)校選拔”的氛圍，形成“全知曉、全覆蓋、全參與”的局面，讓每一名學(xué)生在活動中受到教育，提升自信心和獲得感。學(xué)校報送的《向榜樣學(xué)習(xí)，鑄電商工匠》《打造星級圖書館，助力未來工匠讀書成長》《學(xué)黨史，悟思想，跟黨走》《強(qiáng)國有我，綻放青春絢麗之花》《傳統(tǒng)潤校園，文化育新人》《直面挫折，勇敢向前——心理健康教育活動紀(jì)實(shí)》6件作品參與市級比賽。

5．社團(tuán)活動

以華夏社團(tuán)聯(lián)盟助推校園文化建設(shè)，推動社團(tuán)活動特色化發(fā)展，激活學(xué)生主觀能動性，開展“百團(tuán)競風(fēng)采”主題納新嘉年華，常態(tài)化開展“社團(tuán)巡禮”系列主題風(fēng)采展示，扎實(shí)推進(jìn)社團(tuán)精致化管理。愛樂合唱社團(tuán)成員代表學(xué)校參加青島市中小學(xué)合唱比賽，榮獲二等獎；零捌貳叁籃球社團(tuán)成員代表學(xué)校參加青島市中小學(xué)生籃球比賽，獲男子第七名和女子第五名；健美操社團(tuán)成員代表學(xué)校參加青島市中小學(xué)健身操比賽，榮獲二等獎，持續(xù)打造校園明星社團(tuán)矩陣，擴(kuò)大社團(tuán)文化影響力。

圖11 學(xué)校合唱團(tuán)參加青島市合唱比賽榮獲二等獎

6．團(tuán)組織學(xué)生會建設(shè)及活動

賡續(xù)紅色血脈，把共青團(tuán)建設(shè)成為團(tuán)結(jié)教育青年的堅強(qiáng)核心。黨有號召，團(tuán)有行動，堅持把從嚴(yán)治團(tuán)要求落到實(shí)處，深化團(tuán)的自身建設(shè)。夯實(shí)“三會兩制一課”制度，增強(qiáng)團(tuán)員儀式教育，持續(xù)夯實(shí)“智慧團(tuán)建”建設(shè)。嚴(yán)抓團(tuán)員隊(duì)伍日常管理，規(guī)范新團(tuán)員發(fā)展方案，建設(shè)一支政治素質(zhì)過硬的團(tuán)干部隊(duì)伍，在基礎(chǔ)團(tuán)務(wù)、社團(tuán)建設(shè)、考試服務(wù)、秩序規(guī)范、禮儀示范等各方面發(fā)揮重要作用。本年度共發(fā)展學(xué)生團(tuán)員161人，2名團(tuán)干部獲評青島市優(yōu)秀共青團(tuán)員、最美團(tuán)支書等市級榮譽(yù)。完善“五聯(lián)系雙促進(jìn)”團(tuán)制度建設(shè)，在換屆競選、評優(yōu)評先等關(guān)鍵工作中，堅持群眾路線，擦亮奮斗底色，廣泛開展“華夏紅?黨團(tuán)領(lǐng)雁”志愿服務(wù)活動，深入社區(qū)、街道、養(yǎng)老院等場所，將團(tuán)組織的輻射帶動作用持續(xù)擴(kuò)大。

7．學(xué)生會建設(shè)及活動

學(xué)校深化學(xué)生干部立體管理，搭建“兩級三維”學(xué)生管理體系，實(shí)施自主管理、自主教育，全面提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。堅持學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)有制度、有培訓(xùn)、有品牌、有評價“四有”原則，深化品牌服務(wù)建設(shè)，打造“笑臉服務(wù)”“彎腰行動”等。通過項(xiàng)目管理、督評管理等落實(shí)自主管理，本著學(xué)生事務(wù)學(xué)生辦的原則，學(xué)生自主組建專項(xiàng)治理隊(duì)伍，承辦“風(fēng)華正茂龍騰飛，砥礪前行譜新篇”開學(xué)典禮、“錦瑟年華 續(xù)待華章”畢業(yè)典禮及成人禮等專題活動，本學(xué)期順利召開第二十九屆學(xué)生代表大會，完成學(xué)生會換屆工作，組織各年級完成學(xué)生議事會工作?？茖W(xué)構(gòu)建班級、校級兩級學(xué)生干部隊(duì)伍。秉承學(xué)生事務(wù)學(xué)生辦原則，立足項(xiàng)目管理，組建了專項(xiàng)治理隊(duì)伍、安全巡查隊(duì)伍，立了學(xué)生主人翁意識，提高了自主管理能力，在朗讀亭使用管理、文明規(guī)范班級檢查評比等工作中，發(fā)揮了較好的作用。

  

校園文化建設(shè)

學(xué)校進(jìn)一步豐富“華夏紅”校園文化品牌內(nèi)涵，根據(jù)數(shù)智財商和數(shù)字藝術(shù)兩大專業(yè)群的人才培養(yǎng)要求，拓寬培養(yǎng)路徑，以三精三美（精修品行、尚美潤心；精進(jìn)技能、尋美啟智；精益求新、創(chuàng)美達(dá)遠(yuǎn)）的行為標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，打造學(xué)生核心競爭力；把培養(yǎng)學(xué)生升學(xué)有能力、就業(yè)有實(shí)力、創(chuàng)業(yè)有潛力作為教育期望，確定“為學(xué)生終身職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展奠基”的辦學(xué)目標(biāo)，鍛造學(xué)生思想政治與人文修養(yǎng)、生涯規(guī)劃與職業(yè)道德、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新思維、信息技術(shù)與數(shù)字應(yīng)用等核心素養(yǎng)，突出對學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展終身性和全面發(fā)展持續(xù)性的培養(yǎng)；把“人人皆可成才”“努力讓每個學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會”作為教育愿景，確定“自信自立 善作善成”的學(xué)風(fēng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的自我認(rèn)同和自主成長，在實(shí)踐中的技能生成和成功體驗(yàn)?！叭A夏紅”校園文化，成為培養(yǎng)德技并修、思創(chuàng)并舉、又“紅”又“?！?、自信自立的華夏學(xué)子的精神核心。

建設(shè)“廳、園、樓、墻、道、廊”六大場域：以五四精神、紅船精神、長征精神等為精神引領(lǐng)的紅色教育大廳；以鑒心泉、朗讀亭為紐帶的潤心園、以“華夏紅”校園文化體系為內(nèi)容的立信園、以“使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)”黃炎培職教思想為內(nèi)容的樂業(yè)園，以“崇尚信義”命名的主題樓，以“華夏宣言、華夏氣度、華夏風(fēng)骨、華夏色彩”為內(nèi)容的主題墻，以優(yōu)秀畢業(yè)生風(fēng)采展示為內(nèi)容的主題大道，以清廉教育為內(nèi)容的清風(fēng)廊；形成“紅色、標(biāo)識、校企、節(jié)慶、公益、廉潔”六大單元主題文化：以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)的紅色文化，以“干則一流”華夏紅旗幟、職業(yè)生命之源雕塑、誠石（實(shí)）、信玉（譽(yù)）等為內(nèi)容的標(biāo)識文化，以“工匠精神進(jìn)校園、勞模進(jìn)校園、優(yōu)秀畢業(yè)生典型進(jìn)校園、專業(yè)文化進(jìn)校園”為內(nèi)容的校企文化，以古今優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事、傳統(tǒng)節(jié)日為內(nèi)容的節(jié)慶文化，以“華夏紅?黨團(tuán)領(lǐng)雁”志愿服務(wù)為引領(lǐng)的公益文化，以廉潔自律、公平正義為內(nèi)容的廉潔文化?！傲蛄杯h(huán)境文化突顯學(xué)校特色和職業(yè)特性，潛移默化地滋養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育。

傳統(tǒng)活動開展

創(chuàng)建包含“華之技——琴嶼陶香”“夏之藝——指間驚鴻”“韻之傳——美育華夏”“美之承——樂享空間”四個工作室的華夏技藝工坊。每周開設(shè)馬頭琴，茶藝，中醫(yī)，陶藝等傳統(tǒng)文化課程四門。每周6課時， 260多名同學(xué)參與。對學(xué)生進(jìn)行“一人一技，一生無憂”的技藝培養(yǎng)；承辦全國陶藝教育教學(xué)研討會暨陶藝教學(xué)成果展，組織非遺文化傳承嘉年華活動和端午節(jié)傳統(tǒng)文化游園會，邀請優(yōu)秀非遺傳承人進(jìn)校園 30余次，弘揚(yáng)傳承中華傳統(tǒng)文化。

為落實(shí)教育部“禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”宣傳教育活動精神和“文教融合”的理念，學(xué)校創(chuàng)建“華夏技藝工坊”項(xiàng)目，對學(xué)生進(jìn)行“一人一技，一生無憂”的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)技藝傳承和培養(yǎng)。學(xué)校秉持“以文化人，以技育人”的宗旨，2024年6月5日，舉行“華夏技藝工坊”啟動儀式，構(gòu)建“華之技—琴嶼陶香”“夏之藝—指尖驚鴻”“韻之傳—美育華夏”“美之承—樂享空間”四大板塊；7月5日承辦全國陶藝教育教學(xué)研討會。開設(shè)“傳統(tǒng)文化技藝”課程，成立“華夏技藝”社團(tuán)，邀請名家進(jìn)校園做交流展示。學(xué)校將繼續(xù)在“華夏技藝工坊”育人實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，邀請傳統(tǒng)文化傳承人走進(jìn)校園，為學(xué)生們傳授技藝和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生們在專家的指導(dǎo)下領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的精髓。

圖12 學(xué)校技藝工坊馬頭琴社團(tuán)活動

 

校企合作開展情況和效果

完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作是黨二十大從戰(zhàn)略高度對職業(yè)教育提出的新目標(biāo)。青島華夏職業(yè)學(xué)校充分發(fā)揮青島市財政金融業(yè)職教集團(tuán)和青島市財經(jīng)商貿(mào)專指委牽頭學(xué)校的作用，搭建起了現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)培養(yǎng)、混合所有制項(xiàng)目探索、專業(yè)建設(shè)調(diào)研論證、校企合作專家論壇、企業(yè)專家進(jìn)課堂、特色校企對接會、精準(zhǔn)企業(yè)服務(wù)站等校企合作立體發(fā)展平臺，按照“數(shù)智財商專業(yè)群、數(shù)字藝術(shù)專業(yè)群”兩專業(yè)群的專業(yè)特點(diǎn)及發(fā)展現(xiàn)狀擇優(yōu)對接品牌企業(yè)，“模式共創(chuàng)、專業(yè)共建、資源共享、文化共融、師資共育”的“五位一體”嵌入式校企合作模式得到進(jìn)一步優(yōu)化，促進(jìn)了校企深度合作，實(shí)現(xiàn)了校企產(chǎn)學(xué)研良性互動。

1.成立青島市財經(jīng)商貿(mào)產(chǎn)教融合專委會。以全國示范性職教集團(tuán)為平臺，完成成員單位篩選、促進(jìn)會章程制定、審批報備、理事會運(yùn)行等工作。通過校企合作、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、課程開發(fā)、技能培訓(xùn)、技能鑒定、國際交流合作、企業(yè)會晤培訓(xùn)等業(yè)務(wù)輻射，發(fā)揮職教集團(tuán)的引領(lǐng)示范作用，打造職教集團(tuán)升級版，探索“政、行、校、企”多元主體同頻共振，建立集團(tuán)化辦學(xué)實(shí)體化運(yùn)作新機(jī)制。

2.實(shí)施中國特色現(xiàn)代學(xué)徒制。按照“學(xué)生、學(xué)徒、準(zhǔn)員工、員工”四位一體的人才培養(yǎng)思路，通過校企雙元育人模式強(qiáng)化產(chǎn)教融合，深化人才培養(yǎng)模式改革。依托“未來工匠培養(yǎng)試點(diǎn)項(xiàng)目”和混合所有制項(xiàng)目，搭建高融合孵化平臺，整合雙創(chuàng)環(huán)境，成立學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心，用項(xiàng)目引入、自主開發(fā)等方式，在人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、實(shí)訓(xùn)基地、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務(wù)等方面開展深度校企合作，解決企業(yè)對高素質(zhì)技術(shù)技能人才“選、育、用、留”問題，形成嵌入式校企命運(yùn)共同體，創(chuàng)新校企合作新形態(tài)。

3.創(chuàng)建電子商務(wù)、動漫設(shè)計產(chǎn)教融合實(shí)踐中心。圍繞主干專業(yè)群，校企共建集實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、產(chǎn)業(yè)孵化、現(xiàn)代學(xué)徒實(shí)施、創(chuàng)客培育、職業(yè)體驗(yàn)、1+X證書、社會培訓(xùn)與服務(wù)、國際交流合作等功能于一身的大數(shù)據(jù)業(yè)財稅實(shí)踐中心、電商實(shí)踐中心、影音動漫實(shí)踐中心。以“辦校入企”“引企入?！眱煞N模式，與金柒言電子商務(wù)有限公司、新道科技股份有限公司、青島海藝時代文化傳媒有限公司等共建跨境電商產(chǎn)業(yè)學(xué)院、青島數(shù)智財金產(chǎn)業(yè)學(xué)院、數(shù)字文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，校企雙主體實(shí)施組合式訂單班，施行分段式人才培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、競賽、雙創(chuàng)、就業(yè)、培訓(xùn)”六大功能融合，形成“產(chǎn)、學(xué)、研、創(chuàng)、訓(xùn)”五位一體校企合作新體系。

典型案例六：多元協(xié)同，樂業(yè)服務(wù)

山東省首家校園“就享家”樂業(yè)服務(wù)站于2024年6月落戶青島華夏職業(yè)學(xué)校，啟動當(dāng)天青島市教育局、市人社局、市北區(qū)人社局、四方街道、合作高校以及相關(guān)行業(yè)企業(yè)負(fù)責(zé)人受邀到場，共同見證校園“就享家”樂業(yè)服務(wù)站正式啟用。學(xué)校與人社局共建“校門口”的就享家樂業(yè)服務(wù)站，不斷深化1314陪伴式就業(yè)服務(wù)機(jī)制，滿足學(xué)生多元化的就業(yè)需求，開展了3場職業(yè)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)營活動，5場政策宣講、崗位推介、就業(yè)普法等就業(yè)服務(wù)活動，助力學(xué)校2024年校園招聘會有50余家對口企業(yè)為學(xué)生提供了1000余個就業(yè)崗位，助力學(xué)生在校門口實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)就業(yè)。

 學(xué)生實(shí)習(xí)情況

學(xué)生實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié),是教育教學(xué)工作的重要組成部分,是提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的基礎(chǔ)。學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)教育部《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，《規(guī)定》提出1個“嚴(yán)禁”、27個“不得”，為實(shí)習(xí)管理劃出了底線和紅線，學(xué)校依據(jù)文件精神重新規(guī)范了《青島華夏職業(yè)學(xué)校實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，學(xué)校始終高度重視實(shí)習(xí)管理工作，成立了實(shí)習(xí)就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化學(xué)生實(shí)習(xí)管理的各項(xiàng)責(zé)任，注重“雙向管理、雙向反饋”密切對接學(xué)生家長，做到“家-校-企”齊抓共管，扎實(shí)有效提升了實(shí)習(xí)管理工作的多主體育人功效。其中“三·二”連讀五年制采用五個學(xué)期在校學(xué)習(xí)，第五學(xué)期到企業(yè)跟崗實(shí)習(xí)的“五一”分段教育模式崗位實(shí)習(xí)，學(xué)生的實(shí)習(xí)單位采用自找單位及學(xué)校推薦相結(jié)合的方法。我校本學(xué)年實(shí)習(xí)學(xué)生是2022級三二連讀3個專業(yè)，合計110名學(xué)生，分別為2022級11班金融事務(wù)專業(yè)43人，2022級12班服裝陳列與展示專業(yè)33人，2022級13班時尚表演與傳播專業(yè)34人。

1.實(shí)習(xí)管理過程最優(yōu)化

實(shí)習(xí)管理執(zhí)行“三會一訪”管理制度。即每周一例會，每月一班會，每期一對接會，實(shí)習(xí)班主任每周至少2次到實(shí)習(xí)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)走訪。招生實(shí)習(xí)處每周一15:30召開實(shí)習(xí)班主任例會，就學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行歸納與部署；每月月初的周三或者周四上午9：00實(shí)習(xí)生返校舉行實(shí)習(xí)班會，本學(xué)年共4次主題班會，分別為：角色轉(zhuǎn)化，樹立規(guī)則意識、以良好的心態(tài)對待實(shí)習(xí)中的人和事、嚴(yán)格自律，做合格職業(yè)人、實(shí)習(xí)中的苦與樂、理解職業(yè)，規(guī)劃人生；每學(xué)期對接實(shí)習(xí)接收的企業(yè)，做好實(shí)習(xí)生上崗前的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)的交流和管理的對接；班主任實(shí)習(xí)走訪每周周三上午和周五下午，走訪企業(yè)探訪實(shí)習(xí)生，通過學(xué)生、企業(yè)負(fù)責(zé)人進(jìn)一步了解學(xué)生動態(tài)；對于自主實(shí)習(xí)且單位較遠(yuǎn)的學(xué)生，班主任通過電話、視頻等方式，和學(xué)生、家長以及單位負(fù)責(zé)人三方聯(lián)系，掌握學(xué)生動態(tài)。班主任將走訪過程做詳實(shí)記錄；學(xué)生每月進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，記錄實(shí)習(xí)風(fēng)采。

認(rèn)真梳理實(shí)習(xí)管理工作全過程，從影響實(shí)習(xí)質(zhì)量關(guān)鍵環(huán)節(jié)入手，認(rèn)真排查突發(fā)事件和安全事故易發(fā)的環(huán)節(jié)，堅決消除實(shí)習(xí)管理工作中存在的漏洞與隱患。學(xué)校為實(shí)習(xí)班級配備強(qiáng)有力的實(shí)習(xí)班主任隊(duì)伍，做到“每周走訪有反饋，每月教育有總結(jié)，每次返校教育有記錄”，班主任老師定期走訪學(xué)生，及時上交實(shí)習(xí)走訪周報表、走訪記錄、認(rèn)真批閱學(xué)生實(shí)習(xí)感悟，精準(zhǔn)完成實(shí)習(xí)德育管理相關(guān)工作。實(shí)習(xí)教學(xué)則以“實(shí)習(xí)課題制”和“實(shí)習(xí)任務(wù)單”為雙向引領(lǐng)，發(fā)揮實(shí)習(xí)學(xué)生和實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的主觀能動性。學(xué)生以實(shí)習(xí)課題為引領(lǐng)，落實(shí)好實(shí)習(xí)階段各項(xiàng)任務(wù)，結(jié)合實(shí)習(xí)崗位，將專業(yè)理論和實(shí)踐相結(jié)合，完成實(shí)習(xí)報告和實(shí)習(xí)周記等實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師以實(shí)習(xí)任務(wù)單為引領(lǐng)，強(qiáng)化實(shí)習(xí)任務(wù)單對實(shí)習(xí)教學(xué)階段性指導(dǎo)作用。實(shí)習(xí)教學(xué)以實(shí)習(xí)日志周記、實(shí)習(xí)報告、實(shí)習(xí)鑒定為評價維度，建立健全學(xué)生實(shí)習(xí)過程性評價方法完善實(shí)習(xí)教學(xué)評價體系，發(fā)揮評價的導(dǎo)向與激勵作用。

2.實(shí)習(xí)就業(yè)基地建設(shè)規(guī)范化

學(xué)校以市級校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步拓展實(shí)習(xí)、就業(yè)基地，嚴(yán)格實(shí)習(xí)基地和就業(yè)基地準(zhǔn)入機(jī)制。做到嚴(yán)格審查評估聯(lián)辦單位的資質(zhì)和實(shí)習(xí)崗位、嚴(yán)格監(jiān)督企業(yè)對實(shí)習(xí)保險的落實(shí)、嚴(yán)格執(zhí)行“無協(xié)議不上崗”的底線規(guī)定及時簽署三方協(xié)議。不斷探索實(shí)訓(xùn)基地在實(shí)習(xí)質(zhì)量和管理機(jī)制的創(chuàng)新，深化校企雙方實(shí)習(xí)指導(dǎo)力度，形成暢通的信息交流平臺，切實(shí)保障維護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)生權(quán)益。同時注重實(shí)習(xí)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，在就業(yè)服務(wù)月活動中開展了實(shí)習(xí)就業(yè)意向調(diào)查，通過下發(fā)《攜著陽光成長》就業(yè)指導(dǎo)專刊、開辦校友會大講堂等多種形式，引導(dǎo)實(shí)習(xí)學(xué)生樹立正確的人生坐標(biāo)，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯，實(shí)習(xí)指導(dǎo)進(jìn)一步系列化，有效保障了學(xué)生實(shí)習(xí)工作的順利開展。

圖13 學(xué)?！熬拖砑摇毙@服務(wù)站

    集團(tuán)化辦學(xué)情況

作為全國示范性職教集團(tuán)——青島財會金融業(yè)職教集團(tuán)及青島市財經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)指導(dǎo)委員會牽頭學(xué)校，學(xué)校始終堅持優(yōu)化“調(diào)研—調(diào)整—創(chuàng)新”的專業(yè)建設(shè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，每年均組織集團(tuán)及專業(yè)指導(dǎo)委員會相關(guān)院校領(lǐng)導(dǎo)及專業(yè)課教師，并會同校企合作企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)赴企業(yè)進(jìn)行考察,調(diào)研最新專業(yè)發(fā)展動態(tài)用于指導(dǎo)學(xué)校專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;學(xué)校招生實(shí)習(xí)處通過“惠心連企”走訪活動組織老師積極深入當(dāng)?shù)睾献髌髽I(yè)，與專家面對面研討交流專業(yè)發(fā)展新走向，以文商類專業(yè)的專業(yè)特點(diǎn)和崗位為本源，結(jié)合企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)專業(yè)定位與人才培養(yǎng)目標(biāo)，積極調(diào)整專業(yè)課程體系、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)體系等，確保專業(yè)鮮活度。

學(xué)校為在教育對外開放中更好地落實(shí)立德樹人根本任務(wù)和促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，在中外人文交流教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、積極協(xié)作和重點(diǎn)推動下，中外人文交流特色學(xué)校建設(shè)計劃實(shí)施工作取得了階段性進(jìn)展，為后續(xù)進(jìn)一步建設(shè)夯實(shí)了基礎(chǔ)、積累了經(jīng)驗(yàn)。

合作辦學(xué)

1.搭建平臺，通過國際合作求進(jìn)展

青島華夏職業(yè)學(xué)校先后與中美教育協(xié)會、新加坡文化教育協(xié)會、中俄教育國際合作聯(lián)盟深入對接， 為國家“一帶一路”建設(shè)助力。學(xué)校對標(biāo)職教出海新要求，聯(lián)手德國愛德華-斯布朗爾職業(yè)學(xué)院、日本JAC學(xué)院、韓國全州大學(xué)、新加坡管理學(xué)院、新加坡輔仁國際學(xué)校、美國貝瑞高中等建立友好交流關(guān)系，并與新加坡管理學(xué)院簽訂戰(zhàn)略協(xié)議， 搭建校際合作平臺，定期開展交流、互訪，共建國際友好學(xué)校。并結(jié)合學(xué)生需求與新加坡、俄、德、日、韓學(xué)校共建多語種學(xué)習(xí)項(xiàng)目，并納入課程計劃，拓寬學(xué)生國際視野，尤其為動漫、電子商務(wù)、服裝藝術(shù)設(shè)計等專業(yè)學(xué)生夯實(shí)出國留學(xué)的語言基礎(chǔ)。引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，以促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展和終身教育為切入點(diǎn)，為學(xué)生提供多元化選擇出路。堅持請進(jìn)來與走出去相結(jié)合，向國外友好學(xué)校輸出學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色課程、中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族文化，進(jìn)一步加深中外學(xué)校、教師、學(xué)生之間深厚的國際友誼和人文交流。

2.構(gòu)建國際理解教育特色課程

國際理解教育特色課程是青島華夏職業(yè)學(xué)校面向培養(yǎng)國際化交流素養(yǎng)人才的創(chuàng)新舉措，課程的目的是全面提升師生的英語素養(yǎng)，通過在英語聽說讀寫訓(xùn)練、信息技術(shù)應(yīng)用、社會實(shí)踐能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)綜合素養(yǎng)和英文能力雙提升。在課程安排方面，學(xué)校將與青島大學(xué)聯(lián)合舉行國際周相關(guān)活動，邀請相關(guān)國家駐中國大使、國際留學(xué)生走進(jìn)校園，進(jìn)行中國傳統(tǒng)文化課程和英語素養(yǎng)課程的雙向交流。參與本次課程的學(xué)生共有40人，他們通過自愿報名和選拔脫穎而出，成為第一批體驗(yàn)該特色課程的幸運(yùn)學(xué)生。特色班實(shí)行滾動式管理，目前沒有進(jìn)入的同學(xué)后面還會組織選拔，機(jī)會會留給有準(zhǔn)備的人。

國際交流

1.融入“一帶一路”開辟國際交流新項(xiàng)目

在2023年，新加坡文化教育協(xié)會劉少華與青島華夏職業(yè)學(xué)校王鈺校長相互介紹辦學(xué)模式、理念和國際交流的歷史，雙方愿意廣泛開展合作交流，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，攜手推動教育共同發(fā)展。2024年，學(xué)校持續(xù)推動“一帶一路”國際交流新項(xiàng)目，以山東省品牌專業(yè)金融事務(wù)與新加坡斯坦福特學(xué)院聯(lián)合招生，開展“3+3中新”貫通培養(yǎng)，開設(shè)國際理解教育特色課，強(qiáng)化英語雅思課程，為學(xué)生發(fā)展做好多選題。

圖14 “3+3”中新貫通班級圣誕節(jié)英語角活動

2.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式與發(fā)展路徑

當(dāng)前國際教育發(fā)展和國際文化交流方興未艾、前景廣闊，我校與新加坡文化與教育協(xié)會合作的高質(zhì)量的“中文＋職業(yè)技能”的人才培養(yǎng)模式，能夠更好的培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的國際化人才，學(xué)校將不遺余力把國際合作辦學(xué)工作作為教育教學(xué)重要的一環(huán)，使之有效落地并健康發(fā)展。同時，希望與新加坡文化與教育協(xié)會、新加坡輔仁國際學(xué)校共同為華夏學(xué)子的成長與發(fā)展提供一種新的嘗試與選擇。學(xué)校校長王鈺與新加坡文化與教育協(xié)會會長楊棟共同揭牌，學(xué)校成為“‘一帶一路’之新加坡文化與教育協(xié)會學(xué)生活動基地”。

揭牌儀式

   技術(shù)技能人才培養(yǎng)

學(xué)校始終精心打造“升學(xué)有品牌高校、就業(yè)有優(yōu)質(zhì)崗位、 做人有高尚品德、發(fā)展有強(qiáng)勁動力”的人才培養(yǎng)品牌，中高職人才培養(yǎng)一體化培養(yǎng)力度逐年加大，學(xué)生多元化發(fā)展出路越走越寬，更是不斷構(gòu)筑完善中職升學(xué)“立交橋”——“3+4”應(yīng)用本科銜接模式、“三·二連讀”“五年貫通”一貫制銜接模式、職教高考升學(xué)銜接模式、夏季高考升學(xué)銜接模式、實(shí)習(xí)加成人高考升學(xué)銜接模式、出國留學(xué)研修銜接模式等多種中高職技術(shù)技能人才培養(yǎng)銜接模式，逐步建立起了“中職—大專—應(yīng)用型本科”的學(xué)歷縱向貫通職教體系，讓每個學(xué)生有更多機(jī)會選擇適合的教育、適合的深造途徑。學(xué)校通過企業(yè)“連心惠企”活動，廣泛走訪各用人單位，對學(xué)生崗位實(shí)習(xí)單位和校企合作單位調(diào)研，通過網(wǎng)絡(luò)問卷、電話回訪、走訪企業(yè)等方式，面向用人單位調(diào)查滿意度，各單位對于我校畢業(yè)生綜合素質(zhì)的滿意度達(dá)100%，較之去年保持穩(wěn)定。

社會服務(wù)

學(xué)校充分發(fā)揮職業(yè)教育功能，堅持以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)為己任，加大社會化培訓(xùn)工作力度，創(chuàng)新思維拓展培訓(xùn)項(xiàng)目，不斷完善學(xué)歷教育、職業(yè)技能、社區(qū)培訓(xùn)、繼續(xù)教育的終身職業(yè)培訓(xùn)體系。

全方位加大專修學(xué)院培訓(xùn)宣傳力度，積極聚攏招生人脈，爭取擴(kuò)展各類生源。開展好繼續(xù)教育學(xué)歷提升和學(xué)分培訓(xùn)業(yè)務(wù)。學(xué)校與中國海洋大學(xué)、青島大學(xué)、青島酒店管理職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，2024年在校生共320余人。

學(xué)校開設(shè)適合各級各類專業(yè)技術(shù)人員職稱評審和繼續(xù)教育提升的培訓(xùn)課程45門，本年度參加培訓(xùn)的達(dá)800余人次；全力打造教師個性化培訓(xùn)項(xiàng)目，本年度舉辦了名師工作室培訓(xùn)、中職教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)，合計培訓(xùn)130余人；承辦第三節(jié)青島市財稅服務(wù)行業(yè)知識技能大賽，服務(wù)39家單位、72支隊(duì)伍，400余人。積極承接各級各類考試，與中國智能化考試服務(wù)全美在線公司（ATA）、青島市稅務(wù)局、青島市衛(wèi)健委等保持聯(lián)系，承擔(dān)衛(wèi)健委、國稅局、銀行系統(tǒng)等16場考試，服務(wù)考生近3600人次。

社區(qū)教育方面，學(xué)校與青島開放大學(xué)和青島市市北區(qū)社區(qū)教育學(xué)院合作，成立開放大學(xué)華夏分院和市北區(qū)社區(qū)教育基地。開展老年教育和社區(qū)教育服務(wù)，擴(kuò)大青島市老年教育資源供給能力，本年度共開設(shè)6門老年教育課程，共同服務(wù)島城老年教育事業(yè)。

 

圖16 學(xué)校承辦2024年第三屆“億企贏杯”青島市財稅服務(wù)行業(yè)

知識技能大賽

對口支援

青島華夏職業(yè)學(xué)校積極踐行教育幫扶使命，在與甘肅省臨洮農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校、禮縣職專和西藏日喀則地區(qū)的幫扶、交流中成果斐然，以實(shí)際行動推動了黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施。在專業(yè)建設(shè)與教學(xué)資源共享方面，學(xué)校充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，針對電子商務(wù)專業(yè)，與臨洮農(nóng)業(yè)學(xué)校共同規(guī)劃建設(shè)方案，涵蓋課程架構(gòu)重塑、實(shí)踐教學(xué)拓展、人才培養(yǎng)方案定制及大賽策略研討，為專業(yè)發(fā)展筑牢根基。同時，向受援校無私分享《稅費(fèi)核算與智能申報》《PS 電商視覺營銷》等校本教材及智能線上學(xué)習(xí)平臺，極大豐富了其教學(xué)資源庫，有力推動教學(xué)模式革新與教學(xué)質(zhì)量提升，助力受援校培養(yǎng)契合產(chǎn)業(yè)需求的專業(yè)人才。在德育交流合作方面，學(xué)校向西和職專全方位輸出德育管理經(jīng)驗(yàn)，從德育品牌打造、師資隊(duì)伍建設(shè)、協(xié)同育人模式探索到“十個一”項(xiàng)目實(shí)施、團(tuán)組織建設(shè)及學(xué)生身心素養(yǎng)培育等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，均進(jìn)行深度剖析與經(jīng)驗(yàn)分享，為受援校德育工作體系化建設(shè)提供寶貴借鑒，有效提升其學(xué)生綜合素養(yǎng)與校園文明程度。在文化交流方面，組織西藏日喀則學(xué)子參與校內(nèi)非遺技藝工坊體驗(yàn)活動，在馬頭琴制作、陶藝創(chuàng)作、漆扇繪制等環(huán)節(jié)中，促進(jìn)漢藏文化深度交融。學(xué)子們在傳承文化技藝的同時，增進(jìn)民族情感，彰顯文化育人魅力。

圖17學(xué)校與甘肅省西和縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

經(jīng)費(fèi)保障

本年度財政的各項(xiàng)政策性經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位，生均經(jīng)費(fèi)根據(jù)每年的學(xué)生情況足額及時撥入，2024年度財政撥款16182220元、事業(yè)收入其他收入等3493595元。另外財政的各類項(xiàng)目撥款也切合學(xué)校實(shí)際， 2024年度撥生均公用經(jīng)費(fèi)6485800元、生均保障以及定額補(bǔ)助（物業(yè)費(fèi)）840000元、校園安保資金589200元、基建維修延續(xù)項(xiàng)目1041800元、師均經(jīng)費(fèi)829920元、局屬學(xué)校裝備采購2716700元、省特色化專業(yè)2000000元等為學(xué)校發(fā)展提供充足的經(jīng)費(fèi)保障。

學(xué)校加大對教學(xué)儀器設(shè)備采購、圖書添置、實(shí)訓(xùn)基地條件改善、物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)、學(xué)生宿舍樓住宿條件完善和師資培養(yǎng)等方面的投入，進(jìn)一步提升了學(xué)校在基礎(chǔ)建設(shè)、教育質(zhì)量和教師素質(zhì)等工程建設(shè)的整體水平。較上一年度經(jīng)費(fèi)投入比較見表6。

表6 2023年度與 2024年度經(jīng)費(fèi)投入情況比較表

時間	2023年度	2024年度
生均經(jīng)費(fèi)總投入（元）	6138800	6485800
校企合作資金（元）	475000	600000
校園安保資金（元）	530280	589200

   政策措施

構(gòu)建“學(xué)校章程、基本制度、工作制度、任務(wù)清單”四個層級的制度體系，形成學(xué)校自主管理、自我約束的體制機(jī)制。完善以《章程》為統(tǒng)領(lǐng)的制度體系，實(shí)施集教學(xué)管理、學(xué)生管理、干部教師管理、財產(chǎn)財務(wù)管理為一體的5大類35項(xiàng)管理權(quán)限清單，建立起“一單一表一圖一制度”為主要內(nèi)容架構(gòu)的運(yùn)行模型，保障辦學(xué)自主權(quán)的有序運(yùn)行；遵循學(xué)校改革發(fā)展的新形勢、新任務(wù)和新要求，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)?！吨贫葏R編》“廢改立”工作，修訂完善職稱評審、教師考核、“三定一聘”崗位競聘等制度文件，創(chuàng)建重業(yè)績重貢獻(xiàn)的評價機(jī)制等32項(xiàng)。

梳理部門工作流程，聘請東北財經(jīng)大學(xué)唐大鵬教授做專題培訓(xùn)，驅(qū)動各部門梳理工作職責(zé)，優(yōu)化工作流程，明確上位依據(jù)，建成《部門內(nèi)控管理建設(shè)任務(wù)清單》，同步在學(xué)校辦公室試點(diǎn)完成《職員崗位工作任務(wù)清單》的梳理制定，明確每個崗位的承擔(dān)任務(wù)和責(zé)任范圍，推動部門精致管理、流程再造。制度體系的不斷完善與細(xì)化，夯實(shí)了內(nèi)部治理根基，為治理方式的不斷創(chuàng)新奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)校榮獲山東省依法治校示范校。

學(xué)校新設(shè)高質(zhì)量發(fā)展與研究中心，負(fù)責(zé)日常督評與問題整改工作，通過持續(xù)改進(jìn)確保高質(zhì)量發(fā)展。依據(jù)歷年督導(dǎo)評估指標(biāo)體系，全面參與學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目研究、推進(jìn)、督導(dǎo)、反饋，探索建立學(xué)校發(fā)展性評價制度，扎實(shí)開展綜合性、專題性、需求性、隨機(jī)性督導(dǎo)評估，嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。成立精致管理聯(lián)合辦公督導(dǎo)專班，實(shí)施聯(lián)合辦公督導(dǎo)制度，聚焦問題整改、督導(dǎo)巡查、計劃落實(shí)、會議部署、投訴受理五大重點(diǎn)工作，由校級干部牽頭，中層干部、督導(dǎo)室、師德與學(xué)術(shù)評價委員會近四十人組建聯(lián)合辦公督導(dǎo)專班，專班制定任務(wù)清單和臺賬，遵循發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)引領(lǐng)微創(chuàng)新和兜住底線強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)脑瓌t，突出督辦反饋與整改落實(shí)，建立“三確定、兩反饋”的工作流程，完成督導(dǎo)周報。

在有效落實(shí)教師編制方面，學(xué)校按照科學(xué)化、制度化、規(guī)范化工作原則，根據(jù)市編委辦、市教育局要求，我校對增加、退休、去世、系統(tǒng)內(nèi)交流、解聘等人員按照編制實(shí)名制備案規(guī)定，準(zhǔn)時辦理編制使用申請、增減編備案、機(jī)構(gòu)編制系統(tǒng)錄減人員信息等業(yè)務(wù)，教職工編制管理工作推進(jìn)抓實(shí)，效果較好，學(xué)校曾九年被評為青島市人事管理示范點(diǎn)。

   落實(shí)職教高地建設(shè)，推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展

1.打造新型職普融通辦學(xué)新模式。2024年與青島十六中、六十六中舉辦了新型普職融通班招生48人，兩校成立普職融合育人工作委員會和工作專班，推進(jìn)“文化課駐教、專業(yè)課走教、聯(lián)絡(luò)員駐校”的雙班主任制，與新加坡斯坦福學(xué)院等合作成立中新3+3貫通培養(yǎng)班招生22人，建立月工作聯(lián)席會議、周聯(lián)合教研集備和日學(xué)業(yè)反饋等制度，形成普高、職高互通共享的工作機(jī)制。成立普職融合育人聯(lián)盟，融合本科高校、普通高中、義務(wù)教育及行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)25家成員單位，共同打造多元融通培養(yǎng)的育人生態(tài)圈。大眾日報給予報道，國培項(xiàng)目進(jìn)行專題講座。

2.形成校企雙元實(shí)戰(zhàn)育人新模式。依托產(chǎn)教融合實(shí)踐中心平臺，以校企雙元實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目打造“興趣培育-技能強(qiáng)化-真崗實(shí)戰(zhàn)”三級進(jìn)階實(shí)踐教學(xué)體系，將實(shí)訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計融入企業(yè)真實(shí)場景，利用實(shí)際生產(chǎn)項(xiàng)目、典型工作任務(wù)及工程實(shí)踐范例作為教學(xué)模塊的基石，構(gòu)建起項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、模塊化組織的校企雙元實(shí)訓(xùn)教學(xué)。學(xué)校與高職、企業(yè)共同完成專業(yè)人培、校企課程、畢業(yè)設(shè)計、專業(yè)實(shí)踐、專業(yè)調(diào)研等5大專題項(xiàng)目，參與企業(yè)專業(yè)實(shí)踐2次共120人、企業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)2輪共160人、校企雙元育人表彰優(yōu)秀學(xué)徒40人，發(fā)放獎學(xué)金近萬元。

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷調(diào)整為中高職高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)不斷帶來挑戰(zhàn)。針對與產(chǎn)業(yè)對接不緊密、人才培養(yǎng)供需矛盾突出等問題，學(xué)校提出“修匠心、習(xí)匠藝、踐匠行、做匠人”學(xué)徒制培養(yǎng)理念。政行企校共建“四個融合，六位一體”產(chǎn)教融合實(shí)踐中心，人才培養(yǎng)多元協(xié)同，融合共生。構(gòu)建“數(shù)智賦能、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)、雙創(chuàng)并舉”人才培養(yǎng)模式。建立集產(chǎn)權(quán)、師資、業(yè)務(wù)、成果共建共享人才培養(yǎng)保障機(jī)制，打造校企命運(yùn)共同體。成果應(yīng)用成效顯著，近五年學(xué)生國賽獲獎26人次，省賽38人次。立項(xiàng)2項(xiàng)省級教學(xué)改革項(xiàng)目，獲2項(xiàng)市級教學(xué)成果、省級教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、特色化專業(yè)，全國教材建設(shè)二等獎、國家省市級精品課程7門。成果成效被財經(jīng)時報、大眾網(wǎng)等媒體報道101次，全國職業(yè)教育混合所有制辦學(xué)研究聯(lián)盟研討會等全國省市會議交流經(jīng)驗(yàn)16次。

圖18 學(xué)校動漫生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地開展產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)

    3.顯著提升技能大賽備賽參賽能力。打造“技能普測-技能抽測-四級技能大賽”層級遞進(jìn)技能提升機(jī)制，按照“項(xiàng)目管理、目標(biāo)驅(qū)動、獎懲激勵、層遞發(fā)展”的原則，形成“所有專業(yè)有比賽、所有學(xué)生全覆蓋”的大賽機(jī)制，在 2024 年世界職業(yè)院校技能大賽總決賽爭奪賽中，學(xué)校獲得財經(jīng)商貿(mào)賽道電子商務(wù)運(yùn)營賽項(xiàng)與新聞傳播賽道動漫制作賽項(xiàng)兩項(xiàng)金獎，為青島金牌榜貢獻(xiàn)華夏力量，也實(shí)現(xiàn)學(xué)校在學(xué)生技能大賽方面的歷史突破。

提升治理能力，夯實(shí)學(xué)校發(fā)展根基

1.落實(shí)黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，把黨的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到辦學(xué)治校全過程各方面，嚴(yán)格執(zhí)行“三重一大”事項(xiàng)議事規(guī)則和決策程序，修訂完善《黨委會議事規(guī)則》《校長辦公會議事規(guī)則》等，把舵社會主義辦學(xué)方向，推進(jìn)決策科學(xué)民主法治。

2.構(gòu)建以校長負(fù)責(zé)制為主體的多元治理體系。完善以教工代表大會、家長委員會、校務(wù)委員會、學(xué)生議事會為四翼的治理體制，形成“決策、執(zhí)行、監(jiān)督、評價”多方參與的治理結(jié)構(gòu)，形成現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)治理體系。

3.建立以制度文件為支撐的校內(nèi)規(guī)章制度體系，實(shí)施集教學(xué)管理、學(xué)生管理、干部教師管理、財產(chǎn)財務(wù)管理為一體的5大類35項(xiàng)管理權(quán)限清單，建立起“一單一表一圖一制度”為主要內(nèi)容架構(gòu)的運(yùn)行模型，保障辦學(xué)自主權(quán)的有序運(yùn)行。

4.智慧校園建設(shè)方面進(jìn)行數(shù)字化升級，建設(shè)E-Huaxia數(shù)智教育平臺、VR虛擬人動捕實(shí)訓(xùn)平臺，建成產(chǎn)教融合實(shí)踐中心，實(shí)現(xiàn)專業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型。專家指導(dǎo)與校本教研，邀請專家入校指導(dǎo)，開展“AI賦能課程”等校本教研活動，提升教師數(shù)智化教學(xué)能力。智能評價與管理，利用學(xué)業(yè)測評系統(tǒng)完成大規(guī)模網(wǎng)上閱卷與學(xué)情分析，搭建數(shù)據(jù)可視化系統(tǒng)優(yōu)化學(xué)校資源庫建設(shè)，擴(kuò)容華夏博修云平臺，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評價智能化，助力教師精準(zhǔn)教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)策略。

存在的主要問題

1.辦學(xué)條件還不能充分滿足辦學(xué)發(fā)展的需要

學(xué)校雖然辦學(xué)條件在不斷改善，受限于學(xué)校占地面積，校企合作校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場所無法進(jìn)一步拓展，一定程度上影響學(xué)校優(yōu)化發(fā)展和升級提升。

2.德育工作面臨著新的形勢和更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)

新時期家庭背景和學(xué)生身心發(fā)展現(xiàn)狀與過去相比，都發(fā)生了巨大的變革，傳統(tǒng)的德育工作內(nèi)容、陣地、形式、方法不能適應(yīng)學(xué)生成長發(fā)展的需要，德育工作需不斷創(chuàng)新、與時俱進(jìn)。

3.教師梯隊(duì)建設(shè)需進(jìn)一步落實(shí)

目前學(xué)校共有在編教職工141人，平均年齡46歲，近五年將退休40人，40歲以下教師僅25人，因生師比計算方式、結(jié)構(gòu)性超編和歷史遺留問題，學(xué)校因超編無法補(bǔ)充急需的專業(yè)課教師，新專業(yè)開發(fā)亦受阻。

改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)對基礎(chǔ)建設(shè)的投入，進(jìn)一步完善辦學(xué)條件

學(xué)校占地面積急需擴(kuò)容。經(jīng)專家論證，學(xué)校鞍山二路東側(cè)足球場通過下挖和抬升，可建設(shè)近8000平米辦公場地，將徹底解決餐廳、住宿、實(shí)訓(xùn)和停車等需求。

2.創(chuàng)新德育工作載體，不斷豐富育人內(nèi)涵

積極推進(jìn)“學(xué)生自主管理模式”，認(rèn)真設(shè)計和廣泛開展德育實(shí)踐活動，將學(xué)校德育課堂延伸到家庭、社會，將家庭、社會資源引進(jìn)課堂，充實(shí)學(xué)校德育力量，形成更多德育校本課程，促使學(xué)生有更多的機(jī)會關(guān)愛自然、融入生活，了解自我，服務(wù)他人。把心理健康教育作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來抓。力求通過開展心理健康咨詢，邀請心理學(xué)專家做報告以及心理教育進(jìn)課堂等措施，有效地排解學(xué)生的心理障礙和思想困惑，增強(qiáng)德育的有效性。

3.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升團(tuán)隊(duì)整體水平

進(jìn)一步落實(shí)教師梯隊(duì)建設(shè)制度，加強(qiáng)名師培養(yǎng)，提升教師隊(duì)伍管理水平，完善“雙師型”教師激勵辦法和教師專業(yè)成長檔案，建立符合學(xué)校實(shí)際的教師培訓(xùn)機(jī)制，為教師更高質(zhì)量發(fā)展搭建平臺。引進(jìn)特聘專職教師和專業(yè)課教師，安排校內(nèi)專業(yè)教師入企實(shí)踐，更新專業(yè)知識，提升專業(yè)能力。

展望2025年，學(xué)校將持續(xù)堅持立德樹人根本任務(wù)，以《教育強(qiáng)國建設(shè)綱要（2024-2035年）》為引領(lǐng)，秉持“不干則以，干則一流”的華夏精神，站在服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的高度，為學(xué)生提供適合自身發(fā)展的多路徑成才通道，為建設(shè)新時代社會主義現(xiàn)代化國際大都市提供人才支撐。深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制四大改革，提升學(xué)校新時代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平和服務(wù)能力提升關(guān)鍵辦學(xué)能力，推進(jìn)職普一體化建設(shè)、中高一體化建設(shè)、產(chǎn)教一體化建設(shè)、職繼一體化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)職教本科錄取人數(shù)倍增、創(chuàng)新實(shí)用型人才供給倍增、生均可選就業(yè)崗位倍增、職業(yè)技能培訓(xùn)人次倍增，辦學(xué)效益四個倍增，為青島職業(yè)教育改革提供“華夏樣本”。

7 人才培養(yǎng)質(zhì)量計分卡

			年	年
	畢業(yè)生人數(shù)*	人	569	458
	畢業(yè)去向落實(shí)人數(shù)	人	569	458
	其中：畢業(yè)生升學(xué)人數(shù)	人	569	458
	升入本科人數(shù)	人	114	86
	畢業(yè)生本省去向落實(shí)率	%	100	100
	月收入	元	——	——
	畢業(yè)生面向三次產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)	人	0	0
	其中：面向第一產(chǎn)業(yè)	人	0	0
	面向第二產(chǎn)業(yè)	人	0	0
	面向第三產(chǎn)業(yè)	人	0	0
	自主創(chuàng)業(yè)率	%	0	0
	畢業(yè)三年晉升比例	%	100	100

滿意度調(diào)查表

			年	年
1	在校生滿意度					統(tǒng)一網(wǎng)上調(diào)查
	其中：課堂育人滿意度					統(tǒng)一網(wǎng)上調(diào)查
	課外育人滿意度					統(tǒng)一網(wǎng)上調(diào)查
	思想政治課教學(xué)滿意度					統(tǒng)一網(wǎng)上調(diào)查
	公共基礎(chǔ)課（不含思想政治課）教學(xué)滿意度					統(tǒng)一網(wǎng)上調(diào)查
	專業(yè)課教學(xué)滿意度					統(tǒng)一網(wǎng)上調(diào)查
2	畢業(yè)生滿意度
	其中：應(yīng)屆畢業(yè)生滿意度
	畢業(yè)三年內(nèi)畢業(yè)生滿意度
3	教職工滿意度
4	用人單位滿意度
5	家長滿意度

教學(xué)資源表

			年		年
	生師比*	——	1：12		1:12
	“雙師型”教師比例	%	97%		98%
	其中：高級“雙師型”教師比例	%	51.9%		52.9%
	高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)專任教師比例*	%		39.1%	38.4%
	專業(yè)群數(shù)量*1	個		2	2
	專業(yè)數(shù)量*	個		11	11
5	教學(xué)計劃內(nèi)課程總數(shù)*	門		183	183
		學(xué)時		49213	49213
	其中：課證融通課程數(shù)*	門		64	64
		學(xué)時		3320	3320
	網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程數(shù)*	門		79	79
		學(xué)時		1213	1213
	校企合作課程數(shù)	門		5	5
		學(xué)時		360	360
6	專業(yè)教學(xué)資源庫數(shù)	個		1	1
	其中：國家級數(shù)量*	個		0	1
	接入國家智慧教育平臺數(shù)*	個		0	1
	省級數(shù)量	個		0	0
	接入國家智慧教育平臺數(shù)*	個		0	0
	校級數(shù)量	個		1	1
	接入國家智慧教育平臺數(shù)*	個		0	0
	在線精品課程數(shù)*	門		6	9
		學(xué)時		240	360
	在線精品課程課均學(xué)生數(shù)*	人		1700	1800
	其中：國家級數(shù)量*	門		0	3
	接入國家智慧教育平臺數(shù)*	門		0	3
	省級數(shù)量	門		0	2
	接入國家智慧教育平臺數(shù)*	門		0	0
	校級數(shù)量	門		6	6
	接入國家智慧教育平臺數(shù)*	門		1	1
8	虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地數(shù)	個		3	3
	其中：國家級數(shù)量*	個		0	0
	接入國家智慧教育平臺數(shù)*	個		0	0
	省級數(shù)量	個		0	0
	接入國家智慧教育平臺數(shù)*	個		0	0
	校級數(shù)量	個		0	0
	接入國家智慧教育平臺數(shù)*	個		0	0
序號	指標(biāo)	單位		2023年	2024年
	編寫教材數(shù)	本		7	7
	其中：國家規(guī)劃教材數(shù)*	本		3	2
	校企合作編寫教材數(shù)	本		4	5
	新形態(tài)教材數(shù)	本		0	0
	接入國家智慧教育平臺數(shù)*	本		0	0
	互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬*	Mbps		1000	1000
	校園網(wǎng)主干最大帶寬*	Mbps		10000	10000
	生均校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)工位數(shù)*	個/生		0.6	0.6
	生均教學(xué)科研儀器設(shè)備值*	元/生		42325.44	42194

1  須逐一填寫專業(yè)群名稱、核心專業(yè)和對接產(chǎn)業(yè)，并上傳平臺，否則無效。

表10 服務(wù)貢獻(xiàn)表

			年	年
	畢業(yè)生初次就業(yè)人數(shù)*	人	569	458
	其中：A類：留在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)人數(shù)*	人	569	458
	B類：到西部和東北地區(qū)就業(yè)人數(shù)*	人	0	0
	C類：到中小微企業(yè)等基層就業(yè)人數(shù)*	人	0	0
	D類：到大型企業(yè)就業(yè)人數(shù)*	人	0	0
	橫向技術(shù)服務(wù)到款額	萬元	0	0
	橫向技術(shù)服務(wù)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益	萬元	0	0
	縱向科研經(jīng)費(fèi)到款額*	萬元	0	0
	技術(shù)產(chǎn)權(quán)交易收入*	萬元	0	0
	知識產(chǎn)權(quán)項(xiàng)目數(shù)量	項(xiàng)	0	0
	其中：專利授權(quán)數(shù)量	項(xiàng)	0	0
	發(fā)明專利授權(quán)數(shù)量	項(xiàng)	0	0
	專利轉(zhuǎn)讓數(shù)量	項(xiàng)	0	0
	專利成果轉(zhuǎn)化到款額	萬元	0	0
	非學(xué)歷培訓(xùn)項(xiàng)目數(shù)*	項(xiàng)	5	6
	非學(xué)歷培訓(xùn)學(xué)時*	學(xué)時	3117	2845
	公益項(xiàng)目培訓(xùn)學(xué)時*	學(xué)時	3	0
	非學(xué)歷培訓(xùn)到賬經(jīng)費(fèi)	萬元	50.447	75.98

表11 國際影響表

			年	年
1	開發(fā)并被國外采用的職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)、資源、裝備數(shù)量	個	0	1
	其中：標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量	個	0	1
	專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量	個	0	0
	課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量	個	0	1
	資源數(shù)量	個	0	0
	裝備數(shù)量	個	0	0
序號	指標(biāo)	單位	2023年	2024   年
2	在國外開辦學(xué)校數(shù)	所	僅高職填報	0
	其中：專業(yè)數(shù)量	個	僅高職填報	0
	在校生數(shù)	人	僅高職填報	0
	接收國外留學(xué)生專業(yè)數(shù)	個	0	0
	接收國外留學(xué)生人數(shù)	人	0	0
	接收國外訪學(xué)教師人數(shù)	人	0	5
	中外合作辦學(xué)專業(yè)數(shù)	個	0	1
	其中：在校生數(shù)	人	0	21
	專任教師赴國外指導(dǎo)和開展培訓(xùn)時間	人日	0	0
	在國外組織擔(dān)任職務(wù)的專任教師人數(shù)	人	0	0
	國外技能大賽獲獎數(shù)量	項(xiàng)	0	0

落實(shí)政策表

			年	年
	全日制在校生人數(shù)*	人	1701	1684
	年生均財政撥款水平	元	3608	3544
	年財政專項(xiàng)撥款*	萬元	1566	1618
	教職員工額定編制數(shù)	人	140	137
	教職工總數(shù)	人	152	141
	其中：專任教師總數(shù)	人	134	125
	思政課教師數(shù)*	人	6	5
	體育課專任教師數(shù)	人	7	7
	美育課專任教師數(shù)	人	7	7
	輔導(dǎo)員人數(shù)*	人	高職填報
	班主任人數(shù)	人	40	45
	參加國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試人數(shù)	人	1550	1454
	其中：學(xué)生體質(zhì)測評合格率	%	95.8%	96.15%
	職業(yè)技能等級證書（含職業(yè)資格證書）獲取人數(shù)	人	856	1002
	企業(yè)提供的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)設(shè)備值*	萬元	6945.605	7105.6050
	與企業(yè)共建開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心	個	7	7
	聘請行業(yè)導(dǎo)師人數(shù)*	人	11	17
	其中：聘請大國工匠、勞動模范人數(shù)	人	0	0
	行業(yè)導(dǎo)師年課時總量*	課時	3436	3472
	年支付行業(yè)導(dǎo)師課酬	萬元	115	55
	年實(shí)習(xí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)	萬元	7	6
	其中：年實(shí)習(xí)責(zé)任保險經(jīng)費(fèi)	萬元	1	1

 

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