藝術教育工作是學校工作的重要組成部分，是全面貫徹黨的教育方針的具體體現。一年來，我校認真學習領會“全國藝術學校教育工作會議”精神，全面落實《山東省普通高中藝術教育工作指導意見》，以豐富校園文化生活為動力，以強化管理為著力點，以社團建設為突破口，大力推進學校藝術教育工作，落實“體育藝術2+1”項目。

一、藝術課程開設

藝術課程是中小學以及職業(yè)中等學校課程的重要組成部分。它對于提高學生的整體素質，發(fā)展學生的審美能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力具有積極的作用?；趯λ囆g課程重要性的充分認識，我校嚴格執(zhí)行課標的規(guī)定，嚴格執(zhí)行課程計劃，按要求開齊開足各類藝術課程，藝術課程開課率為100%。學校將國家課程與校本課程相結合，結合我校實際開設26個藝術社團。以國家課程為主體，以社團活動為依托，通過藝術教學培養(yǎng)學生的藝術興趣，開闊學生的文化藝術視野，提高藝術修養(yǎng)，陶冶情操，形成熱愛藝術的情感意向以及基本的音樂、美術能力和審美能力，促進全面發(fā)展和個性成長。

二、藝術教師配備

藝術教師是學生養(yǎng)成藝術素養(yǎng)、從事藝術發(fā)展的引領者，也是學校藝術教育的具體實施者，是藝術教育效果的關鍵，所以，學校高度重視藝術教師的配備和培養(yǎng)。我?，F有美術教師8人，音樂教師3人，并且從相關部門和高等院校聘請兼任教師2人，另外，還挖掘本校兼職藝術教師2人，以增加藝術課程和提高藝術教學質量。所有藝術教師在開展藝術課程的同時，均參加每年學校的藝術招生工作。同時，學校也非常重視藝術教師專業(yè)發(fā)展，積極選送教師參加市、省藝術骨干教師培訓。日前我校與青島藝校聯(lián)合辦學，利用本地藝術優(yōu)勢資源，實現資源共享。這將大大改善我校藝術教師缺編現狀，聯(lián)合育人，資源共享，化劣勢為優(yōu)勢。

三、藝術教育管理

一是制度管理，有章可循。為了使藝術教育工作真正落實，全面到位，我校認真制訂和不斷完善藝術教育的發(fā)展規(guī)劃、規(guī)章制度，把藝術教育列入年度工作計劃，確定了藝術教育的工作目標及實施措施，確保了藝術教育工作有章可循，有序進行。二是常規(guī)管理，嚴格規(guī)范。我們始終將藝術教育作為教育教學的一項常規(guī)工作來抓，堅持課內與課外相結合，普及與提高相結合的原則，一方面抓藝術教師的備課、上課，努力提高課堂教學的質量。另一方面積極組織學生開展課外、校外藝術教育活動，做到活動經?；?、多樣化，面向每一位學生。三是教學管理，規(guī)范有效。藝術教育的主陣地在課堂，我校有專人分管負責藝術教學的實施。在藝術課程實施中，堅持以正確的教育理念為導向，堅持面向全體學生，嚴格執(zhí)行國家藝術課程設置，開齊上足藝術課程，將私自挪用、侵占藝術課作為教學事故，嚴肅查處。通過校內外專業(yè)培訓、教師成長項目制等提高藝術教師的教科研能力。通過制定《青島十七中教師評價方案》《青島十七中團隊獎勵辦法》，針對音樂、美術等非高考學科，制定切實可行的評價方案，調動教師工作積極性主動性。

四、藝術教育經費投入

教育經費和設施設備是藝術教學的前提保障。幾年來，教育局對我校藝術教育方面投入了大量資金，裝備了音樂教室、美術樓、形體室等專用教室，配足配齊各種器材、教學需要的各種教具?！独子辍穭∩?、民樂團的專項資金也使外聘教師、平時排練和外出展演有了資金保障。同時對校園進行藝術化的改造、設計，從寬敞明亮的教學大樓、芬芳四溢的花卉草園，無一不折射出校園濃郁的藝術氛圍，讓人心曠神怡。

五、課外藝術活動

我校在開展藝術教育過程中，突出育人宗旨，面向全體學生，開展健康向上、符合青少年身心特點的藝術活動，能結合重大節(jié)日慶典活動，對學生進行愛國主義和集體主義教育。學校組織形式多樣的課外藝術活動，組建了雷雨劇社、脫口秀社、民樂團、文韻曲藝社等近20個藝術類社團，并且從相關機構和高等院校聘請專家授課指導，做到有專人輔導，有計劃和制度，有活動場所。

學校每年舉辦風采大賽、校園歌手大賽、藝術節(jié)等豐富的藝術類活動，每年舉辦美術生大型書畫展覽、教師書畫展覽和師生攝影作品展覽等，每年體育節(jié)開幕式設計主題的藝術展示，每年元旦節(jié)都舉辦大型藝術匯報演出。積極組織學生參加各級教育行政部門舉辦的藝術展演活動，取得優(yōu)異成績。

六、校園文化藝術環(huán)境

我校從自身情況出發(fā)，站在學生角度，以學生為中心，構建特色校園文化藝術環(huán)境。根據學生年級特點，精心設計校園教育展板、櫥窗以及樓道走廊等標語牌、宣傳畫等。尚美樓內張貼師生繪畫作品，既營造了良好的藝術氛圍，又激勵了學生的榮譽感積極性。厚德樓、敦行樓、勵學樓內設有科技長廊文化長廊，布置名人名言及學生文化藝術活動照片。學校利用文明教室評比促進班級文化建設。優(yōu)秀的班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。注重班級文化不僅能營造濃厚的學習風氣，更能陶冶學生情操，引導學生健康發(fā)展。我校每學期以“文明教室”評比為契機，打造教室宣傳亮點，彰顯班級文化特色。各班學生在班主任的帶領下，以團隊的智慧碰撞出創(chuàng)意的火花。在全校師生的共同努力下，我校的校園文化繽紛厚重。校園具有健康、高雅的文化藝術氛圍。

七、重點項目推進

為進一步加強愛國主義教育，在基礎年級開展“弘揚抗戰(zhàn)精神，傳承紅色基因”合唱比賽、“不忘初心跟黨走，青春筑夢新時代”演講比賽。其中，合唱比賽表演形式為大合唱，形式多樣，至少分兩個聲部演唱，不布置大型道具，各班準備兩首曲目，一首為必選曲目校歌《風華十七中》，一首為班級自選曲目紅歌或軍歌，以弘揚時代主旋律、歌頌祖國為主題。演講比賽各班由單人或不多于5人組成代表隊參加演講比賽，進行時長不超過5分鐘的主題演講。

八、自評公示制度

學校建立藝術教育工作自評公示制度，依托校長、分管校長、分管主任三級管理模式，規(guī)范自評程序。學校成立藝術教育自評公示領導小組，制定自評公示工作計劃，組織學習自評公示方案，分解落實自評指標，組織并提出自評意見，撰寫自評報告。學校將國家課程、校本社團課、課外藝術活動等納入自評內容。學校自評工作結合學年工作總結每學年進行一次。學校自評工作結束后，完成自評報告、自評評分，并通過學校網站、微信公眾平臺、告家長書等方式進行公示，有效促進了學校藝術教育科學發(fā)展。

九、藝術素質測評

擬定《青島十七中藝術素養(yǎng)測評方案》，以《教育部關于推進學校藝術教育發(fā)展的若干意見》《中小學生藝術素質測評辦法》為測評依據，采用過程與結果評價相結合、隨堂統(tǒng)考與抽測將結合的測評方式，測評學習品質與欣賞表現。學習品質的測評主要是由教師根據學生在藝術課堂教學的情況，例如學生在課堂中參與藝術活動的興趣、態(tài)度、學習的自信心、自主性，與同學合作等表現。以及在課外參與藝術興趣小組和綜合類藝術活動的情況。欣賞表現主要測試義務教育階段音樂、美術學科課程標準規(guī)定的藝術欣賞和表現能力。學習品質的測評主要運用表現性評定、課堂觀察、成長記錄袋展示等形成性評價方式，采用學生自評、同學互評、教師評定相結合，把學生平時的課堂表現、藝術活動記錄、學習作品、特長潛能、獎懲情況等作全面、客觀、公正地評定。欣賞表現主要在每學期期末通過終結性評價方式來完成。音樂的欣賞采用筆試形式。演唱、演奏、綜合藝術表演選其一進行測評，美術的欣賞評述采用筆試形式。造型表現（繪畫等）、設計應用（工藝制作等）、綜合探索（主題探索等）選其一進行測評。

十、問題與建議

學生認識缺失，功利性學習占有率高。受到各種因素的影響，同學們還沒有充分認識到藝術素養(yǎng)在實施全面素質教育中的作用與地位，同學們參與積極性不夠，認為自己從小到大沒有藝術細胞，為自己尋找各種理由，還有的學生認為藝術鑒賞課實在浪費時間，不如用來學習文化課。

社會流行的藝術作品對學生思想的充斥，逃避了解高雅和經典的藝術作品。有的同學只了解流行的藝術作品，對于經典的藝術作品一問三不知，學生們缺乏高雅藝術的熏陶，而流行藝術作品節(jié)奏快，宣泄性、娛樂性強，表現手法相對簡單，符合現代青少年的口味，比如動漫、涂鴉、墻繪等。

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