本學期教學工作中，根據(jù)《青島市教育局關于提高中小學教學質(zhì)量的實施方案》和青島市教育局《2023年全市教育工作要點》，進一步落實《山東省青島第十七中學教育教學質(zhì)量提升三年計劃（2022-2025）》，以特色高中創(chuàng)建為契機，以教師隊伍建設和課堂教學改革為抓手，推進課程建設和課堂教學改革，加大雙集備、先行課和示范課等教學常規(guī)管理力度，優(yōu)化改進導學案，全面規(guī)范日常教學，培養(yǎng)學生學習習慣，打造輕負高效課堂，牢牢把握教學質(zhì)量生命線，全面提升教育質(zhì)量。

1.加強教師隊伍建設頂層設計。制定《青島十七中教師三年成長規(guī)劃（2023-2026）》，每位教師做好個人三年發(fā)展規(guī)劃和年度發(fā)展計劃，明確自己的起點和定位，厘清發(fā)展目標和達成路徑,建立個人成長檔案，不斷積累發(fā)展的標志性成果。借助專家高端引領，加強課題研究，引導教師們研究和思考實踐中的真問題，本學期蔣秀娟、曹春梅老師主持的市級規(guī)劃課題結題；沈巧妮、趙嶸、車巾、王世柱、王禮麗主持市教育學會課題結題；吳峰校長主持的《大美育視域下的以美育人、美美與共的高中育人模式探究》課題作為省教育學會的重點課題立項。

2.注重教師梯隊發(fā)展，特別是青年教師培養(yǎng)。堅持不懈地實施“青藍工程”，做好老、中、青教師的“傳、幫、帶”工作。 由教師發(fā)展中心牽頭，在教師節(jié)期間評選表彰上一年度優(yōu)秀師徒對9對，同時為2023年入職15位教師舉行拜師儀式，實行教學、班主任、職業(yè)規(guī)劃三導師制；對近三年入校教師開展全員聽課并及時反饋；為琢璞班青年教師舉辦“琢璞工程，助力青年教師專業(yè)成長”專題講座，黨委劉霖書記主講“青島十七中教師課堂教學規(guī)范及著裝禮儀”、幽建春老師結合分享“優(yōu)質(zhì)課堂建設經(jīng)驗”等；開展青年教師微論壇，六位青年教師做分享；開展青年教師讀書活動，完成讀書感和教學反思等60余篇。開展青年教師與師傅同課同構課，青年教師和師傅合計開課30節(jié)；選拔4位青年教師參加市教學基本功比賽?！扒嗨{工程”由點向面，由表層向縱深發(fā)展。新老教師互幫互學，共同提高，有效地深化了教學改革，促進了師資隊伍的快速發(fā)展，使年輕教師的課堂教學能力在較短的時間內(nèi)得到了長足的進步，為青年教師的成長提供了一個良好的平臺，為我校的可持續(xù)發(fā)展提供了不竭動力。

3.發(fā)揮省、市、校名班主任、名師工作室的輻射帶頭作用。付敏、沈巧妮、曲江玲、法朋光、周芬、曹春梅等省市級及校級名師工作室，發(fā)揮名師團隊的輻射帶動作用，在課題研究、教學改革等方面起到引領作用。本學期，劉洪鑫、賈惠老師獲評市學科帶頭人；王麗麗、楊瑩老師獲評市教學能手；劉洪鑫老師獲得國家級教學成果二等獎（排第二位）。秦歌、李永萍老師在市優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得一等獎，陳喆、閆麗霞、杜聞錚、李思聿獲得二等獎；青島市一師一優(yōu)課比賽中，4人獲得一等獎，7人獲得二等獎，3人獲得三等獎。20余名教師開設市級公開課、做經(jīng)驗交流，以及輔導學生在國家、省、市比賽中獲獎。

4.加強教師教育教學理論學習。做好教師全員培訓工作，一方面組織全體教師按期完成2023年“互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展”、青島市教育家精神專題學習等市級以上研修培訓，另一方面協(xié)調(diào)各部門做好校本培訓，并按時登記市級和校本培訓學分；推動教師讀書，將讀書征文匯編成《悅讀薈》三期。

5.加強學科教研組課程建設，落實課程方案、開發(fā)精品課程。強化教研組長作用，每學期專題教研活動不少于三次，以全面推進課程改革為抓手，以創(chuàng)新教學模式為支撐，落實學科核心素養(yǎng)，進一步彰顯美育特色。學科組以美育課程建設和開發(fā)為載體，依托基礎教育學科課程改革，深挖本學科的學科素養(yǎng)，打造指向學科核心素養(yǎng)的學科美育課堂，開發(fā)“尚美、厚德、勵學、敦行”四大板塊的學科美育課程群，實現(xiàn)全面多樣與素養(yǎng)培養(yǎng)的有機統(tǒng)一，讓師生在“多樣開發(fā)”和“精品提質(zhì)”的課程建設中實現(xiàn)“美美與共”。學校以美育為特色，成功融合了課堂改革、創(chuàng)新教學模式和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，獲評青島市美育特色高中。

6.積極探索大單元教學，持續(xù)推進教科研。制定《青島十七中大單元教學工作實施方案》，舉行《探索大單元教學評一體化，構建全環(huán)境立德樹人共同體》系列活動，共設置大單元主題集備、教學設計、先行展示課、主題教研和學科拓展活動等多個大板塊，強調(diào)大單元主題活動的邏輯性和連貫性，組合出拳確保行動效果。全校各教研組基于不同學情、教材、課標要求、新高考評價體系，選取了本學科一個核心大概念，對其進行了深度、合理、規(guī)范的解析，展開了全年級聯(lián)動大單元主題化集備。隨后開展的大單元主題展示課，各組內(nèi)老師精心備課，反復磨課，依照新課標內(nèi)容，反復調(diào)整教學設計，在一次次的思考中不斷完善課堂教學，傾力打造優(yōu)質(zhì)展示課。學校領導、本組教師及全校教工廣泛參與聽課，仔細觀摩，認真評課，不斷加深對大單元教學理念的理解和課堂教學實踐的思考，持續(xù)提升教育教學能力。本學期學校獲評青島市大單元教學實驗校。

7.優(yōu)化雙集備制度，強化先行課落實，打造高效課堂。細化周集備和日集備的工作要求，突出周集備的“三定七備六統(tǒng)一”，落實集備細節(jié)，充分發(fā)揮教師隊伍集體智慧。進一步落實先行課和展示課工作的常態(tài)化，并且形成教師自備—集備—先行課—聽評課—磨課的課堂教學工作閉環(huán)，不斷提升教學工作實效。定期進行集備觀摩，通過教師集備記錄、日集備本督促落實，通過聽課和巡課等多種手段，強化教師對課堂教學的管理力度，改進課堂風貌，濃郁學習氛圍。

8.豐富完善導學案體系。以導學案為抓手，加強學情研究，全面推動課堂教學改革。在學案現(xiàn)有體系的基礎上，進一步落實核心素養(yǎng)培育，強化規(guī)范性，探索實效性，突出學科特色和學段特點，并在各年級形成學案的豐富完善。落實自編自印學案及相關練習材料中的基礎強化，梯度引導能力提升、深化探究。

9.加強高考試題研究，探索改編題、自命題。引導青年教師做高考題，提升實戰(zhàn)能力，提升新高考的意識，提高教學的針對性；以教研組為單位統(tǒng)一組織高考題測試，教師日常研究高考試題；統(tǒng)考模擬考試中青年教師及高三學科教師與學生同考場考試，通過考試提高對考情的分析，促進教師成長，增強教學針對性、有效性。教研組跨年級命題，加強命題研究，試卷中改編題、自命題占一定比例。

10.落實6153、1445工程。充分借助信息化手段精準分析學情，通過成績分析會、成績跟蹤表，結合全員育人導師制，利用班級教導會集備專題研討會等開展基于學科教學的學情會商。關注“6153”，落實雙導師、三導師制度；抓好“1445”，專題研究，責任到人。依托強基計劃培訓，開設好數(shù)學、物理、化學、生物學科拓展講座讓優(yōu)秀的學得更好、考得更好，進而以優(yōu)帶優(yōu)、以優(yōu)促優(yōu)，提升學生的群體優(yōu)生意識。面向邊緣生，開設語文、數(shù)學、英語、地理基礎課，側重基礎知識的整理和體系的完整構建，夯實基礎知識，在落實基礎、確?；A拿分的前提下穩(wěn)步提升面向學困生挖掘潛力，拓展渠道，多元升學。建立學生培養(yǎng)過程檔案，實施考勤簽到、課程記錄和成績跟蹤，依據(jù)反饋及時調(diào)整難度和進度，確保課程效果。美術專業(yè)方面在2024年山東省美術統(tǒng)考中取得優(yōu)異成績，高分段、平均分都創(chuàng)歷史新高，并有徐佳寧同學獲得全省總成績第一的好成績。

11.強化落實教學常規(guī)管理。認真組織學習了教學常規(guī)基本要求，嚴格執(zhí)行學校制訂的教學常規(guī)檢查督促制度。制定清單式教學計劃，細化常規(guī)要求。每學期期中期末等時間節(jié)點組織開展聽課本、作業(yè)、教案自查，教務處抽查并及時公示檢查結果，保證有條不紊的教學秩序，從而保證優(yōu)良的教學質(zhì)量。健全教學工作例會制度，教學改革工作委員會定期對教學工作進行專題研討，探討教學形勢和重點任務，探尋教學改革和突破方法，分析解決教學中的實際問題。重新梳理和改進了我校實驗室多項規(guī)章制度，優(yōu)化了物理、化學、生物和通用技術實驗室的管理方法，突出實驗室工作中日常維護、安全防控和實驗教學三大板塊的分工和落實，初步形成了細化到人，量化到崗，具體到事，明確到人的責任鏈條。

12.豐富教學資源。充分發(fā)揮學?，F(xiàn)有的微機、多媒體、電視臺、投影、錄音等數(shù)字化教學設備的作用，要求教師在教學中充分、合理地使用現(xiàn)代媒體為教學服務，優(yōu)化組合，開展教學工作。培養(yǎng)了教師學習使用研究數(shù)字化多媒體教學手段的能力，同時激發(fā)了學生濃厚的學習興趣，培養(yǎng)了學生的良好習慣，增強了學生的主體意識。加強信息化在美術教學活動中的應用。持續(xù)開發(fā)維護AIGC、美術電子閱卷系統(tǒng)、美術課程記錄展示系統(tǒng)、美術作業(yè)管理系統(tǒng)。不斷試用各類第三方軟硬件，探究與美術教學相結合、提高教學質(zhì)量與學生學習效率的可能性，并組織美術教師進行軟、硬件的使用學習。旨在豐富教學資源，提高學習效率，拓寬學生的知識視野。進一步擴大高校朋友圈，通過優(yōu)秀生源基地、與高校戰(zhàn)略合作搭建平臺，定期引入大學教授就科技前沿、生涯規(guī)劃、學科知識等為學生開設講座。規(guī)范課外讀物進校園管理，學校嚴格按程序做好進校園讀物的遴選、審核和推薦工作，嚴格落實“一教一輔”的規(guī)定。圖書館經(jīng)過前期大量整理和上報工作，獲評山東省星級圖書館。

13.切實做好教學常規(guī)工作的檢查督促與教師考評工作。教學工作是學校的核心工作，開學初我們認真組織學習了教學常規(guī)基本要求，嚴格執(zhí)行學校制訂的教學常規(guī)檢查督促制度。組織開展了聽課本、作業(yè)、教案自查，教務處抽查并及時反饋檢查結果，檢查結果納入優(yōu)秀集備組教研組考核，以此保證有條不紊的教學秩序，從而保證優(yōu)良的教學質(zhì)量。

14.加大教學評價研究，關注教學質(zhì)量增量評價。依據(jù)不同班型學生不均衡的特點，加大增值評價研究。在原有平均分、達線率、雙達線率、學生評教、問卷等基礎上，科學確立基數(shù)，關注增量，做好增值性評價，提升教學評價的客觀性。基礎年級做好期中期末，高三年級做好大型考試數(shù)據(jù)分析，通過教工會議及時做好反饋，以評促教。

15.突出年級管理重點工作。各年級進一步加強學生習慣養(yǎng)成教育，加強班風、學風建設，強化規(guī)則意識，營造良好的學習氛圍。通過學生層面的自律，學科層面的引導，班級層面的推動，形成合力，培養(yǎng)學生的課前預習、課堂聽講、認真作業(yè)、及時鞏固和錯題整理等方面的習慣。以年級、集備組為單位開展推門聽課制度，加強對課堂教學的調(diào)研工作。校級領導分管年級，以身作則，積極深入課堂，認真了解教學情況，分析教學現(xiàn)狀，幫助教師優(yōu)化教學過程，與教師一道開展教學研究，高一年級加強入學教育，做好初高中銜接、生涯規(guī)劃引導學習習慣養(yǎng)成教育；高二年級根據(jù)上學期學生選科組合情況和模擬走班的實際運行，進行了高二教學班的班級重組，優(yōu)化了分班方案，將走班的頻次和范圍降到最低，物化生政史地各自只有一個走班，為后期教育教學成績的提升提供了前提保障。高三年級高三年級圍繞“一核”學生發(fā)展，依靠“兩翼”集備組隊伍和班主任隊伍，面向“三個層面”優(yōu)生、邊緣生、學困生，關注落實“志”“制”“治”“質(zhì)”，樹立精品意識，提振學生志氣。精心制定計劃，立足學情，擴優(yōu)提質(zhì)。精致管理，教學常規(guī)工作規(guī)范化、制度化。精準落實，信息智慧分層，分類分段教學。強化鉆研意識、到位意識、合作意識、創(chuàng)優(yōu)意識、奉獻意識、責任意識。

教育事業(yè)呼喚無私奉獻，學校發(fā)展需要不斷創(chuàng)新。一系列成績的獲得，堅定了十七中人的辦學信心，后續(xù)工作中，我們將繼續(xù)以“教師更好的教”和“學生更好的學”為終極目標，無私奉獻，勇于創(chuàng)新，做實做細各項工作，共同促進學生成才、教師成長和學校發(fā)展。

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